20xx林沖棒打洪教頭(名師研討課)2(參考版)
2024-09-23 05:38本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)課老師先是笑聲一片，緊接著報(bào)以最為熱烈的掌聲。 〔學(xué)生不肯下課，還是把手 舉得老高?！? 師：謝謝同學(xué)們，我知道很多同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，這非常好，看不看 ?水滸傳 ?是你的權(quán)利，我建議你們用自己的眼睛看 ?水滸傳 ?。一 。 。民間老話。一 。 老不看 ?三國(guó) ?，少不看 ?水滸 ?。一 。 。 師：呵呵，這些好漢都干了些什么〔眾笑〕 〔出示三種讀 ?水滸 ?的觀點(diǎn)，請(qǐng)一學(xué)生讀。 13 生：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，打死了。 師：可老師納悶，你再想想 ?水滸傳 ?中的好漢，他們都干了些什么 生：搶劫，搶官府的生辰綱，殺了許多人。 生：我覺(jué)得林沖與柴進(jìn)是好漢，而且按照 ?水滸傳 ?的說(shuō)法，小旋風(fēng)柴進(jìn)本來(lái)就是更何況他仗義疏財(cái)而且好習(xí)搶棒、熱情好客。 生：是的，但又覺(jué)得洪教頭后來(lái)自己氣昏頭了，招式太毒辣，或者說(shuō)洪教頭只有百分之五十是好漢。 生：我根本贊成美國(guó)老師的說(shuō)法，林沖想得太多，是有些怕人。一 。 。一 。 。一 。 。〔出示有關(guān)語(yǔ)句，請(qǐng)一學(xué)生讀。林沖，既謙虛也謹(jǐn)慎，武藝更是高強(qiáng)，所以我們覺(jué)得林沖是好漢 生：〔齊〕是的。 師：是的，該出手時(shí)就出手。 11 生：我覺(jué)得是謙虛，他武藝高強(qiáng)且不露生色，還連說(shuō)不敢不敢。〔一會(huì)兒后，學(xué)生紛紛舉手。 [以學(xué)生最感興趣的招式為切入口，注重研讀，通過(guò)品味詞語(yǔ)，體會(huì)人物的動(dòng)作與心理，引導(dǎo)學(xué)生讀出品味，讀出自己的理解。 〔指一學(xué)生讀 這段，讀得非常傳神?！脖娦Α? 師：是的，林沖可真不容易，洪教頭招招致命的情況下，林沖既要打贏也不能讓洪教頭受傷，既給足柴進(jìn)面子又要留有余地。 生：我覺(jué)得洪教頭很狂燥、也魯莽。你想啊，我們比武又不是拼命，你一來(lái)就想打死我，能不氣人嗎可林沖還是忍住了。〕 生：林沖真是謙虛，有這么好的武功一開(kāi)始還不愿意比試。他只是一橫，往后一退，棒子輕輕一掃，就把洪教頭打敗了。 師：面對(duì)這樣的致命招式，林沖心里想什么咱不說(shuō)，讀出來(lái)，好嗎 〔自由讀、指名讀，讀得很好?！脖娦Α? 師：林沖對(duì)招式有研究嗎 生：當(dāng)然有研究，〔學(xué)生假設(shè) 有所思，教師示意繼續(xù)并微笑著等待。 〔再指生讀、學(xué)生把把火燒天的兇險(xiǎn)與撥草尋蛇的輕快讀了出來(lái)?！尺@樣讀行嗎〔哄堂大笑。 〔指名讀這句話，學(xué)生把撥草尋蛇也讀得和把火燒天一樣很用力很猛?！? 師：你仿佛看到了什么 生：洪教頭用足了勁，把棒高高舉起
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