教學(xué)案一體化人生寓言(兩則)(七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))(已改無錯(cuò)字)
2024-10-13 21 本頁(yè)面
【正文】 ）提問1：《落難的王子》講了一個(gè)怎樣的故事？參考：一個(gè)多愁善感的王子因落難而變得堅(jiān)強(qiáng)的故事。（怕厄運(yùn)遭厄運(yùn)抗厄運(yùn)）提問2：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？參考：苦難是人生不可避免的題，人必須在遇到苦難后變得更加勇敢地面對(duì)苦難，然后戰(zhàn)勝苦難。提問3：寓言中反復(fù)出現(xiàn)了3次：“天哪，太可怕了！??”，找出出現(xiàn)這句話的段落，分析一下分別出自誰之口？其用意是什么？參考：第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次在“我”耳邊響起，出自別人之口。采用了第一人稱的寫法，并有“我”的體驗(yàn)在其中，拉近寓言與讀者的距離，引起讀者的共鳴，有助于寓意的理解。來自不同的人口中，使故事更具有真實(shí)感。提問4：結(jié)尾是一個(gè)未完的句子“天哪，太可怕了！??”，這樣寫的用意是什么？（提示：找出寓言的中心句）參考：說明故事還會(huì)不斷延續(xù)下去，而旁觀者的嘆息也會(huì)無限循環(huán)下去。只有經(jīng)歷厄運(yùn)的人才能體會(huì)到：凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——厄運(yùn)能使人變得堅(jiān)強(qiáng)。（三）主題拓展（3分鐘）落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎？沒有遭遇過厄運(yùn)的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志？第五篇：人生寓言教學(xué)案及答案人生寓言教學(xué)案及答案人生寓言教學(xué)目標(biāo)：正確理解寓言的含義；正確把握對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)待人生的際遇；感受優(yōu)美的語言，模仿美的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3教學(xué)過程：一．布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)．查字典，給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并讀一讀。風(fēng)韻（）金窖（）搶劫（）稟告（）h232。銷（）232。運(yùn)（）iǎ潔（）童心未ǐn（）2根據(jù)意思寫出適合的詞語。生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。（）各種危險(xiǎn)的現(xiàn)象一個(gè)個(gè)出現(xiàn)。（）心境開闊，精神愉快。（）形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。（）（事情）突然發(fā)生。（）全世界找不出第二個(gè)。（）★請(qǐng)學(xué)生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。3．學(xué)生查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識(shí)，寫下來。4．用普通話朗讀文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，這兩則寓言講了什么故事，你能復(fù)述這兩個(gè)故事嗎？這兩則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆砍酥?，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。你還聽過哪些寓意故事，請(qǐng)給同學(xué)們講一講。二．指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡(jiǎn)介作者有關(guān)知識(shí)（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。2．朗讀文，整體感知文內(nèi)容。⑴范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。⑵讀后討論：★白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？★白兔在得到月亮以后，為什么會(huì)有得失之患？★王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？3．研讀文，探究問題。你對(duì)這兩則寓意的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？請(qǐng)列出，我們共同解決（生提問或師引導(dǎo)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動(dòng)探究的習(xí)慣，生答或師點(diǎn)撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。示例：⑴第四段中“從前的閑適心情”與第一段的哪些詞語相照應(yīng)？⑵第一、四段對(duì)白兔的心情用了對(duì)比的方法進(jìn)行描寫，請(qǐng)從這兩段中，找出四個(gè)構(gòu)成 鮮明對(duì)比的四字詞語。⑶白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)決定，說明了什么？⑷《白兔和月亮》有兩次轉(zhuǎn)折，請(qǐng)你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？⑸“天哪，太可怕了，這事落到我的頭上，我可受不了！”這句話在《落難的王子》中反復(fù)出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？⑹生性多愁善感的王子后來為什么能夠頑強(qiáng)的面對(duì)厄運(yùn)？⑺《落難的王子》中“我”在情節(jié)中起到的作用是什么？小結(jié)：兩則寓言平易之中寄寓著得失相依的哲理美?，F(xiàn)實(shí)生活中的幸運(yùn)和厄運(yùn)是實(shí)實(shí)在在的人生應(yīng)對(duì)，不同的人生態(tài)度，處世哲學(xué)折射出不同的生活質(zhì)量和境界。寓言啟示我們要用超脫和閑適來提升生活的美感。既然這些都是人生主題中應(yīng)有之義，愿我們能積極地面對(duì)，有尊嚴(yán)地承擔(dān)生活的挑戰(zhàn)。4．比較閱讀與《白兔和月亮》比較閱讀。三．鞏固?延伸（一）下列加點(diǎn)字注音完全正確的是）A．嬉戲（xī）慧心（hu236。）慷慨（ǎi）稟告（bǐng）B．落難（n224。n）熟悉（sh243。u）拐杖（guǎi）搶劫（i233。）．金窖（g224。）風(fēng)韻（249。n）行乞（qǐ）皎潔（iǎ）D．折磨（243。）厄運(yùn)（232。）（心曠神怡（u224。ng）奴隸（l）（二）閱讀下面文字，完成后面的問題。落難的王子有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上，在一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人（）去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國(guó)他鄉(xiāng)，靠行乞度日。我是在他行乞時(shí)遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”誰知他正色道——“先生，請(qǐng)別說這話。凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。［至于死，就更是一容易的事了］?！甭潆y的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天，厄運(yùn)也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息：“天哪，太可怕了……”．請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻讓懗鰸h字。2．文中畫線的三句話分別出
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1