蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)各單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)(已改無錯(cuò)字)
2023-01-17 00:29:04 本頁面
【正文】 和挑戰(zhàn)，當(dāng)困難大到你不能解決時(shí)，要學(xué)會(huì)先退一步，學(xué)會(huì)暫時(shí)讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。就像文中的雪松先彎曲再反彈，反而存活了下來。生活中也是這樣，比如： B、熟讀課文 6 自然段。 C、由“雪松的啟示”想到的成語：以退為進(jìn)、臥薪嘗膽、忍辱負(fù)重、能屈能伸 由“雪松的啟示”想到的人物事件：勾踐臥薪嘗膽，司馬遷忍辱負(fù)重寫《史記》、紅軍為保存實(shí)力求得更好的反擊長征二萬五千里。 由“雪松的啟示”想到的名言：進(jìn)一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。 留得青山在 ,不怕沒柴燒。 處世讓一步為高 ,待人寬一分是福。 練習(xí) 5 背誦成語。 水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時(shí)光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 （匪夷所思：夷，平常。 鑒往知來：審查過去，就可以推斷未來。 時(shí)光荏苒：時(shí)間漸漸過去了。 白駒過隙：形容時(shí)間過得飛快。） 第六單元：詠物抒情 1廣玉蘭 《廣玉蘭》是一篇 散文， 描寫了廣玉蘭的 色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣， 表達(dá)了 作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情。 A、說出文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子。 B、背誦課文 6 自然段。 C、文中的幾組近義詞：凋謝 —— 凋落 純潔 —— 潔凈 潔白 —— 純白 D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細(xì)膩萬里有光澤，像冰一樣透明。 迫不 及 待：急迫得不能再等待。 惹人喜愛：惹，招引。討人喜歡。 1夾竹桃 《夾竹桃》是一篇 文質(zhì)兼美的散文 ，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里， 夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動(dòng)人情景， 表達(dá)了 作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。 A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時(shí)紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。 B、最后一自然段的作用：總結(jié)全文，與開頭相互呼應(yīng)。 C、會(huì)用“無??不??”、“無不”造句。 ??無??不??我們語文老師上的課生動(dòng)有趣、繪聲繪色，全班同學(xué)無一人不愛他上的課。 ??無不??聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。 D、熟記作家卡片：關(guān)于季羨林（課本 99 頁） E、夾竹桃：是我國各地常見的栽培觀賞植物，它的 葉片像竹，花朵如桃， 故而得其名。夾竹桃的故鄉(xiāng)在 印度及伊朗 ，夾竹桃的葉面有蠟質(zhì)，既有很強(qiáng)的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環(huán)境中生長，它對(duì)粉塵、煙塵有較強(qiáng)的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵 5克，因而被譽(yù)為 “綠色吸塵器” ，夾竹桃的葉、皮、根、花 均有毒 ，人若誤食，會(huì)引起中毒，因此平時(shí)最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。 F、背誦課文 5 自然段。 G、參差（ cēncī）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。 古詩兩首 A、課文由兩首 七言絕句 組成。兩首詩均是 詠物詩 B、《石灰吟》是 明 代詩人 于謙 寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對(duì)石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了 石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)， 抒發(fā)了詩人 不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭到底的思想感情。 C、《墨梅》是 元 代 詩人、書畫家王冕 寫的。作者 善畫梅 ，也喜歡 詠梅 ，這是一首 題畫詩 。詩人借 墨梅為喻 ，在 素潔的梅花 身上寄予了他 鄙視流俗、貞節(jié)自守 的高尚情操。詩前兩行寫實(shí)，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。 D、背誦古詩及詩意。 《石灰吟》的詩意：石頭是經(jīng)過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。 《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。 若等閑：好像平常的事。 清氣：清香之氣。 滿乾坤：彌漫在天地之間。 E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是 托物言志 ，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。 F、補(bǔ)充幾首寫梅花的詩：王安石《梅花》 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來。 《雪梅》（宋盧梅坡） 梅季爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)華章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸輸一段香。 《白梅》（元王冕） 冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。 練習(xí)六 ① 一年四季成語積累 春季：鳥語花香、桃紅柳綠、春光明媚、綠草如茵、 春意盎然 夏季： 赤日炎炎 、 綠樹成蔭 、 驕陽似火 、 揮汗如雨 、 汗流浹背 秋季： 金風(fēng)送爽 、 雁過留聲 、 秋色宜人 、 天朗氣清 、 一葉知秋 冬季 : 冰天雪地 、 滴水成冰 、 天寒地凍 、 銀裝素裹、風(fēng)雪交加 ②背誦《馬詩》及詩意。 燕山 —— 山名。鉤 —— 彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。 金絡(luò)腦 —— 用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。 這首詩看起來是寫馬，其實(shí)是借馬來抒情：什么時(shí)候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人 因熱切期望為國建立功業(yè)卻又不被賞識(shí)所發(fā)出的感慨。 第七單元：師恩難忘 2莫泊桑拜師 《莫泊桑拜師》課文主要寫 從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊?作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導(dǎo) 的事。表現(xiàn)了 莫泊桑對(duì)所酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求 的精神和福樓拜 熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年 的名師風(fēng)范。 A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路： 仔細(xì)觀察，勤奮練習(xí)，不斷積累（視角獨(dú)特）。 B、莫泊桑品質(zhì)：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。 福樓拜品質(zhì)：循循善誘、教學(xué)有方。 C、莫泊桑： 19 世紀(jì)法國著名小說家，被譽(yù)為 “短篇小說之王”。 成名作 《羊脂球》 ，短篇小說名篇 《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》 ，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。 D、福樓拜： 19 世紀(jì)法國著名作家，重要作品有長篇小說 《包法利夫人》 《情感教育》短篇小說《一顆簡單的心》。 E、課后習(xí)題 2（理解句意）： ① 青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。
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