語文二年級上冊語文園地八教案(已改無錯字)
2024-10-06 22 本頁面
【正文】 卜算子詠梅》，要讀得準(zhǔn)確、小組讀，指名讀，展示讀，、閱讀成語故事，“大公無私”的理解.第四篇：三年級語文上冊《語文園地八》教案語文園地八教學(xué)目標(biāo)，感受重疊的表達(dá)效果。積累ABB式詞語和成語?！度纸?jīng)》節(jié)選，大致了解意思。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。課前準(zhǔn)備《三字經(jīng)》?？谡Z交際一、談話引題。，讓被夸獎的同學(xué)談?wù)劯惺堋Ｈ撕腿酥g需要互相欣賞?？洫剟e人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學(xué)會夸獎別人。二、討論明法。：應(yīng)該如何夸獎別人。，夸獎別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎別人。三、分組交流?？砂唇淌易匀唤M分成四組。先想想小組里每個同學(xué)的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個學(xué)生都要夸獎同學(xué)，每一個同學(xué)也都要被夸獎到。四、全班交流。評議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠熱情。，請被夸獎的同學(xué)說說自己的想法。五、填寫“成長卡”。成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學(xué)說”“自己說”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。習(xí)作一、談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回顧交流一下這一學(xué)期來自己的習(xí)作寫了些什么？教師對學(xué)生的習(xí)作態(tài)度、習(xí)作成績充分肯定、表揚(yáng)。二、交流拓展──哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。，要把內(nèi)容說清楚。：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應(yīng)該怎樣說清楚。注意：教師要選擇有代表性的內(nèi)容作為例子組織討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般方法。三、學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。四、選取部分習(xí)作朗讀交流，互相議議優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見。五、學(xué)生對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，然后謄抄。六、講評作文，重點(diǎn)是內(nèi)容豐富多樣，習(xí)作態(tài)度認(rèn)真等。，激勵學(xué)生以后把習(xí)作寫得更好。，也可以再修改，謄抄一下，保存起來。我的發(fā)現(xiàn)一、出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的列出的詞語。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。二、指名讀詞語，糾正讀音。三、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。四、指導(dǎo)朗讀，通過讀體會這樣重疊的表達(dá)效果。五、拓展積累。a．你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合作照樣子寫詞語，看哪一組寫得多。b．投影展示，并朗讀。c．請學(xué)生從大家舉出的ABB式詞語，選擇自己喜歡的抄下來。日積月累一、讀讀背背，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。
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