【正文】 規(guī)則。在區(qū)別形近字中積累新字新詞。自讀字詞，明確練習(xí)要求。二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。啟發(fā)學(xué)生回憶本學(xué)期做過(guò)的事。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八教案語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)：、,從“描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景” “寫(xiě)一篇文章或影視作品的梗概”，首先讓學(xué)生了解讀后感的寫(xiě)法，再幫學(xué)生打開(kāi)思路，選好寫(xiě)的內(nèi)容，先說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，然后再寫(xiě)下來(lái)。口語(yǔ)交際一、談話引題。，激勵(lì)學(xué)生以后把習(xí)作寫(xiě)得更好。b．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的意思?？梢越ㄗh學(xué)生在課后整理自己一學(xué)期的習(xí)作，比如做個(gè)目錄、畫(huà)個(gè)封面、寫(xiě)一點(diǎn)習(xí)作感想、給自己的作文本取一個(gè)個(gè)性化的名字。再選詞填空，指名讀句子。檢測(cè)內(nèi)容：試卷一張。，說(shuō)說(shuō)有哪些分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。目的是讓學(xué)生能夠多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。日積月累一、讀讀背背，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。三、學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來(lái)夸一夸組里的同學(xué)。，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。學(xué)生自主讀科普讀物，搜集科學(xué)家和他們?nèi)〉玫目茖W(xué)成就。（1）向同學(xué)推薦自己帶的科普讀物，簡(jiǎn)單介紹書(shū)的內(nèi)容和特點(diǎn)。問(wèn)：上面兩個(gè)句子，你喜歡哪一句？為什么？（學(xué)生各抒已見(jiàn)。集體匯報(bào)，教師總結(jié)。四、總結(jié)、頒獎(jiǎng)五、布置作業(yè)講所搜集的資料制作成手抄報(bào)。b、教師范讀，斷句正音。教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)許多漢字具有相同的部件。A、出示基本字：牙 令 皮 隹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。c、模仿朗讀，讀通讀順。分組合作制作，也可以單獨(dú)制作。三個(gè)句子的意思相近，但第一句加上問(wèn)號(hào)，表示你不可能數(shù)不清；第二句加上句號(hào)，表示你數(shù)不清；第三名句用了感嘆號(hào)，表示你肯定數(shù)不清。）教師歸納總結(jié)：用一個(gè)和所寫(xiě)事物相似的事物來(lái)打比方，可把事物描述得更形象、更生動(dòng)。（2）把自己已看過(guò)的書(shū)和同學(xué)交換。學(xué)生上臺(tái)展示自己搜集的資料，集體評(píng)議。課前準(zhǔn)備《三字經(jīng)》。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。四、選取部分習(xí)作朗讀交流，互相議議優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見(jiàn)。多發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他人是一種鼓勵(lì)，對(duì)自己也是一種促進(jìn)。二、字詞句運(yùn)用，再選詞填空。檢測(cè)時(shí)間：做試卷兩課時(shí)，講評(píng)一課時(shí)。，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)——擬聲詞。本次習(xí)作是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。？a．學(xué)生用查字典詞典、與同學(xué)討論等方法理解句子。六、講評(píng)作文，重點(diǎn)是內(nèi)容豐富多樣，習(xí)作態(tài)度認(rèn)真等?，F(xiàn)在，世界進(jìn)入一個(gè)高度發(fā)展的時(shí)代，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高技能，為把我國(guó)建