20xx年一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃(新)(已改無錯字)
2024-09-23 02 本頁面
【正文】 夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。 （六）、 “ 統(tǒng)計 ” 的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)主要解決問題： 學(xué)會搜集數(shù)據(jù)的方法，用 寫 “ 正 ” 字地方法進行統(tǒng)計，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答簡單的問題。 復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容： 將收集整理到的數(shù)據(jù)，用寫 “ 正 ” 字的方法進行統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果會涂條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。 七、復(fù)習(xí)時間具體安排： 內(nèi)容時間 單元復(fù)習(xí)（ 11天） 5月 21 日 —— 5月 31日 歸類復(fù)習(xí)（ 16天） 復(fù)習(xí)口算和計算題 6月 1日 —— 6月 4日 利用計算解決實際問題 6月 5日 —— 6月 8日 位置與圖形拼組 6月 9日 6月 11日 認識時間 和人民幣 6月 12日 —— 6月 14日 找規(guī)律與統(tǒng)計 6月 15日 — 6月 16日 綜合練習(xí)（ 3天） 6月 17日 —— 6月 19日 查缺補漏（ 3天） 6月 20日 —— 6月 22日 第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃 一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃 期末將至，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展解決問題的策略，提高解決問題的能力，特制定復(fù)習(xí)計劃如下。 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。 通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。 把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容 本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：、數(shù)和數(shù)的運算 ： 20 以內(nèi)的退位減法； 100 以內(nèi)數(shù)的認識； 100 以內(nèi)的加法和減法 （一）。 空間和圖形：位置；圖形的組拼； 元，角，分 三、復(fù)習(xí)重難點 100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算，這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好。 “ 位置 ” 、 “ 圖形 ” 和 “ 找規(guī)律 ” 等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程要給與足夠的重視。 初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計表，會填補相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。 四、復(fù)習(xí)要點 100以內(nèi)的數(shù) 這部分內(nèi)容著重復(fù)習(xí) 100以內(nèi)數(shù) 的順序，數(shù)位表，數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的 100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓稍有困難的學(xué)生說一說，逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。 100以內(nèi)加法和減法的復(fù)習(xí) 教材主要從兩個方面進行復(fù)習(xí)： 100以內(nèi)加減法口算，用計算解決簡單的問題。計算主要是 “20 以內(nèi)的退位減法 ” ， “ 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ” ， “ 兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ” 。復(fù)習(xí)時，注意突出各自特點，注意對比練習(xí)，以使學(xué)生搞更好地掌握計算的方法。對于其他的一步口算，要求比較熟 ，對于連加、連減和加減混合運算，在計算速度上不作要求，計算方法允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？也可讓學(xué)生解答，然后再說一說解題思路。 元，角，分。 復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作，只要讓學(xué)生對已學(xué)的元，角，分關(guān)系進行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進行進行應(yīng)用。 位置和圖形 復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生坐的位置； 另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的 情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。 圖中所擺的正方體有部分遮住，學(xué)生數(shù)的時候可能會有困難，可先讓學(xué)生動手擺一擺，然后再數(shù)一數(shù)，最后對照實物和圖討論以后看圖時應(yīng)注意什么。 六、復(fù)習(xí)措施 根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復(fù)習(xí)： 將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。 采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 加強對 100以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。 加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。 七、具體復(fù)習(xí)安排如下： 時間內(nèi)容 復(fù)習(xí)課時 1 1 1 100以內(nèi)的數(shù)的加減法復(fù)習(xí) 1 元，角，分 1 元，角，分 1 位置與圖形 1 找規(guī)律 1 全面復(fù)習(xí) 1 全面復(fù)習(xí) 1 1 1 全面復(fù)習(xí) 1 第五篇：一年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃 隋雅娟
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