北師大版語文第五冊葡萄溝教案設計(已改無錯字)
2023-01-15 00:20:09 本頁面
【正文】 我們來比一比，看誰先涂好。 這么多顏色，真美！書上用了一個詞語來形容它，誰能把它找出來？（五光十色）我們來讀一讀這個詞語。葡萄這么美，我們再把這句話讀一讀。 葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話找出來，我們請一個同學來讀。 讀得真不錯，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會對你怎么說？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。（ 這 時播放輕音樂）生回答，師給予鼓勵。 維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客 ，讓我們再夸一夸葡萄溝吧！ ㈢學習第三段。 葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成 ???( 葡萄干 )師出示葡萄干。大家來嘗嘗，葡萄干是什么樣的味道？想不想知道葡萄干是怎樣制成的？ 下面我們一起來讀一讀吧！ 讀得真不錯，下面我請一位同學來讀，其余同學看電視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？ 現(xiàn)在請同學們互相說說，請加上 “ 先、接著、再、后 ” 等表示順序的詞語。 說得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出 “ 甜 ” 的感覺？ 讀得很好，把鮮、甜的感覺都 讀出來了， 下面誰愿意做葡萄干的推銷員，用生動的話語來打動每位顧客 ？ 讓我們再夸一夸葡萄溝吧?。ㄆ咸褱险媸莻€好地方） 四、感情升華。 葡萄溝真是個好地方，這里水果多、葡萄美、人熱情、葡萄干是那么有名，現(xiàn)在讓我們用自己的話夸一夸葡萄溝吧！最后帶著這樣的感覺再讀一讀全文，相信你們的感受又不相同！ 五、拓展延伸。 假如你是一位導游，你打算怎樣向游客介紹葡萄溝呢？（分組討論，下節(jié)課交流。） 六、課外作業(yè)。（可自選） 搜集有關新疆的資料。 想象晾房的樣子和結(jié)構(gòu)，向大家作簡單介紹。 教案（二） 教學準備： 投 影儀、掛圖；各種顏色的葡萄、葡萄干；課件等。 教學過程 ： 課前交流有關葡萄溝的資料。 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 教師播放 葡萄溝美景的 課件。 看完這段 錄像 ，能說說你此時的感受嗎？ （學生充分地談自己的感受） （過渡） 正如同學們所說，作者也認為葡萄溝真是個好地方！這節(jié)課我們就跟隨作者一起到葡萄溝做客去。 教師板書課題： 葡萄溝 。 齊讀課題。 二、自主讀文， 自學生字 。 學生自由讀課文。（要求邊讀課文邊運用已掌握的方法自主識字。） 小組合作學習生字。 用抽讀的方式檢查生字。 學生 自由讀課文 。 （要求 邊讀邊畫出能體現(xiàn)出葡萄溝是個好地方的句子，遇到困難可以查找 自己 手中的資料或通過反復讀文、聯(lián)系上下文來解決。 ） 同桌交流學習所得。（要求學生 把找到的句子和不懂的問題，跟小組的同學讀一讀、講一講，討論討論。 ） 三、 合作 探究 ，交流 學習。 學生匯報交流學習所得。（教師根據(jù)學生的匯報，梳理出本課的問題和學習重點。） 師生共同確定學習目標。 分段學習課文。（圍繞學生提出的問題在學習中重點解決） （ 1）自讀 第一段。 ① 先讓學生自讀課文，教師再引導學生 說出葡萄溝在什么地方、出產(chǎn)什么水果，最惹
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1