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正文內(nèi)容

先烈東小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃(已改無錯字)

2024-10-08 21 本頁面
  

【正文】 通知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)內(nèi)容:本冊教材包括下面一些內(nèi)容:20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的認(rèn)識,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。復(fù)習(xí)的重、難點:重點:20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法。難點:20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的退位及進位加法;人民幣的認(rèn)識。具體復(fù)習(xí)安排 :1.“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、“平面圖形的認(rèn)識”、“人民幣的認(rèn)識”、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。(1課時)教材中安排了4道題,著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。“元、角、分”的復(fù)習(xí):本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時,主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識。因此,教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的內(nèi)容,只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進行復(fù)習(xí),并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。本學(xué)期統(tǒng)計的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(3課時)主要從兩方面進行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算以及100以內(nèi)加減法的筆算和解決簡單的問題。復(fù)習(xí)解決問題時,先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說一說圖意。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結(jié)果,全班進行交流。在解決問題時,也可以先讓學(xué)生解答,然后再說一說解題的思路。(4課時)六、復(fù)習(xí)的方法,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。,針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容
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