20xx我的“長生果”3(更新版)
【正文】 要內(nèi)容，想想作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什么道理。充分顯示出本領(lǐng)和才能。 如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。 如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。形容色彩明麗。鑒，鏡子。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。這句話將書比喻為長生果，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。在行文中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\用了大量的成語，和飽 含情感的表達(dá)結(jié)合起來，增強了話語表現(xiàn)的動感和力度。 情真意 切，真實可感是本文的一大特點。 這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，說明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次清楚 。這個比喻，我覺得特別親切。 本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會長生果的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。 囫圇吞棗，比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。 真實的情感體驗和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的根底。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。 眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。形容道理很明顯。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識 12 個生字。 2．教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點語段體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛。 5．朗讀時要注意以 下字的讀音：恰似如饑似渴中的似讀sigr
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