大班幼兒個(gè)案分析(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-14 18 本頁(yè)面
【正文】 子的辮子，要么就是追著一個(gè)比他弱小的孩子打架，有時(shí)候還會(huì)一個(gè)人鉆到桌子下面去玩。幾乎每時(shí)每刻都有孩子來(lái)告張?zhí)靾虻臓?，弄得教室不得安寧。這天孩子都坐在位置上準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)，有序地拿著自己的彩筆和畫(huà)畫(huà)本。張?zhí)靾蛞材昧俗约旱臇|西，慢慢坐到自己的座位上，他把畫(huà)畫(huà)本都撕了，然后把彩筆涂得桌子到處都是。邊上的小朋友立馬把這個(gè)情況報(bào)告了老師，看到眼前的一切，當(dāng)時(shí)我就很生氣，問(wèn)張?zhí)靾驗(yàn)槭裁匆@么做。他什么也不說(shuō)，只是斜著眼睛看著我壞笑一聲。當(dāng)時(shí)，我真想狠狠地教訓(xùn)他一頓，但是還是控制住了自己的情緒。我耐心地教育他：“畫(huà)畫(huà)本和彩筆都是用來(lái)畫(huà)畫(huà)用的，是工人叔叔阿姨辛辛苦苦制作出來(lái)的，爸爸媽媽用錢買來(lái)的，你這樣浪費(fèi)物品真是很不應(yīng)該，你媽媽知道了也不會(huì)原諒你的。同伴之間更要好好相處，這樣大家才會(huì)喜歡你。張?zhí)靾蚩次也](méi)有發(fā)火，而是好好跟他講，似乎有些“意外”，居然安安靜靜地聽(tīng)我說(shuō)了五六分鐘，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何的反抗。這使我暗喜這一次似乎有了一些改變。張?zhí)靾驅(qū)τ谕榈母鏍钏坪醴浅Ｃ舾?，一?jīng)被他發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)實(shí)施“報(bào)復(fù)”，直到報(bào)告的孩子吃虧才肯罷休，即使當(dāng)時(shí)不能“報(bào)復(fù)”，他也會(huì)找機(jī)會(huì)，直到達(dá)到自己的目的為止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子攻擊性行為和破壞行為是有目的的，一方面是為了發(fā)泄自己的不滿情緒，另一方面也是要引起同伴和老師的注意。如：有時(shí)候拿不到自己喜歡的玩具，就會(huì)在背后推別人；要是畫(huà)畫(huà)沒(méi)有同伴畫(huà)得好，就會(huì)用黑蠟筆在同伴的作品上涂上幾條；要是自己睡不著，也會(huì)捏得邊上的孩子也別想誰(shuí)。問(wèn)他為什么要這樣做，他會(huì)說(shuō)是別人先不好，問(wèn)他這樣做對(duì)不對(duì)，他會(huì)說(shuō)這樣不對(duì)，但是也不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。只是笑笑，好像是在跟老師逗著玩一樣的。二、案例分析張?zhí)靾蛳鄬?duì)于同齡孩子來(lái)說(shuō)，有很多特別之處，如：無(wú)緣無(wú)故推人，搶玩具，愛(ài)欺負(fù)同伴，時(shí)常搞一些破壞行為，對(duì)老師的指責(zé)無(wú)動(dòng)于衷，有時(shí)候甚至還和老師對(duì)著干。一不開(kāi)心就發(fā)脾氣，有時(shí)甚至獨(dú)自逃出班級(jí)，一個(gè)人在外面玩耍?；锇閭兌疾辉敢夂?楊斌斌玩，都說(shuō) 張?zhí)靾蚴菗v蛋鬼、壞孩子，這樣更加劇 楊斌斌和伙伴們之間的矛盾。張?zhí)靾虻膵寢屧谏习?，媽媽花了大量的時(shí)間和精力，采取了多種教育手段，但收效甚微。孩子的爸爸非常溺愛(ài)孩子，即使孩子闖禍了，只是教育幾句就完事了，不會(huì)過(guò)多批評(píng)，即使這樣，張?zhí)靾虻陌职诌€是很袒護(hù)自己的孩子。孩子犯了錯(cuò)，作為老師了解情況后當(dāng)然要嚴(yán)厲批評(píng)，但是孩子對(duì)老師的批評(píng)無(wú)動(dòng)于衷，還是任由著自己的性子做事。慢慢孩子就養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的性格。學(xué)期總目標(biāo)：抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，逐步增強(qiáng)孩子的自控能力，培養(yǎng)他的堅(jiān)持性；在活動(dòng)中，正確對(duì)待孩子的攻擊性行為，積極發(fā)揮他的長(zhǎng)處、肯定他的優(yōu)點(diǎn)，使孩子成為小伙伴都喜愛(ài)的好朋友、好榜樣；通過(guò)家長(zhǎng)交流、取得家園教育一致，并能理解和支持教師的工作。第一階段目標(biāo)、措施：1．通過(guò)老師對(duì)孩子的跟蹤觀察，正確對(duì)待孩子的攻擊性行為。做到先了解，再解決。2．逐步增強(qiáng)孩子的自控能力，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。第二階段目標(biāo)、措施：1．不在同伴面前指責(zé)孩子，注意挖掘孩子的長(zhǎng)處。2．采取各種方法，有意識(shí)地樹(shù)立孩子在集體中的威信，讓同伴真正親近他、接納他。讓先思溢成為同伴心目中的好孩子，好榜樣。三、措施與效果：所有的孩子都有缺點(diǎn)，也有閃光點(diǎn)。作為老師和家長(zhǎng)，我們不能放大孩子的缺點(diǎn)而忽視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。對(duì)于xxx孫祥這樣既特殊又普通的孩子來(lái)說(shuō)，采取強(qiáng)硬的教育手段是不可取的。我們應(yīng)該常以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也好，都要鼓勵(lì)其他孩子向他學(xué)習(xí)，讓其他同伴改變對(duì)他的偏見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到這個(gè)平日里調(diào)皮的孩子也有優(yōu)點(diǎn)，同樣是好孩子。在得到了老師和同伴的肯定后，自信心得到了增強(qiáng)。同時(shí)，孩子在其他方面也有了進(jìn)步，現(xiàn)在很少出現(xiàn)故意攻擊小朋友的行為了，自從讓他嘗試做小老師之后，孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)也有了明顯的進(jìn)步。陽(yáng)陽(yáng)爸爸也反映，孩子在家也喜歡做小老師，行為習(xí)慣比以前好了很多，有時(shí)是以老師的身份在約束自己。在吃飯、午睡等方面也表現(xiàn)良好。本學(xué)期我們還評(píng)王超為“進(jìn)步獎(jiǎng)”，讓同伴、家長(zhǎng)都對(duì)孩子刮目相看，一個(gè)往日里的搗蛋鬼也能得到獎(jiǎng)狀。這為孩子能做得更好樹(shù)立了更強(qiáng)的自信心。孩子馬上就要升入小學(xué)了，我想，作為小學(xué)生的張?zhí)靾蛞欢〞?huì)給老師、家長(zhǎng)、同伴帶來(lái)更多的驚喜，讓我們期待吧！第五篇：幼兒個(gè)案分析幼兒情況簡(jiǎn)介： 姓
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1