【正文】 泊，恪守信念的精神！這是一種力量，一種支撐人在普通卻又神圣的崗位上張揚激情，奮筆書寫忠誠的力量。為了黨旗下的錚錚誓言，為了矢志不渝的選擇，我們相信，高旭宇老師將繼續(xù)在教育之路上執(zhí)著前進！學生眼里的“媽媽”（20120827 22:14:24）來源： 甘肅日報“老師，讓我叫您一聲媽媽吧！”對于嘉峪關(guān)市酒鋼三中教師閆桂珍來說，每一屆學生中，總有不少學生叫她“媽媽”。2011年,閆桂珍獲得甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年甘肅省先進工作者，2011十大“隴人驕子”，2010年獲“寶鋼杯”全國十杰中青年教師金獎，2009年全國巾幗建功標兵，2009年獲甘肅省“五一”勞動獎?wù)拢欢?，相比這些榮譽，這一聲聲飽含深情的“媽媽”，也許更是閆桂珍最寶貴的財富。“工作需要我，學生需要我，我的價值在課堂。”從接過教鞭的那一刻起，閆桂珍就這樣對自己說。2005年7月的一天，閆桂珍的學生白金平收到了江蘇大學醫(yī)學院的錄取通知書，卻一點也高興不起來。由于父親因病去世，白金平母子靠低保金艱難度日，7000元的學費無疑是一個天文數(shù)字。得知消息，閆老師把白媽媽請到學校，取出剛剛領(lǐng)取的2000元工資，塞到白媽媽手里。多年來，閆桂珍一直堅持用自己微薄的工資幫助困難學生。她曾把酒鋼公司獎給她的突出貢獻獎6萬元，全部用來資助和獎勵學生。2003年，閆桂珍的班上來了全校著名的“四大金剛”——4個在學校因遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆而出名的學生。閆桂珍對他們說：“過去的歷史到此結(jié)束，讓我們一切重新開始?！蓖瑫r，她作出了一個大膽的決定：讓這4名學生都擔任班干部，讓他們努力學習并鼓勵他們幫助他人。一年后，“四大金剛”全部考上大學。收到錄取通知書后，他們專程去看閆老師，哽咽著說：“老師，是您給了我今天的一切，讓我叫您一聲媽媽吧。”一份辛苦一份甘甜，閆桂珍連續(xù)14年帶高三畢業(yè)班，培養(yǎng)出了3名甘肅省文科高考狀元，3名榜眼、7名前十。所教班高考語文成績連續(xù)多年高于全省平均分15分以上，每屆高考升學率均在90%以上，其中2002年至2004年連續(xù)三年達到100%。她積極創(chuàng)新教學理念，探究出“點撥導學”、“激情感染”、“自主發(fā)問”、“創(chuàng)新思維”的“十六字”語文教學法；探索出“快速作文訓練法”，使學生寫作能力提高很快，她所輔導的學生作文多次在全國、省市獲獎。“學生就是我的生命，為了我的學生，我會奉獻一切而無怨無悔！”閆桂珍總是這樣說。9作者： 李林娜)第四篇：扎根山區(qū) 默默奉獻扎根山區(qū)默默奉獻解峪初中武維華我叫武維華，現(xiàn)年46歲，1980年9月參加工作，中學二級教師。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教務(wù)主任，2003年9月改任總務(wù)主任。多年來在校委的正確領(lǐng)導和同志們的熱情幫助下，我始終堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的方針，堅持為教學服務(wù)、為教職工服務(wù)的方向，團結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力作好后勤服務(wù)保障工作，為構(gòu)建和諧校園做出了一定的成績，多次被評為先進工作者、模范教師。以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導和同志們的尊重和信任。一、加強理論學習和業(yè)務(wù)培訓，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高我積極參加我校組織的政治理論學習和業(yè)務(wù)培訓，認真學習黨的路線、方針和政策，在不斷學習、實踐中認識到在社會主義市場經(jīng)濟條件下，學校的后勤工作再沿用傳統(tǒng)的管理方法，已經(jīng)不能解決新形勢下的新問題。為適應(yīng)新形勢學校發(fā)展的需要，堅持以人為本，以全新的服務(wù)理念，優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)水平，為教學提供全方位的服務(wù)。想教學之所想，急教學之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風，自身的政治素質(zhì)、理論水平有了明顯提高。通過近幾年的學習，本人全心全意為人民服務(wù)的宗旨更加牢固，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力明顯提高。二、服務(wù)中心，服務(wù)大局，在管理上作文章面對發(fā)展的新形勢，校委提出，在改革中求生存，在前進中求發(fā)展，不斷探索后勤改革發(fā)展的新路子。對后勤管理工作變封閉式為開放式的服務(wù)管理模式，為教學工作提供了強有利的后勤保障。一是對服務(wù)和門衛(wèi)工作人員作了及時的調(diào)整，對他們定期進行評議、考核，轉(zhuǎn)變了工作人員的態(tài)度，強化了服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量。二是加強對學生食堂、宿舍、會議室的管理。安排專人管理負責，在人手少、任務(wù)重的情況下，堅持以人為本，調(diào)動后勤人員的積極性，修訂完善了后勤人員工作制度。為學生食宿、學習提供了良好的環(huán)境。三是管理有序，措施到位。對各類后勤人員明確分工，責任到人；對院內(nèi)設(shè)施進行定期檢修養(yǎng)護；為宿舍安裝大門、多媒體教室安裝防盜門，從而為教職工創(chuàng)造了安全和諧的生活、工作環(huán)境。四是切實加強支出管理。凡屬后勤服務(wù)所需的開支項目，本著節(jié)約的原則，先作出購物計劃，報校長批準，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。三、創(chuàng)新思路，多措并舉，在服務(wù)中上水平自去年以來，我校提出了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，強化管理，提高質(zhì)量，爭創(chuàng)一流”的工作思路，給后勤服務(wù)工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機遇。“強化服務(wù)”是行政后勤工作的保障。為創(chuàng)造良好的教學生活服務(wù)環(huán)境，一是堅持以人為本，把制度建設(shè)與思想教育有機結(jié)合起來。年初認真修訂完善了不同工種的崗位目標責任制，并組織學習和落實，使工作人員明確任務(wù)要求，自覺履行職責。二是圍繞教學搞服務(wù)。三是少花錢多辦事，干成事。四是以身作則，用自己的行動去影響帶動工作人員搞好后勤服務(wù)工作。自己不知犧牲了多少個節(jié)假日、星期天，默默無聞的奉獻，做到干一行，愛一行，專一行，贏得了教職工的一致好評?？傊ㄟ^自己和校委一班人的共同努力，使得我校連年來從未發(fā)生過安全事故，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，保障了正常的教學秩序，收到了良好的社會效果。第五篇：扎根山區(qū) 奉獻人生扎根山區(qū)，奉獻人生—山西省潞城市黃牛蹄中學教師田忠勤事跡今天我給大家講述的是我們身邊普普通通的一個人，他的名字叫田忠勤，現(xiàn)年48歲，系山西省潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村人。他扎根山區(qū)三十年，默默奉獻人生，如今他是潞城市的一名小有名氣的高級英語教師，是一位“長治市好人”，是一位“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”。他1984年太行中學畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村，應(yīng)聘來到了他的母?！S牛蹄中學，當上了一名代課英語教師。從那時起，他就立下了誓言：要用自己的聰明才智和辛勤工作，幫助更多的農(nóng)村孩子圓他們的上學夢、走他們的成才路。于是他就安下心來在黃牛蹄中學當一名“代課教師”，直到2002年才轉(zhuǎn)為正式教師。30年來，他一直肩挑學校工作重擔，他曾經(jīng)帶過四個畢業(yè)班的英語課，當時班容量超過90人；連續(xù)數(shù)年曾經(jīng)同時當班主任