淺談如何提高信息技術(shù)課堂效率(已改無錯(cuò)字)
2023-01-06 17:19:09 本頁面
【正文】 讓學(xué)生試著操作，在學(xué)生操作的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：文字不能隨心所欲的移動(dòng)，圖片不隨意擺放等一些問題。老師就著這些問題進(jìn)行引入文本框的使用及圖片的環(huán)繞方式。學(xué)生在完成 “ 任務(wù) ” 的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題以及用計(jì)算機(jī)處理信息的能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望。 聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景 在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一些生活中的情景，以此來引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是許多教師常用的方法，也是非常有效，非常實(shí)用的 方法。 對(duì)于信息技術(shù)課程來說，這一點(diǎn)尤為重要。作為一門工具學(xué)科，信息技術(shù)的特點(diǎn)就是它的實(shí)用性。在當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。各種信息技術(shù)的運(yùn)用就圍繞在我們身邊，從中挑選出一些和學(xué)生聯(lián)系密切的，符合教學(xué)目標(biāo)的事件與問題在課堂上創(chuàng)設(shè)成教學(xué)情景并不困難。例如：高一年級(jí)信息技術(shù)中關(guān)于圖像加工這一章中，如何用Photoshop 進(jìn)行圖像的簡(jiǎn)單處理中，事先讓學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己的像片進(jìn)行藝術(shù)加工與合成，學(xué)生們們學(xué)得饒有興趣。 通過解決這些模擬現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事件、遇到的問題，可以使學(xué)生真實(shí)的體會(huì)到信息技 術(shù)的實(shí)用性，自然而然的就會(huì)被吸引。同時(shí)在這種貼近現(xiàn)實(shí)的
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