工作總結(jié)寫作要領(lǐng)(已改無錯(cuò)字)
2024-11-14 18 本頁面
【正文】 中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利今后工作的開展。因此，總結(jié)必須準(zhǔn)確地反映客觀真實(shí)情況，不能用主觀的框框去套客觀事物；不能脫離實(shí)際，生編硬造，借題發(fā)揮；也不能為了邀功請賞、嘩眾取寵而夸大成績、掩飾問題、文過飾非。要實(shí)事求是地總結(jié)工作，必須有科學(xué)的態(tài)度和正確的思維方式，堅(jiān)持用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析問題。既要看到工作的有利條件，又要看到不利條件；既要看到主流，又要看到支流；既要看到工作成績，又要看到問題和不足；既要看到現(xiàn)在的工作成績，還要看到將來的發(fā)展趨勢和前景。不要采取肯定一切或否定一切的簡單態(tài)度，也不要靜止地看問題。這樣才能得出符合客觀實(shí)際的認(rèn)識，用以指導(dǎo)今后的工作。（二）要占有豐富的材料，掌握全面情況和整個(gè)工作進(jìn)程。選擇材料，一是要選擇能為中心服務(wù)的材料。材料太多，不但羅嗦，且會(huì)淹沒中心。凡不能表達(dá)中心或與中心無關(guān)的材料，要堅(jiān)決舍棄。二是要選擇最典型、最有代表性并能反映問題，本質(zhì)的材料。三是要選擇新穎、有特色的材料?？傊瑢懣偨Y(jié)必須占有豐富的材料，既要有面上的材料，又要有點(diǎn)上的材料。面上的材料有概括性、可以反映事物的全貌；點(diǎn)上材料具體、生動(dòng)，能夠通過個(gè)性更深刻地反映事物的共性。只有占有豐富的材料，掌握全面情況，寫起總結(jié)來才能以偏概全、掛一漏萬，才能準(zhǔn)確地找出最能反映全局工和的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（三）要抓住重點(diǎn)問題，總結(jié)出規(guī)律性的東西。首先，要注意確定重點(diǎn)和中心?？偨Y(jié)不是現(xiàn)象的羅列和記錄，而是反映現(xiàn)實(shí)和規(guī)律 的，要把大家對現(xiàn)實(shí)分析研究的結(jié)果寫出來，把認(rèn)識清楚了的、考慮成熟了的東西寫出來。因此，在明確總結(jié)的指導(dǎo)思想以后，還要有目的地確定總結(jié)的重點(diǎn)和中心。抓不住這些，即使洋洋萬言，也不是一篇好總結(jié)。其次，要尋找與把握工作中帶有規(guī)律性的東西。這是寫總結(jié)的硬功夫，是重點(diǎn)和難點(diǎn)之所在。有人寫總結(jié)，只是把所收集的情況和材料一一堆積上去，或者只是原原本本地把工作的過程寫出來，面面俱到，龐雜累贅，抓不住要領(lǐng)，形成一本“流水帳”，使人讀后不知總結(jié)要說明什么問題，更不能從中得到有益的啟示。這種總結(jié)是很容易寫的，但寫出來用處不大。一份好的總結(jié)，應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)，分清主次，概括地反映總的情況，重點(diǎn)說明幾個(gè)問題。問題太多就會(huì)沖淡主題。非重點(diǎn)的問題，可以少用些筆墨，至于細(xì)微末節(jié)或無關(guān)問題則一律不寫。（四）要做到觀點(diǎn)和材料相統(tǒng)一。觀點(diǎn)來自材料，沒有材料不成觀點(diǎn)。但觀點(diǎn)一旦形成之后，又必須以觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，以材料說明觀點(diǎn)。怎樣才能做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一呢？常見的方式有：選擇典型材料來反映觀點(diǎn)。有的用一個(gè)典型材料說明一個(gè)觀點(diǎn)，有的用幾個(gè)典型材料說明一個(gè)觀點(diǎn)，有的把觀點(diǎn)融合在對典型材料的敘述之中。運(yùn)用不同材料，從對此中闡明觀點(diǎn)。如用好的典型同差的典型對比，（焦作云臺(tái)山、中部六省對比等）新經(jīng)驗(yàn)同舊做法對比，點(diǎn)上情況同面上情況對比，等等。運(yùn)用數(shù)字性材料來說明觀點(diǎn)?？偨Y(jié)中運(yùn)用的數(shù)字，一般有絕對數(shù)、平均數(shù)、百分?jǐn)?shù)、對比數(shù)等。這些數(shù)字有很強(qiáng)的概括力和表現(xiàn)力。有的問題和觀點(diǎn)，用很多議論也難以說清，而用幾個(gè)數(shù)字，就可使人一目了然。當(dāng)然，數(shù)字的運(yùn)用要恰到好處，要通過數(shù)字分析情況、提出問題、說明觀點(diǎn)，不能無目的地堆砌數(shù)字。用群眾中有說服力的生動(dòng)說法來印證觀點(diǎn)，以增強(qiáng)讀者的感受。此外，總結(jié)的語言要簡明、生動(dòng)，“大體”、“一般”、“基本”等不太確定的詞語要盡量少用?？偨Y(jié)不是文藝作品，不能使用夸張的手法、奇特的比喻、大段的抒情，要把記敘性文字和說明性文字 有機(jī)地結(jié)合起來。記敘文字是分析說理的依據(jù)，分析說理又是對記敘情況的綜合、提高，兩者要有機(jī)結(jié)合，切記彼此脫節(jié)，互相矛盾。比較下邊兩段寫水利建設(shè)的總結(jié)：一是：我們制服了狂暴的風(fēng)沙，引來了清清的渠水，放眼望去，這里有星羅棋布的池塘，有翠綠成蔭、密如蛛絲的林網(wǎng)，渠道蜿蜒，禾苗翻滾，沙丘真正變成了江南。這種寫法顯然，文學(xué)色彩太濃，用了星羅棋布、密如蛛網(wǎng)等不恰當(dāng)?shù)男揎椩~，不能準(zhǔn)確反映工作的質(zhì)和量。二是：我們在這里新造了3個(gè)林帶，共4000米長，使林木覆蓋面積達(dá)到了30%。新打了10眼機(jī)井，挖了5個(gè)面積各為1000平方米的池塘，修了5000米的渠道，使水澆地面積增加了3倍，為農(nóng)業(yè)豐收打下了良好基礎(chǔ)。這種寫法既說明了工作量，也說明了成效，讓人一聽就明白，比較符合總結(jié)莊重平實(shí)的要求。第四篇：歡迎詞寫作要領(lǐng)歡迎詞寫作要領(lǐng)歡迎詞也寫作歡迎辭，是在接待或招待客人的正式場合中，在隆重的典禮和喜慶的儀式上，對來賓發(fā)表的表示歡迎的講話（稿）。筆者曾作為教師代表在本校文史系歡迎2006級新生暨開學(xué)典禮上致辭，下面就該致辭文本（略）談?wù)剼g迎詞的寫作技巧。一、稱謂慎選限定語致辭是說或念給受眾聽的，稱謂不可或缺。稱謂前面有時(shí)需加限定語或修飾語，這種詞語須精心選擇，不可濫用，以免累贅，并避阿諛之嫌。若實(shí)在找不到恰當(dāng)、貼切的詞語，寧可不用。上述引文中稱謂前加了“可愛的”，是因?yàn)椤巴瑢W(xué)們”確實(shí)“可愛”，這一點(diǎn)在致辭的主體部分有所闡述，在致辭結(jié)尾處又得到照應(yīng)。也就是說，“可愛”這一限定語的使用，既是表情達(dá)意的需要，又是行文布局的安排。二、開頭于實(shí)在中不失華美致辭往往是在一定場合就一定事情而發(fā)，針對性很強(qiáng)，因此，開頭切忌漫無邊際，無的放矢，而要實(shí)實(shí)在在，迅速切題。上述引文開篇就直陳其事：“你們考入第一師范”，“我表示歡迎和祝賀”。但是，實(shí)在不等于鄙陋，如果語言不加任何潤飾，就會(huì)顯得枯燥無味，簡單得幾近貧乏，很難抓住聽眾。上述引文開頭的潤飾是頗用心思的。秋天是收獲的季節(jié)，“美好的金秋”有雙重含義：自然界的收獲時(shí)節(jié)和學(xué)子們高考成功。高中畢業(yè)是學(xué)習(xí)的初步成果，高考成功則是新的學(xué)習(xí)階段的開端，因而是“初嘗”。學(xué)海無涯苦做舟，所以是“苦學(xué)”；學(xué)有所獲樂無比，所以是“甜果”，“苦學(xué)”與“甜果”中反義詞的運(yùn)用，寓意是深刻的，概括力也很強(qiáng)。湖南第一師范有上千年的歷史，是毛澤東的母校，為中華民族、為中國革命培育了一大
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