北師大版語文第五冊葡萄溝教案設(shè)計(完整版)
【正文】 會。 教學重點 認識本課的 13 個生字，會寫 10 個生字。 ”的目標要求。全文共四個自然段。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產(chǎn)什么水果，哪種水果最惹人喜愛。 教學目標 ： 知識與能力目標： 認識本課的 13 個生字，會寫 10 個生字。 體會葡萄溝 “ 真是個好地方 ”，培養(yǎng)學生的愛國情懷。激發(fā)學生學習的主動性，讓學生的愛國主義情感得以自然升發(fā)。 ” 教師可指導(dǎo) 學生 在 具體的語言環(huán)境中 ，或者 結(jié)合插圖去理解 體會 維吾爾族老鄉(xiāng) 的“熱情好客” 。ng）著， 要結(jié)合具體的語言環(huán)境去分辨讀音。 好 ． （ h224。 四、你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？能向大家介紹一下嗎？ 。這里主要種植無核白葡萄，還有馬奶子、紅葡萄、喀什哈爾、日加干、瑣瑣等 13 個品種。晾房內(nèi)掛葡萄的主要設(shè)備為 “ 掛架 ” （或稱 “ 掛刺 ” ），一般由 2— 3 米長的木椽制成，木椽上交叉駐打孔，插入長約 40 厘米的小樹枝，每支木椽上有小樹枝 50個左右，可掛鮮葡萄 l00 公斤。 播放音樂《咱們新疆好地方》 。 檢查讀課文情況，指導(dǎo)讀正確、流利。 師：葡萄有很多顏色，請在書上把描寫顏色的詞 語用 “ —— ” 勾出來 。 葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成 ???( 葡萄干 )師出示葡萄干。 教案（二） 教學準備： 投 影儀、掛圖；各種顏色的葡萄、葡萄干；課件等。 學生自由讀課文。 ） 三、 合作 探究 ，交流 學習。 （ 2） 感悟第二自然段 。 誰能讓老師和同學們從你的朗讀中感受到枝葉的茂盛！ ） C、 到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。） ③ 葡萄干的特點：這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮、味道甜，非常有名。 師： 同學們學到這么多關(guān)于葡萄溝的知識，真了不起。 五、 成果展示。） 老師聽說，以前有一些外國人來葡萄溝考察，對這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，因為他們那里 沒有吐魯番干熱多風的獨特的自然條件。） 出示比較句子： “ 到了秋季，葡萄掛在綠葉底下，美麗極了。 ② 學生匯報交流，教師 根據(jù)學生的匯報 相機 出示 有關(guān) 句子 。（教師根據(jù)學生的匯報，梳理出本課的問題和學習重點。） 小組合作學習生字。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 說得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們再把這句話讀一讀，怎樣才能讀出 “ 甜 ” 的感覺？ 讀得很好，把鮮、甜的感覺都 讀出來了， 下面誰愿意做葡萄干的推銷員，用生動的話語來打動每位顧客 ？ 讓我們再夸一夸葡萄溝吧！（葡萄溝真是個好地方） 四、感情升華。 這么多顏色，真美！書上用了一個詞語來形容它，誰能把它找出來？（五光十色）我們來讀一讀這個詞語。 ㈠學習第一段。 師：這是什么地方的歌曲？（新疆） 想不想到新疆旅游？ 師：
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