雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇材料(已改無錯(cuò)字)
2024-10-13 15 本頁面
【正文】 回憶感受，老師必須入情入境引導(dǎo)學(xué)生朗讀。]（2）.學(xué)生齊讀后，師說：是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友門都感到害怕，就連樹葉和蟬好象也和我們一樣。引讀：樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。（出示句子）你感覺到什么？（雷雨前沒有一絲風(fēng)，悶熱，很靜，）雷雨前沒有一絲風(fēng)，真悶真熱，范讀真安靜啊齊讀（3）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。怎樣是亂擺？做動作。（你們看過風(fēng)吹樹枝亂擺的情況嗎？）學(xué)生說后讀大家一起做動作讀。是啊，蜘蛛也知道雷雨快要來了，很害怕，趕緊拉一條絲，垂下來，逃走了。（播放蛛蛛垂下來逃走的動畫）誰來當(dāng)當(dāng)這只害怕的蜘蛛，指名學(xué)生讀。[學(xué)生對垂字的理解有困難，用文字解釋也比較復(fù)雜，所以采用多媒體直觀手段，讓學(xué)生一看就明白了蜘蛛是怎樣垂下來快速逃走的。這兒讓學(xué)生來扮演角色朗讀，學(xué)生很感興趣，能夠進(jìn)入角色帶著自己的見解朗讀句子。]你還從那句中感受到害怕？（5）閃電越來越亮，雷聲越來越響。（師評：你不光看到了閃電，還聽到了雷聲，真是個(gè)會讀書的孩子。）（播放雷雨前閃電雷聲的動畫）再朗讀。（句式訓(xùn)練，出示句子）用_____越來越______說句子。（充分說）[這個(gè)句式不是難點(diǎn)，是對知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生在以前接觸過這個(gè)知識點(diǎn)，相對較容易，學(xué)生發(fā)言積極，增強(qiáng)自信心。][過渡：同學(xué)們說得越來越好了4．說話訓(xùn)練。師動情的說：雷雨前的天氣悶得讓人透不過氣來，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來，狂風(fēng)席卷大地，閃電雷聲也不甘示弱，趕來湊熱鬧，多可怕的氣氛呀。要下雨了，其他的小動物們都在干什么？（出示：要下雨了，）[這里不但是訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)，還是一個(gè)知識點(diǎn)的拓展。激發(fā)學(xué)生對原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，學(xué)生的回答往往會有讓你有驚喜，課外積累多的學(xué)生說出了小魚浮出水面吐泡泡，小燕子飛得很低很低，螞蟻忙著搬家等現(xiàn)象，教師對學(xué)生的回答要及時(shí)評價(jià)，肯定其合理性，可以讓其他學(xué)生明白更多的自然現(xiàn)象，懂得平時(shí)要去觀察，去發(fā)現(xiàn)。]5．是啊，要下雨了，（出示）滿天的烏云齊讀四．感受46雷雨中的情景。1．雷雨來了，你們看（出示文中圖1，配上雷雨聲音）你看到什么，聽到什么？（生充分說）[充分利用課文插圖，通過畫面聲音，激發(fā)學(xué)生想象。]2．雨下得真大。出示句子：嘩，嘩，嘩，雨下起來了。誰想讀讀這句話。讀的讓大家好象看到了這么大的雨？告訴大家一個(gè)秘密，只要讀好三個(gè)字，就能讀好這句話。（點(diǎn)出嘩，嘩，嘩）還可以怎么讀？（嘩，嘩，嘩）誰再來讀。[學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有創(chuàng)新的火花在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定他們一些獨(dú)到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法，好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵(lì)。這里嘩，嘩，嘩朗讀時(shí)，提倡個(gè)性朗讀，我在教學(xué)時(shí)，有一生讀得與眾不同，課后我想想那也未嘗不是一種好的表達(dá)方法，當(dāng)時(shí)的我被自己腦中的幾種讀發(fā)所限制而沒有提倡和鼓勵(lì)他的方法，我應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和見解。]3．引讀。出示：雨越下越大。往窗外望去，_____________________________4．（看到什么了？）樹哇，____________________________5．房子啊，6．都看不7．清了。8．看著窗外雨在嘩嘩地下著。我也想跟你們一起讀一讀。（讀上面兩句）9．再出示：漸漸地，10．漸漸地，11．雷聲小了，12．雨聲也小了。雷聲雨聲是一下子變小的嗎？（生：不是的，是慢慢地）哪個(gè)詞告訴我們了。（是啊，漸漸地就是慢慢地意思）你們讀一讀。齊讀。（提示：輕輕地，慢慢地讀）四．感受雨后美景1．雨很快就停了，雷雨后的景色是什么樣的呢？你們趕快看課文默讀78自然段雷雨后的景象。2．讀完了，我們輕輕地閉上眼睛，想一想雨后美麗的景色。生閉眼。師范讀78。好了，可以睜開眼了。你仿佛看到了什么，聽到了什么？[3．生自由說。4．（播放雨后動畫）．5．配樂讀。同學(xué)們，雨后美麗的景色還有很多很多，我們一起把雨后這么美麗的景色讀一讀。（出示78文字，音樂）[動畫的演示是為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，撞擊學(xué)生的情感，讓學(xué)生更好地去感悟，去朗讀，所以在觀看圖畫或者動畫后，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去朗讀課文。第五篇：二年級下冊《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級
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