20xx林沖棒打洪教頭(名師研討課)2(已改無錯(cuò)字)
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 這樣的致命招式，林沖心里想什么咱不說，讀出來，好嗎 〔自由讀、指名讀，讀得很好?！? 師：你讀出什么，聽出了什么 生：我知道林沖面對(duì)洪教頭非常輕松。他只是一橫，往后一退，棒子輕輕一掃，就把洪教頭打敗了。 〔師板書：一橫、一退、一掃?！? 生：林沖真是謙虛，有這么好的武功一開始還不愿意比試。 生：面對(duì)招招致命的洪教頭，林沖也不生氣。你想啊，我們比武又不是拼命，你一來就想打死我，能不氣人嗎可林沖還是忍住了。 10 師：很有見地，你說呢 生：盡管洪教頭招式毒辣，可林沖一邊打一邊可能想，既不能打殘洪教頭但也要打贏。 生：我覺得洪教頭很狂燥、也魯莽。林沖呢，真能忍，還想得全面，更重要的武藝高，如果他現(xiàn)在還在，我真想拜他為師?！脖娦Α? 師：是的，林沖可真不容易，洪教頭招招致命的情況下，林沖既要打贏也不能讓洪教頭受傷，既給足柴進(jìn)面子又要留有余地。真是難為啊，誰再來讀讀這段話。 〔指一學(xué)生讀 這段，讀得非常傳神。〕 師：讀得真好，除了劇烈的武打外還多了一份沉穩(wěn)，了不起。 [以學(xué)生最感興趣的招式為切入口，注重研讀，通過品味詞語，體會(huì)人物的動(dòng)作與心理，引導(dǎo)學(xué)生讀出品味，讀出自己的理解。 ] 五、回歸整體拓展視野追問好漢 師：你覺得是謙虛還是謹(jǐn)慎默讀瀏覽課文?！惨粫?huì)兒后，學(xué)生紛紛舉手?！? 生：我覺得林沖是謹(jǐn)慎，他處處想得是怎么給別人面子、不惹事生非并給自己留有余地。 11 生：我覺得是謙虛，他武藝高強(qiáng)且不露生色，還連說不敢不敢。 師：還有嗎 生：我覺得他既謙虛又謹(jǐn)慎，既忍得住想 得透又敢打。 師：是的，該出手時(shí)就出手。你們說得都有一定的道理，我們外表看到的林沖確實(shí)謙虛，而進(jìn)入內(nèi)心發(fā)現(xiàn)的是謹(jǐn)慎。林沖，既謙虛也謹(jǐn)慎，武藝更是高強(qiáng)，所以我們覺得林沖是好漢 生：〔齊〕是的。 師：可我把這一個(gè)故事翻譯給我們學(xué)校的外教聽，關(guān)于好漢，他們聽了有他們的看法，我們一起來讀讀?！渤鍪居嘘P(guān)語句，請(qǐng)一學(xué)生讀?！? 我不喜歡林沖，他太謙虛、謹(jǐn)慎，不夠豪爽，不像好漢，我覺得洪教頭雖然魯莽，但心直口快，敢于挑戰(zhàn)，倒像好漢。 。一 。一 。美國(guó)籍教師 在這三個(gè)人物中，我覺得柴進(jìn)是好漢，他熱情好 客，仗義疏財(cái)，頗有紳士風(fēng)度。 。一 。一 。英國(guó)籍教師 其實(shí)這三個(gè)人都是好漢，只不過性格不同罷了。 。一 。一 。中國(guó)籍教師 12 師：你贊成誰的觀點(diǎn)或又有什么新想法 生：我贊成我
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