人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-08 23 本頁(yè)面
【正文】 農(nóng)民畫(huà)中哪些地方具有裝飾性，色彩有什么特點(diǎn)。交流小組交流。明確作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成作業(yè)。自選作品形式，完成作業(yè)。準(zhǔn)備上。初步了解農(nóng)民畫(huà)的風(fēng)格。了解藝術(shù)作品于生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。簡(jiǎn)單了解農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)，了解裝飾手法的運(yùn)用，感受民間藝術(shù)的美感。了解添畫(huà)和改畫(huà)的基本方法。學(xué)習(xí)添畫(huà)和改畫(huà)的基本方法，為完成作業(yè)做好鋪墊。啟發(fā)豐富的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽放手完成作業(yè)。按要求完成作業(yè)。板書(shū)：題整理四（1）414四（4）41教學(xué)目標(biāo)完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當(dāng)?shù)募庸?，色彩和?huà)面完整，構(gòu)圖統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。三、完成整理作品完成作業(yè)。第四篇：人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》教學(xué)反思本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，本課的目的是通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式。培養(yǎng)學(xué)生[]改畫(huà)、添畫(huà)的能力。講授法、欣賞法、觀察法、實(shí)踐法。使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫(huà)的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。重點(diǎn)是啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。難點(diǎn)是使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫(huà)、添畫(huà)。在導(dǎo)入部分，讓學(xué)生欣賞農(nóng)民畫(huà)，讓學(xué)生靜下心來(lái)思考農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)。自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。接著向?qū)W生介紹農(nóng)民畫(huà)，并把農(nóng)民畫(huà)中的形象和生活中的形象進(jìn)行對(duì)比分析，使學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)的造型特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫(huà)中的花紋和色彩是這節(jié)課的難點(diǎn)，我通過(guò)出示許多農(nóng)民畫(huà)作品供學(xué)生欣賞。同時(shí)總結(jié)出農(nóng)民畫(huà)的定義。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民畫(huà)的花紋是生活中常見(jiàn)的花草、動(dòng)物等形象，他們用自己熟悉的形象來(lái)打扮作品。色彩方面，色彩艷麗，對(duì)比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。最后結(jié)合書(shū)本上的作品《山間蜜糖果》，讓學(xué)生了解改畫(huà)和添畫(huà)的基本方法，為下一步的繪畫(huà)打下基礎(chǔ)。平時(shí)對(duì)農(nóng)民畫(huà)了解的比較少，自身的認(rèn)識(shí)不夠，所以只能多多學(xué)習(xí)和了解，這樣更有利于在這種非固定模式的課堂中靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)用所學(xué)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，令學(xué)生信服。在課前學(xué)生探索階段要密切關(guān)注各組學(xué)生的進(jìn)展情況，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。有些學(xué)生熱情很高，選擇的內(nèi)容太過(guò)龐雜，教師應(yīng)在先肯定其熱情的前提下巧妙的引導(dǎo)其選擇一個(gè)合適的主題。但在學(xué)生的探究過(guò)程中，教師的幫助要適度，上課前要對(duì)各組學(xué)生探究的情況有所了解，這有利于更好的掌握時(shí)間，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。因?yàn)閷W(xué)生有一定的繪畫(huà)能力和理解力，所以，在開(kāi)拓學(xué)生的思維，更好的給學(xué)生思考和引導(dǎo)就能夠讓學(xué)生畫(huà)出好的畫(huà)來(lái)。所以在本課的繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，能夠按要求達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。第五篇：四年級(jí)美術(shù)《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）四年級(jí)美術(shù)《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》是人美版第八冊(cè)第十課，本課屬于“”系列，是通過(guò)欣賞、臨摹農(nóng)民畫(huà)，了解農(nóng)民畫(huà)的起源、藝術(shù)特色和在民間藝術(shù)中的地位,感受其夸張、強(qiáng)烈的表現(xiàn)手法。農(nóng)
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