北師大版語(yǔ)文第五冊(cè)葡萄溝教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課的 13 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字。 ”的目標(biāo)要求。全文共四個(gè)自然段。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產(chǎn)什么水果，哪種水果最惹人喜愛(ài)。 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的 13 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字。 體會(huì)葡萄溝 “ 真是個(gè)好地方 ”，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感得以自然升發(fā)。 ” 教師可指導(dǎo) 學(xué)生 在 具體的語(yǔ)言環(huán)境中 ，或者 結(jié)合插圖去理解 體會(huì) 維吾爾族老鄉(xiāng) 的“熱情好客” 。ng）著， 要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境去分辨讀音。 好 ． （ h224。 四、你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？能向大家介紹一下嗎？ 。這里主要種植無(wú)核白葡萄，還有馬奶子、紅葡萄、喀什哈爾、日加干、瑣瑣等 13 個(gè)品種。晾房?jī)?nèi)掛葡萄的主要設(shè)備為 “ 掛架 ” （或稱 “ 掛刺 ” ），一般由 2— 3 米長(zhǎng)的木椽制成，木椽上交叉駐打孔，插入長(zhǎng)約 40 厘米的小樹枝，每支木椽上有小樹枝 50個(gè)左右，可掛鮮葡萄 l00 公斤。 播放音樂(lè)《咱們新疆好地方》 。 檢查讀課文情況，指導(dǎo)讀正確、流利。 師：葡萄有很多顏色，請(qǐng)?jiān)跁习衙鑼戭伾脑~ 語(yǔ)用 “ —— ” 勾出來(lái) 。 葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成 ???( 葡萄干 )師出示葡萄干。 教案（二） 教學(xué)準(zhǔn)備： 投 影儀、掛圖；各種顏色的葡萄、葡萄干；課件等。 學(xué)生自由讀課文。 ） 三、 合作 探究 ，交流 學(xué)習(xí)。 （ 2） 感悟第二自然段 。 誰(shuí)能讓老師和同學(xué)們從你的朗讀中感受到枝葉的茂盛！ ） C、 到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。） ③ 葡萄干的特點(diǎn)：這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮、味道甜，非常有名。 師： 同學(xué)們學(xué)到這么多關(guān)于葡萄溝的知識(shí)，真了不起。 五、 成果展示。） 老師聽(tīng)說(shuō)，以前有一些外國(guó)人來(lái)葡萄溝考察，對(duì)這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學(xué)著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，因?yàn)樗麄兡抢?沒(méi)有吐魯番干熱多風(fēng)的獨(dú)特的自然條件。） 出示比較句子： “ 到了秋季，葡萄掛在綠葉底下，美麗極了。 ② 學(xué)生匯報(bào)交流，教師 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào) 相機(jī) 出示 有關(guān) 句子 。（教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，梳理出本課的問(wèn)題和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。） 小組合作學(xué)習(xí)生字。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 說(shuō)得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出 “ 甜 ” 的感覺(jué)？ 讀得很好，把鮮、甜的感覺(jué)都 讀出來(lái)了， 下面誰(shuí)愿意做葡萄干的推銷員，用生動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)每位顧客 ？ 讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习桑。ㄆ咸褱险媸莻€(gè)好地方） 四、感情升華。 這么多顏色，真美！書上用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它，誰(shuí)能把它找出來(lái)？（五光十色）我們來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。 ㈠學(xué)習(xí)第一段。 師：這是什么地方的歌曲？（新疆） 想不想到新疆旅游？ 師：
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