【正文】 比穿，有破壞公物的行為。有責(zé)任心A、熱愛并參加社會公益活動，關(guān)心社會和他人。表現(xiàn)突出，受到上級有關(guān)部門嘉獎。B、愿意參加社會公益活動，有一定的社會責(zé)任感。遵守公共秩序，愛護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施、有公德意識。社會責(zé)任感不太強(qiáng)。C、社會責(zé)任感不太強(qiáng)，偶有違反社會公德的行為，但能知錯就改。自強(qiáng)自信A、有健全的人格，有自尊心和榮辱感，有自信心和自立、自強(qiáng)精神，有競爭意識和成就感。B、有健全的人格，有自尊心和榮辱感，但缺乏自主意識和自信心，有依賴性，成就感不強(qiáng)。C、缺乏獨立生活能力，自己不能照顧自己，依賴性強(qiáng)。自護(hù)自救A、正確熟練掌握各種不同險情的自護(hù)自救常識和方法。B、能夠熟練掌握各種不同險情的自護(hù)自救常識和方法。C、簡單掌握各種不同險情的自護(hù)自救常識和方法。寬容友愛A、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇、熱情地對待他人，與人發(fā)生矛盾時，主動做自我批評。B、友愛同學(xué)，愿意幫助他人。C、與人斤斤計較，有時不能與人為善競爭向上A、有遠(yuǎn)大理想，有奮斗目標(biāo)，有責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己。B、對自己的未來有一定的想法，但有時對自己要求不嚴(yán)格。C、理想和奮斗目標(biāo)不遠(yuǎn)大，不嚴(yán)格要求自己有時挨批評。（三）學(xué)習(xí)能力知識技能A、各科學(xué)習(xí)成績普遍較好，而且在某一學(xué)科有突出的成績。B、各科學(xué)習(xí)成績一般，在某一學(xué)科學(xué)有所長。C、各科成績都不理想，而且沒有特長。搜集、整理、積累A、能運用語言和書面清楚的表達(dá)思想，對事物具有豐富的想象力，思維活躍有創(chuàng)造性。B、思維能力一般，對問題的理解和分析基本清楚正確，思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)造性。C、思維能力較差，理解力低，對問題的理解和分析經(jīng)常出現(xiàn)偏差和錯誤。惜時樂學(xué)A、能合理安排時間，能完成各項作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。B、有時學(xué)習(xí)抓不緊，有時不能按時完成作業(yè)。C、貪玩，不珍惜學(xué)習(xí)時間，經(jīng)常不完成作業(yè)。勤思善學(xué)A、能主動學(xué)習(xí)與獨立思考問題，善于提出問題，分析問題和總結(jié)問題，能有效地使用工具書和學(xué)習(xí)資料，獨立獲取新知識，學(xué)習(xí)輕松自如。B、有一定的自學(xué)能力，能按照老師的要求獨立完成課前預(yù)習(xí)、課上筆記、課后復(fù)習(xí)，定期總結(jié)學(xué)習(xí)過程。C、自學(xué)能力較差，不能獨立完成學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)吃力。勇于探究A、熱愛科學(xué)，渴望知識，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮、刻苦。B、學(xué)習(xí)知道努力，態(tài)度比較認(rèn)真，但自覺性不夠高，也不刻苦。C、學(xué)習(xí)興趣不高，態(tài)度不認(rèn)真，不勤奮，需別人督促。實踐創(chuàng)新A、能夠結(jié)合所學(xué)的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。B、能夠結(jié)合所學(xué)的知識及已有的經(jīng)驗和技能，能夠交流分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。C、不能結(jié)合所學(xué)的知識及運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題。（四）交流與合作交流、溝通A、能夠使用普通話主動與他人交流與溝通，積極參加各項文體及社會實踐活動，勇于發(fā)表自己的意見。能認(rèn)真聽取他人的意見和建議，評價和約束自己的行為，并學(xué)會尊重和理解對方。B、能夠使用普通話與他人交流與溝通，參加各項文體及社會實踐活動，發(fā)表自己的意見。聽取他人的意見和建議，評價和約束自己的行為，并學(xué)會尊重和理解對方。C、能夠使用普通話與他人交流與合作，參加各項文體及社會實踐活動，發(fā)表自己的意見。不能聽取他人的意見和建議，評價和約束自己的行為。有時不能尊重和理解對方。傾聽、評判A、具有良好的傾聽習(xí)慣，善于在傾聽中發(fā)現(xiàn)同學(xué)回答中富有疑義和爭論的問題，善于在聽課過程中與老師進(jìn)行交流、提出疑義。B、具有良好的傾聽習(xí)慣，能夠在傾聽中發(fā)現(xiàn)同學(xué)回答中富有疑義和爭論的問題，但不能在聽課過程中與老師進(jìn)行交流、提出疑義。C、傾聽不認(rèn)真，不能在傾聽中發(fā)現(xiàn)同學(xué)回答中富有疑義和爭論的問題并提出疑義。尊重、理解A、善于交流，能尊重并理解他人的觀點與處境，與家長、師長和社會相處十分和諧，知道感恩和回報家長、師長和社會。B、能換位思考，能尊重并理解他人的觀點與處境，能與家長、師長和社會和諧相處，知道感恩和回報家長、師長和社會。C、基本上能與家長、師長和社會和諧相處。偶有不能換位思考、不理解他人的觀點與處境的情況。謙讓、主動A、在與他人的接觸和交流中，能夠正確處理與同學(xué)的關(guān)系，做到與人合作，互相支持，互相諒解，具有寬容與謙讓精神。平時能夠主動關(guān)愛同學(xué)，熱愛集體。B、能夠正確處理與同學(xué)的關(guān)系，做到與同學(xué)交流合作中，互相支持，互相諒解，不唯我獨尊。關(guān)愛同學(xué)方面不夠主動。C、與同學(xué)交流中不謙讓，一切以自我為中心，經(jīng)常為一點點小事斤斤計較，從不考慮別人的感受。從不主動關(guān)愛同學(xué)，心中只有自己，沒有他人。團(tuán)結(jié)協(xié)作A、有合作精神，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，待人誠懇，助人為樂，在同學(xué)中有較高的威信。Ｂ、與同學(xué)相處較好，團(tuán)結(jié)不廣泛，只能幫助自己喜歡的同學(xué)。Ｃ、缺乏團(tuán)結(jié)合作精神，對他人漠不關(guān)心，為人自私，難于相處，不受大家歡迎。（五）運動與身心健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣A、懂得衛(wèi)生知識，有良好的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。B、在生活、飲食、衛(wèi)生方面存在某些不良習(xí)慣，如不注意個人衛(wèi)生，吃零食，書寫姿勢不端正等。C、缺乏生理衛(wèi)生知識，在生活中有嚴(yán)重的不良習(xí)慣，個人衛(wèi)生差，又不努力改正。良好的體育鍛煉習(xí)慣A、熱愛體育運動，經(jīng)常參加體育活動，認(rèn)真上好兩操一課，不缺勤。B、對體育運動的態(tài)度一般，能認(rèn)真上好體育課，但有缺勤情況。C、上體育課不認(rèn)真，經(jīng)常申請免體育課，甚至?xí)缯n。身體健康狀況A、體質(zhì)強(qiáng)壯，適應(yīng)力強(qiáng)，體檢各項指標(biāo)正常，眼睛不近視，沒有疾病，全年出勤率１００％。B、體質(zhì)一般，體檢各項指標(biāo)基本正常，眼睛不近視，有少量病假。C、體質(zhì)弱，眼睛近視，適應(yīng)性差，經(jīng)常生病。勇于面對挫折、挑戰(zhàn)A、能夠勇敢面對挫折，不害怕，不逃避，對自己有極強(qiáng)的自信心，有較強(qiáng)的耐挫能力。勇敢面對困難，不退縮，敢于挑戰(zhàn)。B、能夠面對挫折，不害怕，不逃避，對自己有自信心，但不強(qiáng)。能夠面對困難，但不敢挑戰(zhàn)困難。C、遇到挫折就一蹶不振，對自己失去信心。不能面對困難，只會退縮到其他人的身后。不任性、不偏激A、有明確的行為規(guī)范和自我約束意識，性格和行為不偏激，不鉆牛角尖，不走極端。B、能夠清楚自己的行為不是隨心所欲的，而是有一定約束的。面對出現(xiàn)的問題，能夠理解別人的做法。C、不能嚴(yán)格要求自己，想怎樣就怎樣。只要自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，無論對錯就鉆到底，不聽從別人的忠告。（六）審美與表現(xiàn)具有健康的審美情趣A、具有較好的審美情趣，能夠感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。音、美評價優(yōu)秀。B、具有良好的審美情趣，能夠正確區(qū)分美丑，注意儀表，穿戴得體。音、美評價良好。C、有一定的審美情趣，穿戴儀表基本與小學(xué)生相宜。音、美評價合格。積極參加藝術(shù)活動。A、具備較豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，積極參加藝術(shù)活動或訓(xùn)練，能夠進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)造活動。B、平時積極參加藝術(shù)活動，能用一定的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。C、平時很少參加藝術(shù)活動，表現(xiàn)力不夠，表現(xiàn)方式單一。能感受并欣賞美A、對美好的事物有較強(qiáng)的感受與欣賞能力。B、感受與欣賞美好事物的能力不夠強(qiáng)。C、缺乏感受與欣賞美好事物的能力。多種方式創(chuàng)造、表現(xiàn)美A、能夠結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗，用心感悟生活中的美。能夠通過說、寫、唱、畫、表演等多種形式創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。B、能夠感悟生活中的美，能夠從多個角度去創(chuàng)造美，對于表現(xiàn)美的方式不夠