7學校文化建設行動計劃(已改無錯字)
2024-09-19 18 本頁面
【正文】 縣區(qū)價值取向 ，結合兩綱教育的目標和要求，結合 XX 縣區(qū)素質(zhì)教育綜合改革試驗項目，開展主題為雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生的中華經(jīng)典誦讀活動，通過融入基礎型課程，開設拓展型課程，輻射探究型課程，覆蓋整個課程體系。通過競賽、表演、品鑒、論壇、創(chuàng)作等開放、多元的活動形式，營造人人吟詩，班班誦讀的良好氛圍。引領廣大師生更加深入感受、領悟中華經(jīng)典，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，涵養(yǎng)性情，提升素養(yǎng)，啟迪心智，踐行立德。開展豐富多彩的民族文化教育活動，包括民樂、合唱、舞蹈、工藝、書畫、圍棋等項目。保障評彈團、京劇團、昆劇團、越劇團、 滬劇團五朵金花戲曲項目持續(xù)發(fā)展。同時，堅持民族與國際相結合，形成富有民族魅力、世界眼光、時代精神和長寧特色的學校文化品牌。加強文化教育師資培訓，鼓勵教師將文化培訓中取得的經(jīng)驗轉化成教育實踐和教學行為。 牽頭科室：德育科、基教辦、人事科 （五）校園 e 文化網(wǎng)絡創(chuàng)建項目 重點：加強學校網(wǎng)絡文化陣地建設 依托市教委易班和上海教育新聞網(wǎng)等平臺，市區(qū)共建平臺， 第 8 頁 共 11 頁 師生共建內(nèi)容，主動順應現(xiàn)代信息技術發(fā)展趨勢，創(chuàng)新網(wǎng)絡技術、管理體制、運營方式，加強易班網(wǎng)絡文化創(chuàng)新建設，傳播先進文化，營造 文明、健康、積極向上的網(wǎng)絡文化氛圍。主要面向高中師生，從師生實際需求出發(fā)，尊重個性，貼近生活，將育人內(nèi)涵融入主動的網(wǎng)絡服務，在寬松的輿論氛圍中促進學生自我管理、自我教育、自我服務，培養(yǎng)學生鑒別是非的能力，教育和引導學生成長成才。 牽頭科室：黨委辦、行政辦 （六）三個指數(shù)深化項目 重點：探索學校文化建設評價方式 根據(jù)學生身心健康指數(shù)、學習生活幸福指數(shù)和學業(yè)成就發(fā)展指數(shù)的測評調(diào)研結果，結合課程和教學改革，采取一校一報告的方式，為改進學校管理、教育教學、家校合作以及學校文化 提供參考；進一步修訂完善三個指數(shù)的框架結構和指標內(nèi)容，同時，探索建立三個指數(shù)測評調(diào)研的常態(tài)機制，將測評工作與學校發(fā)展性督導和學校文化建設工作機制有機整合，力求以科學的教育質(zhì)量觀為指導，探索構建科學的評價觀，促進教師形成科學的教學觀，促進每一個學生更好地學習與成長，促進學校文化繁榮發(fā)展。 牽頭科室：督導室 （七）一校一品評選項目 重點：開展長寧學校文化品牌項目評選活動 第 9 頁 共 11 頁 精心組織校訓、讀書活動、師生講壇、職工書屋、學生社團、藝術團隊、體育競賽、科技創(chuàng)新等學校文化品牌項目的 系列評選活動，搭建師生共同參與的平臺，挖掘學校文化內(nèi)涵，引導學校發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力推出一批廣大師生喜聞樂見的學校文化精品項目，增強師生自豪感，展示長寧師生繼承和弘揚優(yōu)秀文化的
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