【正文】 原則與方法加以評析。一天下午，媽媽在接孩子離開幼兒園回家的路上，孩子高興地告訴媽媽：“老師今天表揚我了！”媽媽急忙問道：“老師為什么表揚你呢？”孩子說：“因為吃蘋果時，我挑了一個最小的?！眿寢屄牶笊鷼獾卣f：“你真傻，我們家交的錢和別人家一樣多，下次吃蘋果時，你一定要挑一個最大的，把我們家今天造成的損失彌補回來。” 答：媽媽的教育與幼兒園培養(yǎng)孩子謙讓品質(zhì)的教育相反，違背了一致性原則，老師表揚的行為卻被媽媽批評，這會造成孩子的無所適從、兩面性等問題。媽媽用社會上的消極觀念教育孩子，違背了正面教育原則，會使孩子形成自私、不愿謙讓等不良品質(zhì)。媽媽對孩子的良好行為采用了批評的方法，打擊了孩子的積極性。第4次（第五、第六、第七章）一、填空題為使2～3歲幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，家長要幫助他們做好充分的 心理 準備，并加強培養(yǎng)他們的 自理 能力。學前教育機構(gòu)家庭教育指導的原則包括 尊重家長 的原則、區(qū)別對待的原則、要求適度的原則、雙向反饋 的原則。二、名詞解釋單親家庭指夫妻雙方因離婚、喪偶而僅有一方同未婚子女生活在一起的家庭，也叫離散家庭或缺損家庭。留守兒童留守兒童是指父母雙方或一方外出打工、經(jīng)商或?qū)W習，而將孩子寄宿家鄉(xiāng)，由祖父母、外祖父母或其他親戚來承擔監(jiān)護教育的兒童。三、簡答題家長應(yīng)如何正確對待處于“逆反期”的幼兒？答：理解、尊重孩子的意愿；贏得孩子的信任；給孩子適當選擇發(fā)展的機會；善于誘導和轉(zhuǎn)移孩子的注意力。家長應(yīng)為5～6歲的幼兒做好哪些方面的入學準備工作？答：主要有心理準備；學習準備；物質(zhì)準備；獨立生活準備等方面的準備工作。簡述單親家庭兒童的家庭教育對策。答：走出離散家庭的陰影保持良好的心態(tài)；從有利于孩子的健康成長出發(fā)善待離散對方；讓孩子多交朋友增進社會交往；注意性別角色教育；切忌期望值太高；嚴格合理的教育培養(yǎng)自理自立的能力。簡述留守兒童的家庭教育對策。答：（1）父母應(yīng)對避免在兒童早期與其長期分離；（2）改變家長的外出務(wù)工方式，把傷害減到最低；（3）尋找合適的監(jiān)護人；（4）改變教育溝通方式，并常與臨時監(jiān)護人、幼兒園聯(lián)系；（5）增加親情關(guān)心，用父母之愛呵護孩子健康成長。簡述教師在學前兒童家庭教育中的責任和義務(wù)。答：教師是家庭教育的指導者；教師是家教指導的研究者；教師是家長施教的合作者；教師是家長參教的評價者；教師是家長意見的采納者；教師是家長心聲的傾聽者；教師是家庭隱私的保護者。四、案例分析題試用學前兒童家庭教育相關(guān)原理對下面的案例進行評析，并提出建議。星期四下午，小（2）班開展了家園合作敬老活動。王老師請小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆和自己的孫子、孫女坐在一起，要求每個小朋友先把糕點拿給爺爺、奶奶、外公、外婆吃，再把水端給他們喝。當小朋友按照老師的要求去做時，有的爺爺大口大口地吃，有的奶奶只吃了一口，有的外公只用鼻子聞了聞，有的外婆假裝吃了一口，喝水的情景也差不多?；顒咏Y(jié)束時，老師請一位只吃了一小口糕點的奶奶發(fā)言，并問她：“今天你過得開心嗎？”奶奶說：“很開心?！比缓?，老師宣布今天的活動到此結(jié)束。答：評析：教師根據(jù)現(xiàn)代社會的特點來組織此活動很有意義；家園合作非常重要；祖輩家長對幼兒發(fā)展有極大影響；注意給幼兒提供實踐的機會；教師提出的要求是幼兒力所能及的。建議：教師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時表揚做得好的幼兒；教師應(yīng)注意觀察家長的表現(xiàn)，表揚鼓勵做得好的家長；應(yīng)提醒家長在家庭生活中要重視培養(yǎng)孩子的分享精神。五、活動設(shè)計題請圍繞“重陽節(jié)”設(shè)計一個大班家園合作活動方案。（須包含設(shè)計意圖、活動名稱、活動對象、活動時間、活動地點、活動目標、活動準備、活動過程等部分）幼兒園重陽節(jié)活動方案：我為爺爺、奶奶做餃子設(shè)計意圖：每年的農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，每逢這一天，古人登高望遠、品糕賞菊。而在現(xiàn)代，重陽節(jié)又被賦予了新的含義。在1989年，我國把農(nóng)歷九月初九這一天定為老人節(jié)，2012年，法律明確規(guī)定每年的這一天為老年節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙結(jié)合，重陽節(jié)成為尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。從歷史文化傳承來說，尊老敬老一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這樣一個特別的日子里，開展敬老活動是非常必要的，可以讓幼兒通過重陽節(jié)主題親子活動學會感恩長輩，幫助和關(guān)愛老人。活動目標：1．嘗試用團圓、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。2．養(yǎng)成良好的操作習慣，明白將油泥收拾干凈。活動時間：重陽節(jié)前一天 活動地點：教室活動準備：1．各色彩面、菜餡兒、圍裙、袖套，一次性手套等。2．《爺爺親、奶奶親》的音樂磁帶?；顒舆^程：1．談話，引起制作興趣。2．學習做餃子的方法。3．討論包餃子的規(guī)則。4．在音樂聲中，和爺爺、奶奶一同制作餃子。(教師指導個別幼兒掌握對折捏邊的方法。)5．相互欣賞制作的餃子。品嘗餃子。請爺爺奶奶談?wù)劯惺堋＝處熜〗Y(jié)。設(shè)計一個大班家園合作“參觀書店”活動方案。（須包含設(shè)計意圖、活動名稱、活動對象、活動時間、活動地點、活動目標、活動準備、活動過程等部分）活動設(shè)計：大班社會活動《參觀書店》活動目標：，書中有豐富的知識。，知道要愛護圖書?；顒訙蕚洌豪蠋熓孪扔^察選擇離幼兒園最近、最安全、最方便的書店進行聯(lián)系；每位幼兒準備一些零用錢?；顒舆^程：。（1）安全方面：一個跟著一個走，小心將書架上的書碰下來。（2）學習看標識：輕聲交流，不要影響別人。（3）注意觀察書店里圖書擺放的方式。（4）觀察人們選擇書的方式。（5）買書的方法和常規(guī)。（1）引導幼兒有序參觀。（2）幼兒體驗買書的過程。：（1）談?wù)摚鹤约嘿徺I圖書的經(jīng)歷?！釂枺簽槭裁催x擇這本書？它屬于哪類書？在哪個書架找到的？——你是怎么買書的？（選書——瀏覽里面的內(nèi)容——看價格是否合適——確定——到收銀臺付款——包裝——離開）——買書時，對收銀員阿姨說了什么？（2）引導幼兒談話：書店的所見所聞?！阍跁昀锟吹搅耸裁?？（各種溫馨提示、新書推薦、分類標牌）——說一說他們的作用。：書是人類的好朋友，讀書使我們快樂，讀書可以讓我們變得的更能干，讓我們了解更多的知識和更廣闊的世界。另外，在書店里選購圖書時要遵守書店的規(guī)則，慶輕聲細語，愛惜圖書，看完要物歸原處。第5次（第八、第九章）一、填空題社區(qū)是由一定的、具有某種互動關(guān)系和 地緣文化 的、有秩序的、有感情的人群進行一定社會活動的 地域空間。社區(qū)教育是一種非正式、非正規(guī)的教育，它具有地域性、大眾化、開放性、伙伴合作 等特點。利用社區(qū)教育資源對兒童進行教育應(yīng)堅持便利性、體驗性、生活化、靈活性、趣味性等原則。二、名詞解釋社區(qū)教育社區(qū)教育是由社區(qū)舉辦的，為了把本社區(qū)的勞動后備力量培養(yǎng)成具有一定職業(yè)能力和專業(yè)技術(shù)的使用人才，或為本社區(qū)成員提供其他非專業(yè)性的諸如文化、藝術(shù)、修養(yǎng)等各方面的教育，專門設(shè)立一些社區(qū)學?；蚶靡恍┢渌餐瑘鏊M織一些專門的活動以承擔和開展社區(qū)教育工作。學習型家庭學習型家庭是指以終身學習、終身教育思想為指導，以提高家庭生活質(zhì)量和家庭成員的綜合素質(zhì)為目的，通過家庭全體成員持續(xù)的終身的自我導向性學習、互動學習，共享學習成果，實現(xiàn)個體和家庭動態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的一種新型的家庭形態(tài)。三、簡答題當前我國學前兒童家庭教育面臨哪些新的形勢？答：家庭物質(zhì)生活水平普遍提高；家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模發(fā)生變化；家庭類型趨向多樣化；家庭勞動的日益機械化和社會化；家庭生活日益信息化；家庭早期教育備受重視但存在的誤區(qū)較多。四、論述題聯(lián)系實際，分析電視的普及對學前兒童的發(fā)展帶來哪些影響？對家庭教育提出了哪些要求？答：電視的普及一方面給學前兒童帶來了積極的影響，如信息來源多樣化，拓寬了家庭教育的內(nèi)容，成為孩子們了解社會、學習知識、陶冶性情的大課堂。但是另一方面也帶來了消息影響，如減少了親子之間溝通和交流的機會，減少了孩子的戶外活動和與外界的交往，使孩子沉浸于消遣娛樂，對需要付出腦力和體力的活動感到厭煩，電視中的不良信息還會誤導孩子。面對這些影響，家長一方面要利用電視節(jié)目中好的方面，拓展孩子的知識面、陶冶孩子的性情，同時要對電視節(jié)目內(nèi)容進行選擇，避免不良信息的影響，也要控制看電視的時間，養(yǎng)成孩子努力學習的習慣，增加親子交流的機會，讓孩子參加更多的戶外活動。請你談?wù)勅绾握_發(fā)揮老年人在家庭教育中的作用。答：要正確發(fā)揮老年人在家庭教育中的作用，年輕父母要明確自己的教養(yǎng)責任，不應(yīng)將教育、撫養(yǎng)的責任全推給老年人；老人要清楚自己的定位，可以協(xié)助料理孩子的生活和教育，但不能代替父母在家庭教育中的主導作用；父輩與祖輩優(yōu)勢互補，父輩的書本知識與祖輩的實踐經(jīng)驗相結(jié)合；老年人要主動地更新知識和觀念；年輕父母要尊重祖輩的感情需求，減輕老人得經(jīng)濟負擔；社區(qū)和幼兒園要承擔起提高祖父母教育素質(zhì)的責任。如何創(chuàng)建學習型家庭？答：家長要樹立終身學習的觀念；營造民主和睦的家庭氣氛；開展豐富多彩的家庭生活；保證共同學習的時間；創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。第四篇：教育學作業(yè)答案一、：是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象,歸納總結(jié)人類教育活動的科學理論與實踐,探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題,、有目的培養(yǎng)人才的活動,教育學的研究具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性、現(xiàn)實性、辨證性、：是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程,也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要指學校對適齡兒童、少年、,凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動,主要指學校教育,其涵義是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）、成人教育、技術(shù)教育、特殊教育、：主要是指隨著年齡的增長,個體蘊含的潛能在社會實踐活動中不斷解放并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實個性的過程,這是一種包含著量和質(zhì)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的不斷變化的過程,：是故學然后知不足,然后能自反也；知困,：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針,：是指教育所要培養(yǎng)的人的質(zhì)量和規(guī)格的總要求,《教育法》的規(guī)定,我國現(xiàn)階段的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”.：教育者有目的、有計劃、：“美育”是指運用審美的方式實施教育，目的是提高人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進其人格的完善以及全民族整體素質(zhì)的提高。藝術(shù)教育是美育的核心，也是實施美育的主要途徑。在中國，“美育”概念是在近代提出來的。：是教育機構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體、統(tǒng)一體,：是根據(jù)法律規(guī)定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、免費性、,這一規(guī)定符合我國的國情,：,教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能,促進學生多方面素質(zhì)全面提高,：也稱分科課程,分別從相應(yīng)科學領(lǐng)域中選取知識,根據(jù)教育教學需要分科編排課程,：亦稱經(jīng)驗課程、.,：教學大綱：教學計劃中的教學內(nèi)容的主要構(gòu)架。：、檢查復習、講授新教材、鞏固新教材、：是將學生按年齡和程度編成班級,使每一班級有固定的學生和課程,：廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動,包括社會德育、社區(qū)德育、,