20xx我的“長生果”3(已改無錯字)
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 十分惦念，放心不下。 如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。 不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。 黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。 千篇一律：一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。 大顯身手：顯：表露，表現；身手：指本領。充分顯示出本領和才能。 心安理得：得：適合。自以為做的事情符合道理，心里很坦然。 二、教學目標 1．認識 12 個生字。 6 2．有感情地朗讀課文。把握主要內容，體會作者悟出的道理。 3．學習一些讀書和習作的方法。 三、教學建議 1．本文為略讀課文，內容與學生的學習生活緊密相關，可放手讓學生自學。按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內容，想想作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什么道理。然后，把感受最深的局部多讀幾遍做一些批注，再同小組的同學交流體會。最后，全班交流，明確一些讀書和習作的方法，并適當遷移運用。 2．教師還要注意引導學生結合重點語段體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛?？釔圩x書這種情感貫穿始終：看叫做香煙人的小畫片時的津津有味，看連環(huán)畫時的廢寢忘食，讀文藝書籍時的不求甚解，讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑 似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。 3．對作者所悟到的道理，可
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