幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案蝴蝶找花及教學(xué)反思[大全5篇](已改無錯字)
2024-10-28 12 本頁面
【正文】 了一朵小花做朋友，這盆花有兩朵小花，會有幾只蝴蝶飛過來呢？（幼兒說，教師擺放）。（2）請個別幼兒給另外三盆花匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，其它幼兒評判是否正確。師：3朵花會有幾只蝴蝶飛來找它做朋友呢？誰來幫蝴蝶找花，找到后說一說：幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥?。同樣請個別幼兒給另兩盆花匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，其他幼兒評判是否正確。師：現(xiàn)在蝴蝶都找到了朋友，我們一起來告訴小明“幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥选?。（教師引?dǎo)幼兒說出：一只蝴蝶找一朵花做朋友??五只蝴蝶找五朵花做朋友）師：做游戲的時間到了，我們一起和小明說：再見！二、小組操作活動：（1）第一組、第二組：蝴蝶找花：“先請小朋友看看每張卡片上有幾朵花，然后按從少到多的順序把卡片插在分類盒的格子中，插好后看看卡片上的有幾朵花？會有幾只蝴蝶飛來找它做朋友？然后一邊找出相應(yīng)數(shù)量的小塑料蝴蝶放入格子里一邊說：幾只蝴蝶找?guī)锥浠ㄗ雠笥??！保?）第三組：手指套圈請你從大拇指開始數(shù)一數(shù)每根手指上有幾朵小花，再給手指套上蝴蝶圈，一朵小花套一個圈，最后說一說：幾朵小花套幾個蝴蝶圈。（3）第四組：分花片、找點(diǎn)卡“先把盒子里的花片都拿出來放在桌上，把相同的放在一起。想一想，應(yīng)該誰放在最前面的格子里、誰放在后面的格子里。放好后，再找點(diǎn)卡送給花片。最后說說：幾個花片我送你幾的點(diǎn)卡。三、活動評價重點(diǎn)展示第一組、第二組：蝴蝶找花的活動，請大家說說是怎樣做的。八、活動反思：對幼兒園的小班孩子來說，由于年齡較小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛不起來。如果教師將數(shù)學(xué)知識融入游戲或者能將數(shù)學(xué)問題巧妙地“設(shè)計”到“生活情境”中，以此來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動的話，既能滿足幼兒的好奇心，同時又能幫助幼兒積累探究經(jīng)驗(yàn)，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)械化。因此，在活動中，我以帶小朋友去《小明家看花》這一生活化的情景貫穿在整個集體活動部分。借助讓小朋友看看小明有幾盆花開？每一盆花中有幾朵小花？蝴蝶飛來找花做朋友等環(huán)節(jié)，將本次教學(xué)活動的教學(xué)重點(diǎn)悄然融入其中。同時，我還注意小組操作中游戲的多樣性、層次性。把原本枯燥的簡單重復(fù)的點(diǎn)數(shù)練習(xí)和數(shù)物匹配因游戲并得生動有趣，把幼兒思維活動的定向訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐?、變通性，讓小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。因此，在本次活動中大多數(shù)幼兒有參與活動的愿望和操作樂趣，孩子們在輕松愉快的活動中，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)。能按15實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體并能講述自己的操作結(jié)果。但也有個別幼兒會操作但還不會用語言來講述自己的操作結(jié)果。這需要我們教師在以后的活動中加以引導(dǎo)、培養(yǎng)。小三班第四篇：蝴蝶找花教案《蝴蝶找花》——小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計活動目標(biāo)、黃、藍(lán)三種顏色，知道顏色的名稱 ，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣 活動重點(diǎn)學(xué)習(xí)分辨紅黃藍(lán)三種顏色，能把相同顏色的不同物體放在一起 活動難點(diǎn)幼兒能講述操作過程 活動準(zhǔn)備、黃、藍(lán)色的小房子各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。、黃、藍(lán)色大花卡片各一個，紅、黃、藍(lán)色大花卡片各一個，紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各一個個 活動過程，導(dǎo)入主題（1）教師
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