竊讀記教案[合集5篇](已改無錯(cuò)字)
2024-10-21 02 本頁(yè)面
【正文】 。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。（課件）（3）小結(jié)：是啊，通過作者細(xì)膩的描寫我們體會(huì)到了她讀書的滋味。無論是快樂還是恐懼，她都享受了知識(shí)，更帶來了精神的享受，（板書：享受知識(shí)）讓人感到無比的快樂！讓我們也一起熱愛讀書吧！四、深悟“竊讀”，回歸整體剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書店“竊讀”，在你的眼里，她是一個(gè)怎樣的孩子?(生答)確實(shí)是這樣，為了讀書她可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木；為了讀書她可以連跑幾家書店才看完一本書；為了讀書她可以隱藏偽裝自己，“口是心非”，“心口不一”；為了讀書她可以克服任何的困難!讓我們?cè)俅巫x好課文，共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”.，共同感受那個(gè)小女孩對(duì)讀書的渴望與熱愛吧！五、布置作業(yè)選擇自己喜歡的句子摘抄背誦。找一本喜歡的書閱讀，感受閱讀的快樂。板書設(shè)計(jì)1．竊讀記滋味快樂 懼怕享受知識(shí)九、教學(xué)反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握了一定的閱讀方法，能夠抓住文中的細(xì)節(jié)描寫體會(huì)人物的思想感情，在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，能夠討論一些重點(diǎn)問題，做到自主學(xué)習(xí)、自我提升。第四篇：《竊讀記》教案《竊讀記》教案劉鎮(zhèn)中學(xué) 九（3）班 林彩萍教學(xué)目的：①積累詞匯和相關(guān)知識(shí)②抓住主要內(nèi)容, 通過品味語言，感受作者讀書的艱辛，理解并且學(xué)習(xí)主人公不怕困難、勤于讀書的精神。③學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫方法寫人記事。④學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：品味語言（動(dòng)作、神態(tài)等描寫），感受作者在兩次“竊讀”過程中的不同思想感情的變化。教學(xué)難點(diǎn)：比較兩次“竊讀”不同的經(jīng)歷，體會(huì)“記住，你是吃飯長(zhǎng)大；讀書長(zhǎng)大；也是在愛里長(zhǎng)大的！”的深刻含義。教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦 課前預(yù)習(xí)：自讀課文后，把文中不認(rèn)識(shí)的字查字典并把拼音注上去。積累生詞語：汗涔涔、眾目睽睽、煞有介事、廢寢忘食、全神貫注、若無其事饑腸轆轆、尷尬、踉踉蹌蹌作者作品簡(jiǎn)介：林海音(1918—2001)，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。生于日本大坂，3歲隨父母返臺(tái)，5歲來到北京，在北京度過了童年與青年時(shí)期，在北京，她完成了從學(xué)生到新聞?dòng)浾?、從少女到為人妻母的轉(zhuǎn)變，北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn)。1948年，舉家遷往臺(tái)灣，在臺(tái)灣仍以辦報(bào)、辦刊、寫作、出版為主，聯(lián)絡(luò)了大批在臺(tái)的文化界人士，提攜了大量臺(tái)灣的文學(xué)青年，出版了眾多文學(xué)名作，被稱為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。林海音對(duì)北京有著深厚的情感，《城南舊事》一書既是她童年生活的寫照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫真，也是她最具影響的作品。林海音以她的成就、她的為人、她的號(hào)召力，成為聯(lián)接大陸與臺(tái)灣文學(xué)之間的橋梁、中國(guó)與世界文壇的橋梁。她的作品被譯為多種文字，她的一生榮獲眾多文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：出示課題“竊讀書”，并齊讀課題。提問：（1）“竊”的原意是什么？“竊讀”是什么意思？答：“竊”的意思：①偷，②暗中、偷偷地做一件事，③謙辭，古人用來謙虛地指自己的建議。文中應(yīng)該是②。（2）題目《竊讀記》可以連起來理解為??二、整體感知課文：文章圍繞“竊讀”主要寫了哪幾件事？三、具體感知文本：林海音童年時(shí)代有過不止一次偷偷去書店讀書的經(jīng)歷?？焖倌x全文，請(qǐng)大家找一找林海音到底慢慢積累了哪些行之有效的“竊讀”技巧和方法呢？試著用簡(jiǎn)潔的語句分別概括出來。25段）→輕松（第26段）與第一次相比，這次的“竊讀”使作者的思想感情發(fā)生了哪些變化呢？答：作者由第一次的悲憤、屈辱、仇恨到現(xiàn)在的充滿感激、感到愉快、輕松、滿足。(出示ppt)：老板：粗暴、吝嗇、唯利是圖“我”：迫切、高興→悲憤→仇恨→//感激、激動(dòng)→愉快、輕松、滿足（世態(tài)炎涼、人情淡?。ㄕ鎿?
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