【正文】 累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，通過(guò)一系列的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在教學(xué)實(shí)踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)上得到很多啟發(fā)。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的教研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。二、反思是加快青年教師成長(zhǎng)的有效途徑之一。作為一名青年教師，首先要學(xué)會(huì)自我反思。不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思，在教學(xué)過(guò)程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而探究出解決問(wèn)題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。在這三年中，我通過(guò)平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及科研反思活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。我的教師成長(zhǎng)感悟心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！這是我走上工作崗位折后最大的感悟和收獲。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)光彩回民小學(xué)工作已一年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任過(guò)三年級(jí)一個(gè)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，也擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。記得去年剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我的心情不知道有多么緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)讓我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？因?yàn)槲沂撬囆g(shù)類本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，所以挺擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽(tīng)說(shuō)“代班兼語(yǔ)文教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦？從沒(méi)接觸過(guò)，實(shí)習(xí)時(shí)還帶的是高中美術(shù)教學(xué)，完了！但是回頭一想，怕什么，我還年輕嘛，有什么不行的。只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行！這樣，我激勵(lì)著自己開(kāi)始了我的工作。收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。一年的教育也是一年的學(xué)習(xí)，在教育孩子的同時(shí)也在教育自己，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)我也不忘學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)提上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。面對(duì)新教材，面對(duì)新課文，我都是一個(gè)0，雖然一年級(jí)的知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不那么簡(jiǎn)單。因此，對(duì)于每一節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)?，每一堂都?huì)認(rèn)真上，按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容。雖然，經(jīng)過(guò)自己的努力也取得了一定的成績(jī)，但是還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因有父母在外，一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不能好好養(yǎng)成，影響了學(xué)習(xí)；其次，父母忙于掙錢，無(wú)人管理等，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是還是不能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子都做的十全十美那是不可能的，但是作為新教師，就要考慮到這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想盡辦法去解決。我的教育生涯還很長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)多思考，在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！第五篇：我的教師成長(zhǎng)感悟從“現(xiàn)在的你們”到“今天的我”心態(tài)決定一切大家好，我叫xxx，是2012年畢業(yè)并參加遵化市教師招聘考試中被錄取的一名，分配到了中美UPS西下?tīng)I(yíng)小學(xué)。剛剛參加工作兩年，第一次面對(duì)這么多的同行，在這么大的場(chǎng)合下分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。18號(hào)接到了這個(gè)通知，讓我代表近兩年的新教師向這次招聘的150名教師講講我的成長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我的資歷尚淺，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，這怎么講？全校近兩年新考的老師又不止我一個(gè)，偏偏又挑選我這個(gè)又黑又丑還挺著大肚子的，這不影響學(xué)校形象嘛？其實(shí)我也暗自慶幸，我在領(lǐng)導(dǎo)心中還是有一定地位的，說(shuō)明我這兩年的工作他是看在眼里的。我想，既然領(lǐng)導(dǎo)這么重視我，轟轟烈烈的事跡咱沒(méi)有，平平凡凡的總該是有一些。放下電話我就開(kāi)始琢磨，開(kāi)始回憶，想當(dāng)初我和你們一樣，做在這里培訓(xùn)。我在想，我是如何從“現(xiàn)在的你們”一步步走向“今天的我”。我想大家也非常期待，作為即將要踏上教師崗位的你們，心中肯定跟我當(dāng)年一樣，非常忐忑，一個(gè)一個(gè)的猜測(cè)在心中總是不斷的出現(xiàn)，包括進(jìn)入崗位了之后，這樣那樣的揣測(cè)仍在繼續(xù)，希望我今天不白來(lái)，能消除你們心中的一些小疑問(wèn)。不敢說(shuō)在教育崗位上取得多少成績(jī)，但的確是深有感觸。我是一個(gè)平凡的人，但我懂得笨鳥(niǎo)先飛，多一份付出，多一些勤勉，便多了一份屬于自己的思考和感悟。但愿我今天的“拋磚”能引來(lái)更多的“和氏璧”與“和田玉”。我把從“現(xiàn)在的你們”到“今天的我”分為了四個(gè)階段，總的思想就是——心態(tài)決定一切。第一階段：培訓(xùn)完之后，來(lái)到學(xué)校第一要面臨的是工作分配問(wèn)題。大家肯定會(huì)想：到了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)分配我教哪個(gè)科目？我能不能勝任？可別讓我教語(yǔ)文呀，可別讓我教這個(gè)，可別讓我教那個(gè)。在這里，作為過(guò)來(lái)人，我想說(shuō)的是： 那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的問(wèn)題。你，多慮了。一個(gè)人的手指有長(zhǎng)有短，一個(gè)人的能力也有高低之分。學(xué)校在考慮到自身困難的基礎(chǔ)上分配給我們教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必然考慮到了個(gè)人的能力——只有肯定了你才會(huì)給予你。既然自己被肯定了，何不加倍努力干出些成績(jī)來(lái)證明自己呢？不必為了一點(diǎn)點(diǎn)的事情總是嘮叨不止，因?yàn)檫@不僅僅不利于我們的成長(zhǎng)，更會(huì)使我們踏進(jìn)危險(xiǎn)的區(qū)域。當(dāng)時(shí)的我在分配教學(xué)任務(wù)問(wèn)題上糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間。在這里我介紹一下我的專業(yè)，我是體育特長(zhǎng)生，但在學(xué)校干的并非都是體育方面的事情，除了教著體育，還教四年級(jí)數(shù)學(xué)，到了晚上還得看宿舍。當(dāng)時(shí)接到我的任務(wù)時(shí)，我一下子就傻了，領(lǐng)導(dǎo)怎么能讓我這個(gè)文化課不怎么強(qiáng)的體育特長(zhǎng)生去教文化課呢，而且是我最不擅長(zhǎng)的科目。我在想，萬(wàn)一耽誤了學(xué)生怎么辦？我們那些要好的同事還時(shí)不時(shí)地調(diào)侃我：你們班的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧？聽(tīng)到這些話時(shí)我心中很是不憤，學(xué)體育的教數(shù)學(xué)怎么了，好歹我也是大學(xué)本科畢業(yè)生，大家現(xiàn)在都是同一個(gè)起點(diǎn)，都在教課，我就不信，我還教不過(guò)你們這些學(xué)文化課的？經(jīng)過(guò)半年的努力，證明，我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)并不差，并且每每在考試中肯定是年級(jí)第一名。同時(shí)，有了這樣的成績(jī)，也否定了我初來(lái)乍到時(shí)這樣那樣的想法。那個(gè)時(shí)候咱們上學(xué)嘴里天天開(kāi)玩笑地念叨那句古語(yǔ)：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。仔細(xì)體味體味這句話，其實(shí)，這就是我們工作的第一步，也是我們的成長(zhǎng)，擺正心態(tài)，欣然接受分配給你的工作，并在工作中有所成績(jī)，這才是最重要的。第二階段：完成工作分配問(wèn)題，即將要面臨的就是“上課”問(wèn)題。這是每個(gè)新手都很犯怵的一件事情，有的師范畢業(yè)生可能多多少少有這方面的經(jīng)歷，但非師范的沒(méi)有這方面