【正文】 隊(duì)部布署，各年級(jí)負(fù)責(zé)籌劃，各班主任具體落實(shí)，各科任教師共同協(xié)助，形成了較為完善的德育教育機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮他們的主體教育作用，使德育教育實(shí)實(shí)在在得以落實(shí)。利用多種可行的方式，如周一升旗儀式（學(xué)生國(guó)旗下演講），教室內(nèi)外墻報(bào)宣傳，張貼名人畫像、格言、文明標(biāo)語(yǔ)，舉行各種文娛活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、愛(ài)國(guó)情操、刻苦學(xué)風(fēng)、勤儉節(jié)約、尊師愛(ài)幼的美德，使學(xué)生“在家成為好孩子，在校成為好學(xué)生，在社會(huì)上成為好人”。（2）建立政教處、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，成立了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的德育教育小組，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)?！，F(xiàn)在招收的全部是新莞人子女，我們根據(jù)具體的情況，開(kāi)創(chuàng)了以下幾條途徑，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系：每學(xué)期期中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)正在籌備中），匯報(bào)半學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，檢查孩子平時(shí)的作業(yè)及測(cè)試卷，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。期末致家長(zhǎng)的一封信，向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)的具體情況，大力宣傳學(xué)校制定的規(guī)章制度，假期的有關(guān)要求。建立家校熱線。開(kāi)學(xué)初，班主任給每位家長(zhǎng)留下自己和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系方式，最大限度落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使教育從學(xué)校延伸到家庭。堅(jiān)持傳統(tǒng)的家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任聯(lián)合科任教師，一學(xué)年必須家訪本班學(xué)生人數(shù)達(dá)成100%。傳統(tǒng)有效的教育方法，受到了家長(zhǎng)的贊許。重視安全管理，打造平安校園?！鞍踩槐?，談何教育？”學(xué)校在落實(shí)各項(xiàng)制度的同時(shí)，尤其重視安全工作，防患于未然。每學(xué)期定期進(jìn)行安全教育，成立以校長(zhǎng)為首的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，集中組織，強(qiáng)化管理，建立健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，完善了學(xué)校突發(fā)性公共衛(wèi)生和安全事件報(bào)告制度，確保飲食衛(wèi)生和安全工作。對(duì)各種安全事故有防范措施，有緊急預(yù)案，做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有措施、有方案、有落實(shí)。二、教學(xué)教研工作：關(guān)于課程設(shè)置方面：我們認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí)。并重視綜合實(shí)踐課、信息技術(shù)課和書法課等課程的開(kāi)設(shè)。學(xué)生早上8：10到校，中午11:35放學(xué)，下午4：10離校，學(xué)生在校時(shí)間6小時(shí)，實(shí)行五天上課制，不搞晚自習(xí)，節(jié)假日不補(bǔ)課。減負(fù)方面，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)省市有關(guān)“減負(fù)”措施，按上級(jí)要求到正規(guī)書店購(gòu)課本資料，不加訂補(bǔ)訂，同時(shí)學(xué)校也嚴(yán)格控制和管理學(xué)生作業(yè)的布置，不允許布置超量或懲罰性的作業(yè)，家庭作業(yè)量嚴(yán)格把關(guān)，低年級(jí)不留書面作業(yè)，中年級(jí)不超過(guò)30分鐘，高年級(jí)在一小時(shí)內(nèi)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。常規(guī)管理方面：抓好教學(xué)常規(guī)管理，推行教學(xué)工作的“十字方針”即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，逐步實(shí)現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。具體是：（1）狠抓的制定和落實(shí)。我們制定并實(shí)施了《教師工作規(guī)程》、《教職工績(jī)效考評(píng)細(xì)則》《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《備課、作業(yè)與批改要求》、《教師獎(jiǎng)罰條例》、《教研工作常規(guī)》等，做到教學(xué)與獎(jiǎng)金掛鉤，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則。（2）狠抓教學(xué)過(guò)程的管理，創(chuàng)高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。首先學(xué)校制定查課制度，主要查課前、課中、課尾，同時(shí)教導(dǎo)處還定期（每?jī)芍芤淮危┡c隨機(jī)抽查教師的備改，將存在的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)整改。（3）充分利用現(xiàn)在的電教設(shè)施和教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)成了我校主導(dǎo)的教學(xué)手段。（4）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)下深水帶頭執(zhí)教，主任都任一門主課，領(lǐng)導(dǎo)、教師也開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課，評(píng)價(jià)反饋”活動(dòng)堅(jiān)持互聽(tīng)互評(píng)，規(guī)定校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，主任不少于30節(jié)，教師不少于10節(jié)。課堂教學(xué)方面：對(duì)于課堂教學(xué)我校始終堅(jiān)持以人為本的和諧教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，注重新的教學(xué)方法的探討和教學(xué)觀念的更新，在課堂上倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，充分利用教育資源輔助課堂教學(xué)并確立學(xué)生的主體地位。同時(shí)開(kāi)展學(xué)科帶頭人活動(dòng)，學(xué)校本學(xué)期通過(guò)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選及教學(xué)質(zhì)量考核，推出學(xué)科帶頭人，并在廚窗公示，充分發(fā)揮他們的幫帶作用，讓他們多上示范課和優(yōu)質(zhì)課，重視教師的群體發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。如：今年5月，我校作為東莞市24個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校之一，擔(dān)任了2012年國(guó)家教育部下達(dá)的義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作，于5月30日順利接受并通過(guò)監(jiān)測(cè)，各項(xiàng)組織和管理工作也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?？蒲薪萄蟹矫妫焊鶕?jù)課程改革的新綱要，我們始終堅(jiān)持“以教學(xué)促教研、以教研指導(dǎo)教學(xué)”的教研思路。堅(jiān)持以校為本，建立校本科研課題，本學(xué)期我們重點(diǎn)以關(guān)于寫字教學(xué)為校本研究課題，展開(kāi)課題研究。教師能普遍參與，收效明顯。教學(xué)主要注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，提倡精講多練。學(xué)校每學(xué)期舉行8次以上的大型教研活動(dòng)，另外規(guī)定每位教師每學(xué)期都必須上一節(jié)公開(kāi)課，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有措施、有主題、有中心發(fā)言人，并要求每位教師期末都要上交一篇教研論文，由教研組評(píng)選出15篇以上優(yōu)秀論文組編出版一期《新園教研》，對(duì)評(píng)選優(yōu)秀的，學(xué)校一是學(xué)期末量化加分設(shè)獎(jiǎng)，二是選送上級(jí)參評(píng)。這樣給學(xué)校形成較濃厚的教研氛圍。堅(jiān)持質(zhì)量評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生我們實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，按“優(yōu)秀、合格、不合格”評(píng)定學(xué)生的各方面，不按考試成績(jī)排隊(duì)，并下發(fā)素質(zhì)報(bào)告評(píng)價(jià)手冊(cè)。對(duì)教師的考核按期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量抽查，計(jì)算“三率”來(lái)考核教師的教學(xué)成績(jī)，同時(shí)還從教師的教學(xué)方法、備課、作業(yè)的質(zhì)量、工作表現(xiàn)等進(jìn)行量化評(píng)分，考核與教師的工資掛鉤，并實(shí)行優(yōu)勝劣汰。積極開(kāi)辟第二課堂，構(gòu)建活潑陽(yáng)光的樂(lè)園。在教好、學(xué)好文化課的同時(shí)，學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，更注重開(kāi)展活動(dòng)課、勞動(dòng)課，開(kāi)設(shè)第二課堂，創(chuàng)辦興趣小組，舉行籃球、拔河等各類體育活動(dòng)，有趣的活動(dòng)讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，學(xué)生參加率高，營(yíng)造了一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿陽(yáng)光的校園，學(xué)生的行為習(xí)慣也發(fā)生了質(zhì)的變化。充分拓展了他們的潛能，激活了他們廣泛的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校也十分重視實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和實(shí)踐精神。通過(guò)信息技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，懂得勤儉節(jié)約，繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。關(guān)于書法寫字教學(xué)：本學(xué)期來(lái)，學(xué)校著重抓書法寫字課的教學(xué)，學(xué)校設(shè)有專用的書法場(chǎng)室，有專職的書法教師，每天都有15分鐘的硬筆字練習(xí)，并把它作為學(xué)校一個(gè)專題探究。注重對(duì)教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)定教師每人每天練十個(gè)以上的粉筆字，每天一面A4紙面的硬筆字，對(duì)教師的練字堅(jiān)持每周一評(píng)，分周存檔，納入學(xué)校考核，并在櫥窗設(shè)有專欄對(duì)優(yōu)秀的每周展出。對(duì)學(xué)生每天的硬筆字也堅(jiān)持按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)，并舉辦硬筆書法比賽活動(dòng)不促進(jìn)全校師生加強(qiáng)書法的練習(xí)。重視普通話，規(guī)范漢語(yǔ)言文字。我們的學(xué)生都是不同的地區(qū)和民族，他們有著不同的方言。為規(guī)范漢語(yǔ)言，學(xué)校一直把推廣普通話作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，制定了推普方案，開(kāi)展了“普通話朗比賽”活動(dòng)，嚴(yán)格要求教師和學(xué)生講普通話，寫規(guī)范字。重視教師隊(duì)伍的建設(shè)：結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)管理服務(wù)力度，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的分工管理和分級(jí)管理。各級(jí)各層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到人，分工明確，又相輔相成，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，同步提高管理水平。教師方面：我們把創(chuàng)“高效課堂”作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我們采用走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)、分散與集中等學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期借助與前進(jìn)小學(xué)、涌口小學(xué)、新塘小學(xué)、海月學(xué)校、軍埔學(xué)校共同搭建的“結(jié)對(duì)交流”的平臺(tái)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)探究，切實(shí)提高了教師的教學(xué)水平。探討切實(shí)可行的教學(xué)方法，全體教師特別是一年級(jí)起始年級(jí)更是要深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，以課程改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念，變教師的知識(shí)傳授為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在社會(huì)的大課堂里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)合作共處，學(xué)會(huì)生存。如：青年教師教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)的開(kāi)展就贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校同時(shí)也注重領(lǐng)導(dǎo)、教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，大力鼓