20xx我的“長生果”3-文庫吧在線文庫
【正文】 一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。 ②我讀得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解味道。 選編這篇課文的意圖，一是引導學生把握課文的主要內(nèi)容，領悟作者對書的情感，體會作者所悟出的道理；二是結合實際明白讀寫間的關系，學習一些讀寫方法，并繼續(xù)開展綜合性學習。長生果 rsquo。 1 我的“長生果〞 3 一、教材解讀 1．課文簡說。作者開篇便說：書，被稱為人類文明的 lsquo。在結構上，從首段的點題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。充分表達了書與人類文明開展的關系。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。模仿，仿效，照著樣子做。 一闋：一首。文中指作者讀書讀到入迷的程度。 不言而喻：喻：了解，明白。 心安理得：得：適合。然后，把感受最深的局部多讀幾遍做一些批注，再同小組的同學交流體會。理解體驗后，更重要的是學習并運用作者的寫作方法和讀書方法－博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用等。n，禁不住中的禁讀 jīn。讀，美差中的差讀 chāi，差不多中的差讀 chagrave。正是不斷地在書里如饑 似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。 千篇一律：一千篇文章都一個樣。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。 津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。但只有浸透著自己心血
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