【正文】 學(xué)習(xí)毛澤東同志的《改造我們的學(xué)習(xí)》，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和工作作風(fēng)，提高解決實際問題的能力，并將其用于自己的工作中，為祖國的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。 第四篇：《改造我們的學(xué)習(xí)》讀后感讀《改造我們的學(xué)習(xí)》有感 專業(yè)：地理科學(xué)班級：2011級1班學(xué)號：20111441039姓名：張xx 1941年5月19日，針對黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)上存在的問題，毛澤東同志在延安高級會議上作了《改造我們的學(xué)習(xí)》的報告，號召全黨要堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風(fēng)，反對主觀主義學(xué)風(fēng)。文中毛澤東同志提到許多人的研究不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用，長此以往，就“無法是我們的工作更進(jìn)一步，就無法使我們將馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐互相結(jié)合的偉大事業(yè)更進(jìn)一步?！泵珴蓶|同志也說到“許多同志的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義似乎并不是為了革命實踐的需要，而是為了單純的學(xué)習(xí)。所以雖然讀了，但是消化不了”。這篇著作的發(fā)表，具有深刻的歷史意義和現(xiàn)實意義，其意義不僅在當(dāng)時是巨大重要的，而且在現(xiàn)在乃至將來也是巨大而深刻的。所以，本文主要是利用《改造我們的學(xué)習(xí)》中的觀點來分析我們當(dāng)代大學(xué)生存在的問題，并提出自己的灼見。 當(dāng)代大學(xué)生存在很多的問題。對課本的知識是一知半解，也很少理論聯(lián)系實際。課堂上只聽前20分鐘，后25分鐘就無所事事了。完成作業(yè)之后的空閑時間不充分利用，總是找理由玩游戲。明知道自己還需要學(xué)習(xí)和鍛煉的方面有很多，卻不抓緊時間努力學(xué)習(xí)。具體來說，主要表現(xiàn)在： 第一，過于浮躁，無法靜心。部分同學(xué)學(xué)習(xí)主要是為了完成老師要求或檢查的任務(wù)，搞形式化工程。一遇到寫作，就東抄西湊，或讓人代勞，夸夸奇談幾千言，離實際卻相差甚遠(yuǎn)。 第二，過于懶散，不夠勤快。一些同學(xué)沒有固定的組織生活和學(xué)習(xí)制度，有的即使有，執(zhí)行的也不好。部分同學(xué)甚至抱著做一天和尚撞一天鐘的消極心態(tài)，動輒以工作忙、事情多、沒時間、沒必要等各種理由為自己遠(yuǎn)離“學(xué)海”尋找托詞。 第三，過于隨意，沒有明確目的。這部分的同學(xué)基本上是想學(xué)點東西的，但是由于沒有圍繞自己的專業(yè)、專長、工作重點和興趣來設(shè)計學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)的隨意性較大，不成體系，且難以在實際中應(yīng)用，最終覺得學(xué)和不學(xué)差不多。 第四，過于驕傲，以自己為中心。這部分的同學(xué)的自我感覺是非常良好的，對自己的評價也不低，他們或在某一方面是有些造詣的，或在某個問題上會有點“真知灼見”，或至少會寫幾篇官樣文章，正因為如此，他們往往“自以為是”，動輒以為“老子天下第一”，素不知，毛澤東同志早就把他們定性為“華而不實，脆而不堅”。 針對上述各種不正的學(xué)習(xí)之風(fēng)，我認(rèn)為，精讀《改造我們的學(xué)習(xí)》，用馬克思列寧 主義實事求是的態(tài)度來指導(dǎo)改造我們的學(xué)習(xí)就顯得尤為必要，將有助于我們從容應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。 具體來說，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下改造我們的學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，我個人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點： 一是要端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，要是每一位同學(xué)都深刻體會到學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識、提高素養(yǎng)、增長本領(lǐng)的重要方式，而且還是一個民族和國家傳承文明、繁榮進(jìn)步的重要途徑。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種使命、一種責(zé)任、一種追求來看，要時常反躬自省，對自己在學(xué)識、眼見、能力等方面的不適應(yīng)保持警醒，把更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)中，重視學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，在堅持不懈的學(xué)習(xí)中補(bǔ)“鈣”，健“腦”，充“點”，努力使自己的思想觀念跟上時代前進(jìn)的步伐。 二是在學(xué)習(xí)方式上要堅持理論聯(lián)系實際，做到學(xué)以致用。積極提倡以實際工作為出發(fā)點，大興調(diào)查研究之風(fēng)，大興求真務(wù)實之風(fēng)，大興積極創(chuàng)新之風(fēng)。要虛心求教，不能搞“下車伊始”、“欽差大臣滿天飛”。對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題，要有“鉆勁”和“擠勁”，既不能采取“鴕鳥政策”，也不能“淺嘗輒止”。要始終保持改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)，在學(xué)習(xí)中樹立創(chuàng)新意識、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、拓寬創(chuàng)新領(lǐng)域，用觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新，切實解決工作中遇到的新情況、新問題。 三是要把學(xué)習(xí)視為一種積極的生活方式。學(xué)習(xí)不能與工作割裂，更不能與生活割裂，只有把學(xué)習(xí)與日常工作生活融合在一起，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，徹底摒棄懈怠之心、功利之念、浮躁之氣，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作生活的一部分，做到在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活、在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能自覺，才會持續(xù)，才有生命力。 四是學(xué)習(xí)要有習(xí)慣的理念。人的一生，生生不息，繁衍更替，呈現(xiàn)出求生存、求發(fā)展、