【正文】 “推廣普通話進班級”主題班會，號召全校師生寫規(guī)范字，說普通話。（4）一次團隊活動。（校團委負責落實）在第6周團隊活動時間全校開展以“寫規(guī)范字，說普通話”的團隊活動。（5）一次以語言文字為主題的黑板報。（各班主任負責）五、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率。、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班班主任做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。在學校語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下，確定專人負責語言文字規(guī)范化工作，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。學校發(fā)布的公文、印章、標牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規(guī)范率達到100%。、多層次在校園內(nèi)大力推廣普通話，充分利用櫥窗、黑板報、廣播、校園網(wǎng)絡等多種宣傳形式，積極營造師生講普通話、用規(guī)范字良好的校園氛圍，使普通話真正成為臨河回校的校園語言。第五篇：臨河回校2010語言文字規(guī)范化工作總結(jié)臨河回校2010語言文字規(guī)范化工作總結(jié)語言文字是人們交流思想的工具，有力地推動著社會發(fā)展。近年來我校按照市、區(qū)語委要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，在校內(nèi)自上而下加強語言文字規(guī)范化管理，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作特色，并由此推進校園精神文明建設，在語言文字規(guī)范化工作中取得了顯著成效?，F(xiàn)就一年來語言文字工作情況總結(jié)如下：一、舉措與成效㈠強化管理，長效機制良性運轉(zhuǎn)為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實全國學校語言文字工作會議精神，我校成立了語言文字工作領導小組，統(tǒng)籌領導和管理全校的語言文字規(guī)范化工作。領導小組由王心寬校長任組長，由分管常務副校長馬克強具體抓落實，關教研組等具體負責語言文字規(guī)范化工作，制定了創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校計劃及實施方案，領導小組成員均具備較高的語言文字政策水平和依法管理能力。專題會議，研究部署語言文字工作，有計劃有總結(jié)，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究工作，及時處理糾正校園語言文字應用中出現(xiàn)的問題。學校高度重視語言文字規(guī)范化意識建設，充分利用各種契機開展活動，關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，以此增強全校師生提高規(guī)范化水平的責任感和緊迫感。學校給每位教職員工頒發(fā)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識，深入的思想建設為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。為落實教師對語言文字工作的重視學校還舉行了專題測試活動。學校建立健全校園用語用字監(jiān)控監(jiān)測制度及督促整改制度、語言文字工作表彰制度。校領導自覺以科學的教育發(fā)展觀統(tǒng)籌語言文字工作，將語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作、文明學校建設、爭創(chuàng)示范達標學校建設相結(jié)合，將語言文字工作作為一個專門內(nèi)容納入學?？傮w工作計劃和工作總結(jié)，制定語言文字工作專職人員崗位職責，使全校教職工都知曉語言文字工作的要求。實踐證明通過主要領導親自抓，師生齊心協(xié)力提高語言文字規(guī)范化水平的長效機制運轉(zhuǎn)良好。學校指定一位副校長結(jié)合校園文化建設工作，落實語言文字規(guī)范化工作。⑴學校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容，以文明學校建設和校園文化建設為契機不斷提高語言文字規(guī)范化水平。⑵將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前全校教師普通話測試合格率為⑶將教學用語用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)。實行一票否決制，不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。不僅是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。⑷ 將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評選評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語言綜合表達能力納入考評內(nèi)容。各處室主任及有領導小組每學年都召開認真學習上級有，加強 學并下發(fā)到全校各處室，分管領導具體抓，“說普通話，寫98%。做到普通話為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進語言文字工作管理手段現(xiàn)代化建設，在學校網(wǎng)站上開設語言文字工作專欄，宣傳有關語言文字工作的法規(guī)與制度，及時報道我校有關語言文字工作情況，形成了學校語言文字工作信息化的顯著特色。㈡多管齊下，耳濡目染作用顯著發(fā)揮按萍鄉(xiāng)市語委部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓：學校把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入德育的重要內(nèi)容；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容；把口語訓練、寫字訓練納入學校語文學科教學的常規(guī)內(nèi)容。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過學校廣播站、“國旗下的講話”、詩歌朗誦、講故事、演講比賽等多種渠道給予學生展示的機會。教務處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字的情況。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核