【正文】 裝的選擇上，女功能夠大膽地選用今年的時(shí)髦流行色，晦澀的黃、青春的藍(lán)、奪手段橙、青柔的綠… …這些鮮艷的色彩不只不會(huì)在職場(chǎng)交際中帶給同事或客戶不穩(wěn)健的覺(jué)得，反而能增添女性青春的活力，從心思學(xué)的角度上，也能帶動(dòng)其別人的積極互動(dòng)性，不失為職場(chǎng)上有利的用兵之道。絲巾是增添女性文靜細(xì)致且富饒女人味的重要配角，素色的簡(jiǎn)明的長(zhǎng)短絲巾，是今年職業(yè)裝的又一重點(diǎn)，說(shuō)到絲巾，不能不讓人想到巴黎的女人，絲巾在她們千姿百態(tài)的變化無(wú)常中是最好的道具，或纏繞于頸項(xiàng)間的溫暖，或輕垂于胸前的飄逸，所謂時(shí)髦中典范的一些東西，不過(guò)是一些賞心順眼的命題而已。袖扣是去年開端，悄悄流行于男式著裝里的典范，所謂獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如與眾樂(lè)樂(lè)，在今年的女性職業(yè)打扮中，它也將成為一種身份和檔次的點(diǎn)綴，將會(huì)成為襯衣上最美麗的首飾職業(yè)禮儀的培養(yǎng)該當(dāng)是內(nèi)外兼修的。古語(yǔ)說(shuō)得好：腹有詩(shī)書氣自華。內(nèi)在涵養(yǎng)的提煉是進(jìn)步職業(yè)禮儀的最根本的源泉。任務(wù)時(shí)留意本人的儀態(tài)，不只是自我尊重和尊重別人的表現(xiàn)，也能反映出長(zhǎng)城員工的任務(wù)態(tài)度和精神面貌。一、充分認(rèn)識(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的重大意義。高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們面向基層就業(yè)，有利于青年人才的健康成長(zhǎng)和改善基層人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧四川和鞏固黨的執(zhí)政地位。各級(jí)、各部門要站在提高黨的執(zhí)政能力的高度，深刻認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要意義。要著眼于實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略和基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需求，完善市場(chǎng)機(jī)制，加強(qiáng)政策吸引，推進(jìn)項(xiàng)目引導(dǎo)，注重利益激勵(lì)，發(fā)揮各方作用，努力構(gòu)建引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，把高校畢業(yè)生集聚到黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)最需要的地方去，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供源源不斷的人才生力軍。第四篇：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》期末考查試題以下任選一題即可：題一：根據(jù)個(gè)人實(shí)際，假設(shè)你是一名畢業(yè)班學(xué)生，制作一份個(gè)人求職簡(jiǎn)歷表。必須包含個(gè)人基本情況、個(gè)人學(xué)習(xí)工作簡(jiǎn)歷、特長(zhǎng)、求職意向、自我評(píng)價(jià)等基本信息。社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、大三、大四經(jīng)歷可以適當(dāng)?shù)囟抛?。題二：假設(shè)你是一名畢業(yè)生，選擇一個(gè)你中意的用人單位，以個(gè)人名義向該用人單位寫一封求職自薦信。字?jǐn)?shù)700—1000字。要有標(biāo)題、稱呼、內(nèi)容和落款等基本結(jié)構(gòu)，內(nèi)容應(yīng)包含求職動(dòng)機(jī)、對(duì)用人單位的評(píng)價(jià)、個(gè)人基本情況、個(gè)人工作承諾、祝福語(yǔ)等基本部分。考查要求：可以上網(wǎng)參考他人的格式、模板，但不得完全抄襲，否則記為0分。個(gè)人考查題不得與其他同學(xué)雷同，否則記為0分。將答案制作在一張A4紙上，寫上班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。打印稿統(tǒng)一交班長(zhǎng)處，班長(zhǎng)按花名冊(cè)順序排好，附上一張花名冊(cè)，于17周周五前交歐陽(yáng)老師。地點(diǎn)：行政樓103校學(xué)生工作部辦公室，電話：***.第五篇：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)(一)》課程教學(xué)大綱 課程編號(hào)：適用專業(yè)：普通高校各專業(yè)學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)分?jǐn)?shù)：執(zhí)筆者：輕化工程學(xué)院職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課題組編寫日期：2010年9月一、課程性質(zhì)與任務(wù)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)是各專業(yè)學(xué)生必修的一門課。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解“自己”，了解“生涯”，了解“社會(huì)”，平衡需求，從而做出適合自己的職業(yè)決策。幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)生涯觀念，并增強(qiáng)他們職業(yè)選擇的信心與動(dòng)力,另一方面使學(xué)生了解面對(duì)的就業(yè)形勢(shì)，了解當(dāng)前的就業(yè)政策與規(guī)定，掌握求職擇業(yè)的基本方法與途徑，可以恰當(dāng)運(yùn)用求職擇業(yè)的技巧，熟悉就業(yè)過(guò)程中的各種法律問(wèn)題與求職中的自我保護(hù)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。二、課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配第一講認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃（5學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)新生不適應(yīng)心理現(xiàn)象管窺；職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念；生涯規(guī)劃的意義；生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟。教學(xué)要求：了解職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重要性和必要性；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。重點(diǎn)：激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；體會(huì)本課程學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的意義。難點(diǎn)：體會(huì)本課程學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的意義第二講我是誰(shuí)—價(jià)值觀探索（5學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：什么是價(jià)值觀；我們的困惑；個(gè)人價(jià)值觀探索；真實(shí)價(jià)值觀澄清。教學(xué)要求：了解價(jià)值觀對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇和發(fā)展的重要作用；能夠澄清并真正“擁有”自己的價(jià)值觀；體會(huì)到他人的價(jià)值觀對(duì)自己可能造成的影響；培養(yǎng)對(duì)工作的健康合理的價(jià)值觀，能夠考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。重點(diǎn)：個(gè)人價(jià)值觀探索；真實(shí)價(jià)值觀澄清難點(diǎn)：個(gè)人價(jià)值觀探索；真實(shí)價(jià)值觀澄清第三講我是誰(shuí)—興趣探索（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：興趣與生涯發(fā)展的關(guān)系；我們的困惑；霍蘭德的興趣類型理論；自我興趣探索； 教學(xué)要求：了解興趣與生涯發(fā)展的關(guān)系；掌握霍蘭德的興趣類型理論；找到自己的霍蘭德類型。重點(diǎn)：霍蘭德的興趣類型理論；自我興趣探索難點(diǎn)：霍蘭德的興趣類型理論三、課程教學(xué)的基本要求本課程以課堂講授為主，輔以大量的課堂活動(dòng)與討論，以及案例分析。在課堂教學(xué)中可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面。在練習(xí)方面，可以有針對(duì)性地增加課堂討論的部分，以鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)教育發(fā)展的趨勢(shì)和教學(xué)改革的要求，在本課程的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)逐步引入現(xiàn)代化教學(xué)手段。給學(xué)生指定相關(guān)的參考書，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程是我校各專業(yè)學(xué)生的必修課，是實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃的核心課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使大學(xué)生意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系；通過(guò)自我探索和職業(yè)環(huán)境探索，使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這樣有了目標(biāo)和規(guī)劃，才能更好更有效地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。五、建議教材與教學(xué)參考書教學(xué)參考書：（1）朱堅(jiān)，陳剛，王利民著，2009年版。（2）葉向峰、黃杰等編著，2008年版。（3）周文霞主編，2005年版。（4）李寶元著，職業(yè)生涯管理：原理、方法、2007年版?！堵殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)(二)》課程教學(xué)大綱 課程編號(hào)：適用專業(yè)：普通高校各專業(yè)學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)分?jǐn)?shù)：執(zhí)筆