【正文】 小組一般是按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則進行組建，這種分組原則充分體現(xiàn)了對學生主體的尊重，并為學生主體能動性的激發(fā)提供了制度上的保障。（2）重視合作學習。由于把教學班分成了若干個合作學習小組，參加活動的每一個學生都有了發(fā)表自己見解的機會，同時也都要聽取他人的意見，討論和相關活動就成了他們的互助合作活動。學生在小組的群體中以平等的地位交流個人看法，相互合作，取長補短，他們在活動中始終處于主動地位，不但有利于發(fā)揮學生的主動性和積極性，更培養(yǎng)了他們與人合作的精神。（3）以討論為主要活動方式。在討論時，學生的發(fā)言既要圍繞教師提出的有關科學的專題，又可以即興發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學生獨立思考的創(chuàng)造精神；在討論時，通過小組成員之間的信息交流，可以擴大信息量，學生還可以及時調(diào)整自己的觀點，取長補短。小組討論法的活動過程可以分為以下步驟：（1）教師設立專題背景，并提出專題。（2）指導學生開展討論。（3）指導學生總結(jié)歸納結(jié)論。教師在進行小組討論法的活動設計時，必須要注意兒童年齡特點，明確不同教學內(nèi)容、不同年齡段學生的教學目標。對于低年級的學生來說，小組討論法主要是培養(yǎng)學生發(fā)表自己看法的能力；對于中、高年級學生來說，不但要培養(yǎng)學生正確表達自己觀點的能力，還要培養(yǎng)對觀點的辨析、判斷能力。教師在設計活動方案時，要十分重視討論題目的選擇。在選擇題目時應該考慮以下幾個方面的具體情況：活動的重點、學生的知識基礎、認知水平和生活背景。所選擇的題目既要使學生有話可說，有議論可發(fā)，又要有一定的深度，能夠揭示專題的本質(zhì)和規(guī)律。教師在小組討論時的有效控制是應用小組討論法成功的關鍵。教師必須注意以下幾個問題：（1）在小組討論時，教師要充分考慮到每個學生的能力和個性，保證每個學生都能夠積極參加討論。（2）教師在整個討論中要密切關注討論的進展，控制無意義的話題，及時把討論引入正軌。（3）教師要把討論限制在一定的范圍內(nèi)，否則漫無邊際的討論無法使討論達到應有的深度，得出應有的結(jié)論。（4）合作學習要與個別輔導相結(jié)合，要特別關注并鼓勵表達能力不強的學生大膽地發(fā)表自己的看法，必要時可以進行提示和指導，使他們能夠清楚、扼要地表達自己的觀點。（5）在總結(jié)和歸納結(jié)論時，教師要引導學生用科學、準確的語言來表述自己的觀點，避免概念模糊不清。（四）角色扮演法：角色扮演法就是運用小品、短劇、或?qū)崨r模擬等形式進行模擬活動的一種方法。在角色扮演中，首先要創(chuàng)設一種情境，由一部分學生擔任各種角色并進行表演，另一部分學生觀看表演，認真注意與活動目標有關的具體行為。表演結(jié)束后，討論在表演中的體驗和表現(xiàn)出的行為。這種活動形式把科學性、知識性、趣味性巧妙地結(jié)合在一起，使活動過程藝術化、生活化，使學生在角色扮演和角色交往中，獲得對過程的體驗。角色扮演法常用的模式有兩種：（1）換位模式。在角色扮演時，表演者暫時放棄自我行為，扮演他人角色，例如扮演某個科學家、某個醫(yī)生、某個同學、某個殘疾人或某個虛構(gòu)的人物等，讓學生從被扮演的角色的角度去講話、思考、行動和處理問題，從中體驗感情、發(fā)現(xiàn)問題。（2）易境模式。在角色扮演時，表演者以自我出現(xiàn)，但虛構(gòu)一種自己所處的環(huán)境，例如到某自然保護區(qū)、到某自然水域考察、到某種生態(tài)環(huán)境進行調(diào)查、到某種專業(yè)實驗室等。在這種條件下，角色扮演者可以創(chuàng)設特定的環(huán)境，演示特定的現(xiàn)象，引導其他學生同時進入情境，學習或練習專門知識與技能，學會分析問題和解決問題。角色扮演的活動方式給學生提供了一個舞臺，使學生在一個模擬的、人為的，但又近似真實的環(huán)境中去體驗感情，而這種體驗又不會導致實際生活中失敗的風險。總之，科學探究學習的方法是多種多樣的，科學探究學習的內(nèi)容是豐富多彩的，科學探究過程目標是不斷變化的。在小學科學課堂教學中，要指導學生以親身經(jīng)歷為主的學習活動，我們應該注意在“觀察、思考、實驗、討論、應用”等環(huán)節(jié)的學習和指導，以使學生在像科學家那樣探究科學知識的過程中，真正體驗到學習科學帶給的樂趣，形成正確的科學態(tài)度和科學價值觀。第四篇：讓英語學習充滿樂趣讓英語學習充滿樂趣英語是考研中的一道難關，其重要地位也是毋庸置疑。因此，學習英語，更多的是講究方法而不是強行而為之。我們都會說“興趣是最好的老師”，這是千古不變的。沒有興趣，只能是很狹隘的去為了一個既定目的而奔波。但如果興趣盎然，則會一路輕松，效果頗佳。喜歡看美劇或電影嗎?想不想在第一時間就了解劇情的新發(fā)展?那就別等字幕了，自己去YOU TUBE上看原始視頻吧!Gossip Girl，Lie To Me等等，好片任你選!喜歡看英文暢銷小說嗎?趕快去網(wǎng)上看原汁原味的全本演繹吧?喜歡聽CD吧，那就好好研究歌詞和曲調(diào)，到時候自己去神情演繹心儀的歌曲吧!凡此種種，你會發(fā)現(xiàn)自己的興趣或多或少會總和英語扯上關系。既然如此，何不以此為學習契機，揚帆攻克語言難關呢?興趣為先，堅持下去，英語達人非你莫屬!另外，也可以去英文網(wǎng)站的論壇，發(fā)帖子，寫文章。去外文期刊雜志的網(wǎng)站去讀文章，擴展知識面，豐富英語國家背景知識，提高詞匯把握空間，這些都可以對考研英語中的閱讀、翻譯及寫作打下堅實的基礎?？傊?，興趣永遠是學習英語的最好途徑。既然考研無法繞開英語，那就開心的上路!不只為考研而學如果對英語實在是無法投入興趣，那么，就只能理性行事。英語，作為一門必考科目，其重要性不言而喻。同時，作為一種選拔性的考試，其篩選性也是不容忽視的。在各種英語學習中，應試英語也許是與能力相隔最遠的，因此要借考試之機提高語言能力，方法和技巧尤為重要。首先，字詞是基本元素?？佳小?，詞匯是基礎，就首要環(huán)節(jié)。有牢固扎實的詞匯量作為前提，是重中之重。聯(lián)想記憶法、閱讀記憶法、實用記憶法都是可以采用的利器，而且要比干巴巴的考研單詞手冊更實用、有效。記憶力是靠鍛煉而增強的，背過的新東西越多，才有能力背更多的新東西，這本身就是一種能力的提高?？佳杏⒄Z固然應試性強，但歸根到底是依據(jù)語言學習的幾個重要模塊兒制定的。初試就側(cè)重讀與寫，復試則強調(diào)聽與說。這幾個方面在以后的研究生學習及后期的工作生涯中都是很重要的。因此，在把握了詞匯關之后，需要順利的過渡到閱讀能力的提高和強化。隨之而來的就是翻譯能力的不斷完善及寫作水平的最后飛躍。學用結(jié)合除了在考試中的用途，英語對后期的職場生活也有著相對重要的作用。如果你想求職外企，一份英語簡歷和英語面試必不可少。如何制作一份吸引眼球的英文簡歷并不是一件容易事，它除了要求你能拿得出證明你的實力的“硬件”外，也要求你在英語表達方面地道、貼切。可以說，一張不超過一頁紙的簡歷，比一張比英語試卷更能集中體現(xiàn)出你的外語能力。至于英語面試，更是對英語表達能力的嚴格考察，因為英語的面試，不同于我們平時的聊天及普通的英語對話，需要結(jié)合專業(yè)知識對相關領域進行會談，其中充滿了難以預知的變數(shù)。因此，對于希望進入外企的同學來說，英語各方面的能力，尤其是讀寫方面，也是不容忽視的。還有很多國際化的認證考試，比如ACCA(特許公認會計師)，CFA(特許金融分析師)，F(xiàn)RM(金融風險管理師等)等，其教材與試題大多是以英語為載體