北師大版數(shù)學(xué)九下車(chē)輪為什么做成圓形(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-20 23:25:30 本頁(yè)面
【正文】 千 米 /時(shí)的速度沿北偏東 300 方向往 C移動(dòng)，且臺(tái)風(fēng)中心風(fēng)力不變，若城市所受風(fēng)力達(dá)到或超四級(jí)，則稱為受臺(tái)受影響。 （ 1）該城市是否會(huì)受到這次臺(tái)風(fēng)的影響？請(qǐng)說(shuō)明理由； （ 2）若會(huì)受臺(tái)風(fēng)影響，那么臺(tái)風(fēng)影響該城市的持續(xù)時(shí)間有多長(zhǎng)？ （ 3）該城市受到臺(tái)風(fēng)影響的最大風(fēng) 力為幾級(jí)？ 活動(dòng)目的 ： 幾何證明，是學(xué)生的難點(diǎn)，情緒較低，但通過(guò)第 1 題，再次引起學(xué)生的興趣，迫不及待觀察身邊周?chē)氖挛?，?lián)系日常的生活，再 次達(dá)到一個(gè)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)，通過(guò)實(shí)例既鞏固以前學(xué)生的圓的有關(guān)性質(zhì)，也為下面學(xué)習(xí)圓的其它性質(zhì)打基礎(chǔ)，第 2 題既復(fù)習(xí)圓的面積計(jì)算，也復(fù)習(xí)了概率，第 3 題既復(fù)習(xí)了解直角三角形，句股定理，也涉及到本節(jié)的畫(huà)圓定受影響的距離、時(shí)間。 實(shí)際教學(xué)效果 ： 學(xué)生能暢所欲言發(fā)表自己日常中遇見(jiàn)過(guò)，利用圓的物體，能說(shuō)出利用圓的哪些特性，老師可適時(shí)提出迎親的鑼做成圓的原因，使學(xué)生們?yōu)槲覀兊拿褡宓闹腔鄱湴?，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索的追求，實(shí)現(xiàn)情感的教育；第 2 題應(yīng)該用面積比求概率，而不是 10/1；第 3（ 1）題比較容易理解和正確解答，（ 2）題稍為難理解，但通過(guò)作出圓，找出了受影響的距離就可以解決受影響的時(shí)間了，（ 3）題主要弄清 A 市與臺(tái)風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的最短距 離，就可計(jì)算出受影響的最大風(fēng)力，教學(xué)過(guò)程中，老師必要時(shí)適當(dāng)提示，效果會(huì)好些，學(xué)生才有信心去解答。 第五環(huán)節(jié)： 課堂小結(jié) 活動(dòng)內(nèi)容 ： 師生互相交流總結(jié)點(diǎn)和圓的三種位置關(guān)系；怎樣判斷其位置關(guān)系，日常生活中利用圓的例子，與圓有關(guān)計(jì)算、證明的題目等。 B C A D 110 220 活動(dòng)目的： 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，談自己的收獲與感性（學(xué)生暢所欲言，教師給予鼓勵(lì)），包括日常生活中利用圓的例子，點(diǎn)和圓的位置關(guān)系，如何判斷 ，怎樣利用圓的知識(shí)計(jì)算、證明。 實(shí)際教學(xué)效果： 學(xué)生暢所欲言自己的切身感受與實(shí)際收獲：通過(guò)飛鏢很容易理解點(diǎn)和圓的位置關(guān)系，觀察或量度可判定其關(guān)系；同學(xué)們
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