【正文】 相對(duì)分子質(zhì)量為60，這個(gè)樣品的分子式=（實(shí)驗(yàn)式）n。故這個(gè)樣品的分子式為c2h4o2。答：這個(gè)樣品的實(shí)驗(yàn)式為ch2o，分子式為c2h4o2。[例2] %，%。求此烴的分子式。解：（1）求該化合物的摩爾質(zhì)量根據(jù)得（2）求1mol該物質(zhì)中碳和氫原子的物質(zhì)的量即1mol該化合物中含2molc原子和4molh原子，故分子式為c2h4。[例3] ，讓生成的氫氣通過(guò)5g灼熱的氧化銅。這時(shí)氫氣的利用率是80%。求該一元醇的分子。解：設(shè)與cuo反應(yīng)的氫氣的物質(zhì)的量為x而這種一元醇反應(yīng)后生成的氫氣的物質(zhì)的量為。飽和一元醇的通式為，該一元醇的摩爾質(zhì)量為m（a）。該一元醇的相對(duì)分子質(zhì)量是60。根據(jù)這一元醇的通式，有下列等式： 則飽和一元醇的分子式是c2h6o。[例4] 有機(jī)物a是烴的含氧衍生物，在同溫同壓下，a蒸氣與乙醇蒸氣的相對(duì)密度是2。，若將燃燒的產(chǎn)物通過(guò)堿石灰，；若將燃燒產(chǎn)物通過(guò)濃硫酸，；，；a不與純堿反應(yīng)。通過(guò)計(jì)算確定a的分子式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。解：燃燒產(chǎn)物通過(guò)堿石灰時(shí)，co2氣體和水蒸氣吸收，；若通過(guò)濃硫酸時(shí)，水蒸氣被吸收。故co2和水蒸氣被吸收的物質(zhì)的量分別為：列方程解之得x=3 y=8由題意知a與金屬鈉反應(yīng)，不與na2co3反應(yīng)，可知a含羥基不含羧基（cooh）。即1mola取代h的物質(zhì)的量為3mol，可見1個(gè)a分子中含有3個(gè)羥基，故a為丙三醇，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為： 【練習(xí)】⒈解析：烴完全燃燒產(chǎn)物為coh2o，co2中的c、h2o中的h全部來(lái)自于烴。 co2物質(zhì)的量為，：，含h：2＝（co2～c、h2o～2h），所以1mol該烴分子中含c3mol、含h8mol。答案：c3h8。⒉解析：，即最簡(jiǎn)式為ch化學(xué)式為，該烴的相對(duì)分子質(zhì)量：mr(a)＝mr(n2)2＝282＝56，故分子式為c4h8。⒊解析：任意烴與一定量氧氣充分燃燒的化學(xué)方程式：cxhy +(x +)o2 xco2 + h2o當(dāng)溫度高于100℃時(shí)，生成的水為氣體。若烴為氣態(tài)烴，反應(yīng)前后氣體的體積不變，即反應(yīng)消耗的烴和o2與生成的二氧化碳和氣態(tài)水的體積相等?！? ＋(x +)＝ x ＋y ＝ 4就是說(shuō)氣態(tài)烴充分燃燒時(shí)，當(dāng)烴分子中氫原子數(shù)等于4時(shí)（與碳原子數(shù)多少無(wú)關(guān)），反應(yīng)前后氣體的體積不變（生成物中水為氣態(tài)）。答案：a、b。⒋解析：2g/mol＝25 g/mol，則混合氣的物質(zhì)的量為 ；又烯烴中最簡(jiǎn)單的乙烯的摩爾質(zhì)量是28g/mol，故烷烴的摩爾質(zhì)量一定小于25g/mol，只能是甲烷。當(dāng)混合氣通過(guò)溴水時(shí)，由于只有烯烴和溴水反應(yīng)，則甲烷質(zhì)量為10g－ ＝ ，，烯烴的摩爾質(zhì)量為，根據(jù)烯烴通式h2n，即14n＝28，可求出 n ＝ 2，即烯烴為乙烯。答案：c。⒌解析：烴在過(guò)量氧氣中完全燃燒產(chǎn)物為coh2o及剩余o2，由于是恢復(fù)到室溫，則通過(guò)naoh溶液后氣體體積減少40ml為生成co2體積。cxhy +(x +)o2 xco2 + h2o（g）δvx +x1+列式計(jì)算得：y＝5x－4 當(dāng)：①x＝1 y＝1 ②x＝2 y＝6 ③x≥3 y≥11 只有②符合。（為什么？）答案：c。⒍解析：烴a完全燃燒，c→co2 h→h2o 產(chǎn)物中∶＝1∶2，即a中 nc∶nh＝1∶4，只有ch4能滿足該條件，故a為甲烷，摩爾質(zhì)量為16g/mol；相同狀況下，不同氣體密度與摩爾質(zhì)量成正比：ma∶mb＝1∶，mb＝＝16g/mol＝56g/mol。設(shè)烴b分子式為cxhy，則：12x＋y＝56 y＝56－12x 只有當(dāng)x＝4 y＝8時(shí)合理。答案：a：ch4；b：c4h8⒎解析：該題已知混合氣體完全燃燒后生成co2和h2o的質(zhì)量，從中可以計(jì)算出這兩種物質(zhì)的物質(zhì)的量，n(co2)＝247。44g/mol＝、n(h2o)＝247。18g/mol＝；進(jìn)而求出混合氣體中每含1摩c所含h的物質(zhì)的量，2247。＝11/4；而組分氣體中乙烷和丙烷的同樣定義的化學(xué)量分別是，乙烷c2h6為3，丙烷c3h8為8/3；將這些平均量應(yīng)用于十字交叉法可得這兩組分氣體在混合氣體中所含c原子數(shù)之比。c2h6每含1摩c所含h的物質(zhì)的量：311/4－8/3c3h8每含1摩c所含h的物質(zhì)的量：8/33－11/4即混合氣體中每含4molc原子，其中1molc原子屬于c2h6（乙烷物質(zhì)的量則為1/2＝），3molc原子屬于c3h8（丙烷物質(zhì)的量則為3/3＝1mol）。所以混合氣體中乙烷和丙烷的物質(zhì)的量之比為：n(c2h6)∶n(c3h8)＝(1/2)∶(3/3)＝1∶2答案：a⒏a9．解析：25℃時(shí)生成的水為液態(tài)；生成物經(jīng)naoh溶液處理，容器內(nèi)幾乎成為真空，說(shuō)明反應(yīng)后容器中無(wú)氣體剩余，該氣態(tài)烴與o2恰好完全反應(yīng)。設(shè)該烴的分子式為cxhy，則有：cxhy +(x +)o2 xco2 + h2o壓強(qiáng)變化可知，烴和o2的物質(zhì)的量應(yīng)為co2的2倍（25℃時(shí)生成的水為液態(tài)），即：1＋(x +)＝2x，整理得：x＝1＋討論：當(dāng)y＝4，x＝2；當(dāng)y＝6，x＝（不合，舍）；當(dāng)y＝8，x＝3，...答案：a、d。10．解析：根據(jù)方程式：cxhy+cl2→cxh(y－1)cl+hcl hcl+naoh＝nacl+h2o 得關(guān)系式：cxhy ～ cl2 ～ naoh1mol1molnn＝∴ 該烴的摩爾質(zhì)量另由該烴與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)可知該烴為烷烴，通式為h2n+2，則：14n+2＝72 n=5 故分子式為c5h12 答案：c5h12。11．解析：根據(jù)方程式cxhy(g)+(x+)o2 xco2(g)+ h2o(l)δv1+10ml25ml解得：y=6 烷烴通式為h2n+2，2n＋2＝6，n=2，該烴分子式為c2h6。答案：c2h6。12．解析：因?yàn)関（混烴）：v（co2）：v（h2o）＝1：2：，所以：v（混烴）：v（c）：v（h）＝1：2：3，平均組成為c2h3，＝27。根據(jù)平均組成c2h3分析，能滿足平均組成的混烴只有兩組，即c2h2和c2h6或c2h2和c2h4組成的混烴。第四篇：《認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容概述本章內(nèi)容劃分為四節(jié)。第一節(jié)為有機(jī)化合物的分類。在學(xué)習(xí)了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有機(jī)化合物代表物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的基礎(chǔ)上，本章一開始便引出官能團(tuán)的概念，介紹有機(jī)化合物的分類方法，呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)有機(jī)物的學(xué)科思維，使學(xué)生在高一掌握的一些零散的有機(jī)知識(shí)系統(tǒng)化和明朗化。在分類表中增加了鹵代烴、酚、醚、醛、酮、酯等各類有機(jī)化合物的官能團(tuán)及其代表物。其中，酮類化合物是課程標(biāo)準(zhǔn)不要求的內(nèi)容，將其列入表中是為了在后續(xù)課程中理解酮糖──果糖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第二節(jié)是有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。圍繞有機(jī)物的核心原子――碳原子的成鍵特點(diǎn)和成鍵方式展開逐層剖析，通過(guò)系統(tǒng)介紹同分異構(gòu)現(xiàn)象，使學(xué)生明白有機(jī)物為什么種類繁多。本章學(xué)習(xí)碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)及官能團(tuán)異構(gòu)。從復(fù)習(xí)烷烴的碳鏈異構(gòu)開始，延伸出烯烴的碳鏈異構(gòu)和官能團(tuán)(雙鍵)的位置異構(gòu)，并以乙醇和二甲醚為例說(shuō)明官能團(tuán)異構(gòu)的涵義。由此揭示出：同分異構(gòu)現(xiàn)象是由于組成有機(jī)化合物分子中的原子具有不同的結(jié)合順序和結(jié)合方式產(chǎn)生的，這也是有機(jī)化合物數(shù)量龐大的原因之一。除此之外的其他同分異構(gòu)現(xiàn)象，如順?lè)串悩?gòu)、對(duì)映異構(gòu)將分別在后續(xù)章節(jié)中介紹。第三節(jié)是有機(jī)化合物的命名。在第二節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)目龐大的有機(jī)化合物需要有專有的名稱與之一一對(duì)應(yīng)就順理成章。所以，有機(jī)化合物的命名原則是學(xué)習(xí)、交流和研究有機(jī)化學(xué)必備的工具。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握有機(jī)化合物的習(xí)慣命名法(即普通命名法)與系統(tǒng)命名法。學(xué)會(huì)應(yīng)用命名原則命名簡(jiǎn)單的烴類化合物──烷烴、烯烴、炔烴與芳香烴等，并了解烴類化合物的命名是有機(jī)化合物命名的基礎(chǔ)。第四節(jié)是研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法。讓學(xué)生初步了解分離提純有機(jī)物的常用方法以及燃燒法測(cè)定有機(jī)物的元素組成和分析有機(jī)物結(jié)構(gòu)的方法。本章具體教學(xué)內(nèi)容及其相互關(guān)系如下：由此可見，本章以整體認(rèn)識(shí)有機(jī)物和研究有機(jī)物為線索，將重要概念、具體手段方法與有機(jī)化學(xué)基本思維方法適時(shí)呈現(xiàn)、緊密結(jié)合。全章內(nèi)容的設(shè)計(jì)，由淺入深，逐層推進(jìn)，邏輯思維性強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的形成過(guò)程。二、本章教學(xué)內(nèi)容在模塊內(nèi)容體系中的地位和作用在必修階段，學(xué)生已經(jīng)具備了有機(jī)化學(xué)初步知識(shí)，掌握了典型有機(jī)化合物代表物如甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，但是此時(shí)學(xué)生對(duì)于有機(jī)物的認(rèn)識(shí)是零散的，對(duì)官能團(tuán)的性質(zhì)尚缺乏認(rèn)識(shí)，不能從類別上整體認(rèn)識(shí)有機(jī)物，因此對(duì)于有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相互關(guān)系也不能深入地進(jìn)行研究。本章正是在此基礎(chǔ)上，把有機(jī)物的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、命名、研究有機(jī)物的步驟和方法等歸納為一個(gè)單元來(lái)介紹，是對(duì)中學(xué)有機(jī)化學(xué)的一個(gè)系統(tǒng)概述。它可以幫助學(xué)生概括、小結(jié)有機(jī)化合物的分類、同分異構(gòu)現(xiàn)象與命名方法。進(jìn)而，讓學(xué)生初步了解研究有機(jī)化合物的步驟和方法，從中體驗(yàn)研究或生產(chǎn)有機(jī)化合物(藥物、試劑、染料、食品添加劑等)的過(guò)程。有機(jī)化合物的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和命名是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)的基礎(chǔ)。研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法可以對(duì)學(xué)生以后的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定一定的基礎(chǔ)。三、總體教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)：主題1 有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求補(bǔ)充說(shuō)明1．通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，初步了解測(cè)定有機(jī)化合物元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量的一般方法，并能根據(jù)其確定有機(jī)化合物的分子式。、相對(duì)分子質(zhì)量的一般方法。可介紹質(zhì)譜法與李比希法相結(jié)合，確定有機(jī)物分子式的方法。、相對(duì)分子質(zhì)量確定其分子式。2．知道常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)，了解有機(jī)物分子中的官能團(tuán)，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)?？梢龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合分子中碳的骨架、官能團(tuán)，推導(dǎo)有機(jī)化合物的通式。；認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物分子中主要的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能根據(jù)官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析常見有機(jī)化合物主要的化學(xué)性質(zhì)。3．知道通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和某些物理方法可以確定有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。（如溶解性、熔沸點(diǎn)等）與其結(jié)構(gòu)的關(guān)系?？梢龑?dǎo)學(xué)生觀察同分異構(gòu)體的紅外光譜和核磁共振圖譜。關(guān)于質(zhì)譜、紅外光譜和核磁共振等圖譜，只要求知道質(zhì)譜圖是實(shí)驗(yàn)測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量的一種方法，不要求會(huì)讀質(zhì)譜圖；只要求知道紅外光譜圖和核磁共振圖譜可以確定有機(jī)化合物的官能團(tuán)及某些特定原子的分布情況，不要求通過(guò)譜圖寫出相應(yīng)的基團(tuán)。、核磁共振氫譜以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法確定有機(jī)化合物的分子結(jié)構(gòu)。4．通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體。，了解有機(jī)化合物存在同分異構(gòu)現(xiàn)象，這是有機(jī)化合物種類繁多的原因之一?？梢龑?dǎo)學(xué)生歸納同分異構(gòu)體的書寫方法?？蛇\(yùn)用球棍模型、多媒體軟件展示有機(jī)化合物的空間結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解同分異構(gòu)現(xiàn)象。關(guān)于同分異構(gòu)現(xiàn)象，只要求碳鏈異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)、順?lè)串悩?gòu)三種異構(gòu)，對(duì)于立體異構(gòu)不作要求。，并能書寫其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。5．能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。，知道有機(jī)物一般分類方法；能夠舉例說(shuō)明一些常見的有機(jī)物類別。引導(dǎo)學(xué)生注意簡(jiǎn)單的烷烴、烯烴、炔烴命名的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)（烷烴命名限于5個(gè)碳原子之內(nèi)）。不要求掌握含多種官能團(tuán)的復(fù)雜物質(zhì)的命名。注意習(xí)慣命名法與系統(tǒng)命名法的區(qū)別與聯(lián)系。烴類化合物、飽和一元醇、飽和一元醛和羧酸；知道同系物的含義。6．能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。，說(shuō)明基團(tuán)之間的相互影響。通過(guò)苯、乙醇、苯酚性質(zhì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明有機(jī)化合物中基團(tuán)之間存在相互影響。，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面研究的重要作用。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了以下有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷、來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料乙烯和苯、生活中兩種常見的有機(jī)物乙酸和乙醇以及一些基本的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?？梢哉f(shuō)，學(xué)生已經(jīng)具備了研究有機(jī)化合物的分類、每類有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、命名的基礎(chǔ)，進(jìn)而為學(xué)習(xí)研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法奠定基礎(chǔ)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上本章可以充分利用化學(xué)2所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)回憶甲烷、乙烯等的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特征，歸納出烷烴和烯烴的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)等。另外從能力結(jié)構(gòu)看，本章內(nèi)容也可以體現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、演繹能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。基于以上分析，本章的教學(xué)目標(biāo)確定為：(一)知識(shí)與技能目標(biāo)。了解有機(jī)化合物的分類方法。了解有機(jī)化合物常見的同分異構(gòu)現(xiàn)象(碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu))。(烷、烯、炔和苯的同系物)。初步學(xué)會(huì)分離、提純有機(jī)物的常規(guī)方法(蒸餾法與重結(jié)晶法)。、相對(duì)分子質(zhì)量和分子結(jié)構(gòu)中的重要作用。(二)過(guò)程與方法目標(biāo)，體會(huì)科學(xué)分類法在認(rèn)識(shí)事物和科學(xué)研究中的作用。，體會(huì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定物質(zhì)性質(zhì)的多樣性。，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面研究的重要作用。，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新的良好品質(zhì)。，體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的有機(jī)化合物研究過(guò)程。，進(jìn)行科學(xué)方法教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。，讓學(xué)生知道對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是逐步深入的，只有不懈地探索，才能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘。四、重難點(diǎn)分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖類、油脂、蛋白質(zhì)等典型的有機(jī)化合物，了解了它們的主要性質(zhì)以及在人們生活、化工生產(chǎn)中的作用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了取代反應(yīng)、加成反應(yīng)的反應(yīng)特點(diǎn)。初步了解了有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)對(duì)其性質(zhì)的影響，認(rèn)識(shí)了一些有機(jī)物對(duì)于人類日常生活、身體健康的重要性，初步形成了對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。但此時(shí)學(xué)生對(duì)機(jī)物的認(rèn)識(shí)是零散的，這就需要將零散知識(shí)系統(tǒng)化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)重要的官能團(tuán)，體會(huì)分類思想在有機(jī)物的研究中的重要作用。學(xué)生雖然了解了有機(jī)化