【正文】 讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命?！闭f著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家 看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己要求：①題目自擬，文體自選。②字數(shù)不少于600字，詩歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請用XX代替。（2）題目：面對中考，我多了一分參考答案1．（1）茸茸偶爾、有時c225。ng m242。（各1分，共4分，注音應兩個均對才給分）（2）（注意語言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）2．（1）說明：畫面上，一個由各種作業(yè)累積起來的如小山樣高的作業(yè)堆上，坐著一位身背書包的小男孩。作業(yè)堆下邊，另一個小男孩帶著足球正招呼他下來一起玩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（只要能清楚說明畫面內(nèi)容即可，3分）（2）看法：可以針對當前學生作業(yè)之多、課業(yè)負擔大談自己的看法，也可以針對學生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。（必須有針對性、有自己的見解如批評、建議等，才能得2分）物種滅絕速度加快。永遠快樂的美好愿望。寫出雨中的柳條兒的婀娜姿態(tài)。7．（4分）（１）本來（２）制造（３）資財，費用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）9．（4分）宋國沒有罪過卻要去攻打它，不能說是仁義。10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）（2）不同點：子墨子以自身設例引對方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設喻讓君王明事理，說服君王。（3分）（二）完成11－14題。（16分）11．抓素質(zhì)教育應當從身邊的事做起。（2分）12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個“呵護”意思是：溺愛、寵愛；第二個“呵護”意思是：保護、保衛(wèi)（各1分，共2分）13．可舉學校、老師、家長對孩子過于呵護，使得學生依賴性越來越大的事例，可舉學生做事得不到家長老師支持例（略）（4分）14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國的家長、學校、社會對孩子（學生）過于寵愛，沒有重視對孩子獨立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨立自主和實踐能力，影響孩子的學習、生活和工作。（能從某一方面作詳細分析亦可，2分）（2）示例：①憑我們的年齡和知識，自己上學報到注冊是力所能及的；②有利于培養(yǎng)我們自強自立的意識；③有利于培養(yǎng)我們實踐和生存能力；④有利于我們養(yǎng)成從身邊事情做起，提高自身素質(zhì)的良好習慣??（只要有道理均可得分，共2分。少一點扣1分，扣完為止）1因為他性格特別開朗，他的名字中文譯為“陽光燦爛的”。1他上課時孩子們想說就說、想動就動，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學生。他認為孩子上課時只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無顧及地開耬，說，表達，交流，才能學好英語。1用以證明“陽光老師”的教學方法是成功的。1中國教育只重視學生的分數(shù)，不注重學生的能力發(fā)展。開放題。如：喜歡；要多說、多練、多交流。第四篇：2018年中考語文模擬試卷2018年中考語文模擬試卷(全卷共6頁,三大題,25小題。完卷時間:120分鐘。滿分:150分)友情提示:請把所有答案填寫(涂)在答題卡上,請不要錯位、越界答題一、積累與運用(21分)。(12分)(1)幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)(2)安得廣廈千萬間, 大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(3)春谷持作飯, 采葵持作羹。(《樂府詩集》)(4)閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。(李白《行路難》)(5)山重水復疑無路,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)(6)學而不思則罔,思而不學則殆。(《十二章》)(7)剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。(李煜《相見歡》)(8)當李白吟出“天生我材必有用,千金散盡還復來”時,我們看到的是他豪放樂觀的心態(tài)。當劉禹錫吟出“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”時,我們看到的是他不怕挫折、樂觀自信的心態(tài)。當陶淵明吟出“采菊東籬下,悠然見南山”時,我們看到的是他閑適的心態(tài)。(A)。(3分)A.《資治通鑒》是我國第一部紀傳體通史。(《資治通鑒》是一部編年體史書。我國第一部紀傳體史書是《史記》)B.“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。C.《故鄉(xiāng)》是一篇短篇小說,選自《吶喊》,作者是魯迅先生D.《海燕》是高爾基作品《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題為《海燕之歌》。,按要求作答。(6分)一個人在外不管吃什么苦,受什么累,心里念念不忘的,就是“回家”。那個遠方的家,也許,在大山深處,通往家門的路崎嶇不平。也許,在城市的一隅,隔著距離看城市的甲(．為“開花”,引申指人之顯貴,如富貴榮華 “繁榮熱鬧”,與“城市”相對應)。也許,那個家在一個普通的不能再普通的小鄉(xiāng)村。想起那條和記憶相連的路,心里的溫暖就會乙(“江河湖泊的水溢出”,在此形容“情感的濃郁” ”,不符合語境)。那條路,也許有風,有雪,有塵土飛揚,可在每個收拾好行n225。ng準備啟程的人心里,那條路上有始終最美的風景。(1)給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)①一隅(y）②行n225。ng 囊(2)給甲、乙兩處選擇正確的詞語填空。(只填序號)(2分)甲: B 乙: A(3)文中畫線句子有一處語病,將修改之后的句子寫在橫線上。(2分)那條路上始終有最美的風景。(2分)二、閱讀(69分)(一)閱讀下面的詩歌,完成第45題。(5分)夜雨寄北 李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。(A)。(2分),情思委婉,清新流暢。(這是一首七言絕句),兩相對立,悲愴沉痛,籠罩全篇。C.“共剪西窗燭”中的“共”字極寫親呢之情態(tài),這句傳神地描繪出了一幅良宵美景圖。,詩人設想來日重逢談心的歡悅,為虛寫,反襯了詩人今夜的孤寂?！皾q字的妙處。(3分)“漲”字原意為“(水位)升高”,(1分)在此既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出作者羈旅之愁與不得歸之苦,(1分)從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。(1分)(二)閱讀下面的文言文選段,完成第610題。(15分)【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。(周敦頭《愛蓮說》)【乙】蘭之味,非可逼而取也。蓋在有無近遠續(xù)斷之間,純以情韻勝。氳氳無所,故稱瑞耳。體兼彩而不極于色令人覽之有余,而名之不可。即善繪者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(張大復《梅花草堂集》)【注】① 無所:彌浸飄忽,沒有一定的地方。②瑞:吉,善?！?”給乙文中畫線處斷句。(斷兩處)(2分)體兼彩/而不極于色/令人覽之有余。(4分)(1)不蔓不枝(生枝蔓)(2)亭亭凈植(立,樹立)．．(3)而名之不可(說出,表達)(4)莫能肖也(酷似。相似)．．(C)。(2分),卻 非可逼而取也表示順承 ．． 而名之不可代詞,它 ．． 何以戰(zhàn) “憑借” ．．……親 ．．。(4分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖我唯獨喜歡蓮花從淤泥里生長出來卻不沾染污穢,在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。(2)其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(蘭花)恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類,不可以親近,但是又不能遠離的吧? 托物言志 的表現(xiàn)手法,以“蓮”為依托,表現(xiàn)了作者 不隨波逐流(不與世俗同流合污)的生活態(tài)度。乙文將蘭比作文王、孔子、屈原之徒,讓我們領悟到蘭的 高潔 品性。(3分)【參考譯文】蘭花的香氣,不是近距離可以聞嗅品賞的。是在似有似無,忽遠忽近,時斷時續(xù)之間,純粹以情韻取勝,彌漫飄忽,沒有一定的地方,所以被看作吉祥的芳草。蘭花兼有各種顏色,但它的色彩素淡清純、含蓄溫潤,絕不是姹紫嫣紅、艷麗炫目的,使人能夠得到無窮的視覺愉悅和心靈的感受,卻又難以用語言來表達。蘭花的形態(tài)意趣,即使是善于繪畫的人,也只能憑自己的體會來描繪蘭花的形狀,不能與蘭花的神的相同。蘭花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類、不可以褻玩、但又是不可疏遠的吧?(三)閱讀下面的文章,完成第1115題。(21分)父親的油菜花曾劍①記得剛上高一那年,春節(jié)剛過,年輕人都外出打工,鄉(xiāng)村靜下來。我整日不出屋,坐在床頭,等待父親的腳步聲。我常常是從清晨等到深夜,在風吹松枝的瑟瑟聲里,慢慢睡去。②父親每天都出門,與其說是給我借學費,不如說是逃避。他心里清楚,正月里,山里人講禁忌,不愿拿錢借人。他目光躲閃,一直不敢面對我。偶爾我們目光相撞,我捕捉到的,是他滿眼的愧疚。③我眼前浮現(xiàn)出開學時,教室里的情景,交了學費、領到書的同學,滿臉喜悅。而我,獨在教室一角,鴕鳥一樣將頭埋在臂彎里。從小學到初中,開學時的狀況大都如此,我挺過來了。但現(xiàn)在,我突然對教室充滿著惶惑與恐懼。④正月十五的鞭炮響徹山村,炸得我心里一陣慌亂。明天,正月十六,學校將正式上課。拖至正月十六還不去報到的,往往就自動輟學了。我也決定輟學,到武漢去打工。我這么想,心里就坦然了。夜的黑從頭頂壓下來,我倒頭便睡。⑤記不清什么時候,父親喊我起來,說:“走,跟我到有康的小賣店去。”有康是我家轉(zhuǎn)彎抹角的親戚,論輩分我叫他表舅。他在村口的三岔路開了一家小賣店。有康在柜臺里的床上半臥。父親在柜臺外那張椅子上坐了,我就站在父親身邊。靜坐一會兒,父親直了直腰,他想說借錢的事。但他掃一眼有康那張倦怠不耐煩的臉,到底沒說出來。父親只說我,說我的學習成績好,不讀書可惜。⑥父親一邊說著,一邊拿眼瞅有康。有康那張臉,并沒有因我的成績好而變得和藹。父親就說來杭雞,說他打算辦個養(yǎng)雞場,先是買來杭雞蛋,多少天孵出小雞,多少天小雞長成大雞,多少天大雞下蛋掙錢,同時孵出更多的小雞。我了解父親,他怕有康擔心他還不起錢,便在借錢之前,用來杭雞做鋪墊。⑦我到現(xiàn)在也不知來杭雞是個什么樣子,甚至不知道“來杭雞”三個字,是不是這么寫。偶爾有人進來買東西,父親停下來,等那人走了,他再接著他關于來杭雞的描述。有康下了床,站起來,不斷地打著呵欠,還斜眼掃著父親,這是在下逐客令。父親站起來,走到有康身邊,隔著柜臺,微低頭,彎腰,膝蓋好像也有些彎曲。他仰頭看著有康,清了清嗓子,顯然是在努力地說服自己,讓自己有勇氣張口借錢。但有康搶先封住了父親的嘴。有康說:“現(xiàn)在生意不好做,民國時通往麻城的商道,早就不從這里過,你是知道的。四周的幾個垸子,倒是上這里買貨,都是賒賬,我都快撐不下去了?！蔽铱匆姼赣H像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。⑧我們走出小賣店,頭頂那輪月,已偏向西天?！笆宓脑铝潦鶊A?！备赣H說。我明白父親為什么說這句話,他是在暗示我,明天一切都會好起來,但是,我已經(jīng)不相信明天了。父親借錢時那個可憐的樣子,深深地刺痛了我,我要走了,打工去。⑨夜在黎明中醒來。我像別的打工仔一樣,一個蛇皮袋,塞著我的鋪蓋,向鎮(zhèn)上走。在那里,我將坐上去武漢的汽車。⑩父親送我,他在前面走。出了村口,他沒走大路,選擇了一條田間小道。父親怕碰見熟人。太陽露出瑰麗的光,天似乎是豁然亮了。父親突然停下來,指著滿田的油菜說:“你看,咱家油菜花開了?！蔽覓吡艘谎?眼前一片碧綠。父親說:“你仔細看?！蔽翼樦氖种?果然看見一株金黃色的油菜花,就在離我們幾步遠的地方。父親說:“要不,你還是上學去吧,這油萊花都開了,太陽一曬,三兩天就全開了。過些日子,天暖和了,就會結(jié)籽,籽飽滿了,熟了,就是錢,夠你交學費的?！雹细赣H是在同我商量,更像是在乞求。他一直低著頭,不正視我,只看著那朵金黃色的油菜花我搖頭。但在那一刻,我看見滿山的矮松、碧綠的油菜、還有萬綠叢中這朵金黃色的油菜花。村子像一幅以綠為主色調(diào)的油畫,美得令我心動。⑿我感到天地陡地一亮。陽光灑在油菜花上,這么多天,心里的陰霾,被那一片金黃驅(qū)得無影無蹤。晨露沾在油菜花上,晶瑩剔透。有一滴露珠,被松雀的鳴叫震落,似乎滑進了心田。我感到它的清涼。我的眼前,幻現(xiàn)出漫山遍野的油菜花,心里陡起一股希望,像金黃色的火苗在燃燒。我的腿軟了下來,似乎已無力邁向小鎮(zhèn)。我放下蛇皮袋,坐在田埂上,低頭,拔著田埂上的野草。眼淚悄然流出來,滴落在我的手背上,滴落在野草上,滴落在拔去野草的新鮮泥土上。⒀父親提起蛇皮袋,將我拽起來。我們轉(zhuǎn)身,沿著相反的方向,朝著學校走。高中三年苦讀,成就了我的軍校夢。如今,我成為一名軍旅作家,而父親,依然在山里。他老了,七十多歲了。我們不讓他種田,父親說,水田是弄不動了,旱田還是要種的。⒁父親只種油菜。(選自大別山飛鷹的博客)。(4分)“我”因為家境貧寒交不起學費,無法按時報名,(1分)在父親多次借錢無果的情況下打算外出打工,(1分)而父親的油菜花重新燃起了“我”的希望,(1分)“我”最后返回了學校。(1分),按要求回答問題。(6分)(1)我常常是從清晨等到深夜,在風吹松枝的瑟瑟聲里,慢慢睡去。(賞析加點詞語的表達效果)(3分)．．．．．．“常?！币鉃椤敖?jīng)?！薄！吧笔菙M聲詞?！奥笔恰爸饾u”的意思。(1分)這三個疊詞(1分)韻律十足地寫出了“我”等待父親借錢歸來的漫長和心情的抑郁。(1分)(2)父親站起來,走到有康身邊,隔著柜臺,微低頭,彎腰,膝蓋好像也有些彎曲。(從人物描寫的角度進行賞析)(3分)運用動作描寫,(1分)“站”“走”“微低”“彎”等一系列動詞,生動傳神地寫出了父親在向有康借錢時的卑微,(1分)表達了“我”對父親的疼惜之情。(1分):“我放下蛇皮袋,坐在田埂上,低頭,拔著田埂上的野草。”結(jié)合語境,寫出“我”此時的心理活動。(4分)示例:這么多天來,父親為我東奔西走,受盡冷眼和煎熬。如今到了這個地步,父親依然掛我的前途,勸我回到學校。倘若我就這么草率地外出打工,我如何對得起這么多年為我受苦受累的父親。是的,油菜花熟了,就有錢了,我再熬一熬,再熬一熬。我要報答父親,我要回到學校去。(符合人物