7學(xué)校文化建設(shè)匯報材料(已改無錯字)
2024-09-19 18 本頁面
【正文】 會、學(xué)校三位一體的育人框架，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活 第 11 頁 共 17 頁 動和校區(qū)共建活動，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。采取集中和分散方式，召開學(xué)生家長會，及時地向家長和社會各界宣傳辦學(xué)成果、聽取寶貴意見， 8 進(jìn)一步爭取對學(xué)校工作的大力支持。持續(xù)開展 “ 百名教師訪千家活動 ” ， “ 家長評教評學(xué) ” “ 小手牽大手 ” 等主題活動，促進(jìn)家校聯(lián)系，形成共建共育的格局。組織學(xué)生參加村社環(huán)境治理，做好社會調(diào)查讓學(xué)生在實踐活動中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。家長與社會力量的參與，共同推進(jìn)了校園文化建設(shè)。 （五）打造學(xué)校課程文化，構(gòu)建師生智慧樂園。 。課程文化是按照時代要求和學(xué)生特點，提煉形成的課程觀念和課程活動。學(xué)校建設(shè)育美養(yǎng)行、通慧養(yǎng)性、啟智養(yǎng)德的課程文化，按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好課程，重點建設(shè)以高效課堂為核心的課堂文化、評價文化和 教學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作共進(jìn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功效，讓課堂成為學(xué)校文化建設(shè)的主陣地。 。學(xué)校把課堂教學(xué)研究作為科研的著力點，創(chuàng)新課堂模式，豐富教學(xué)形式，打造生態(tài)課堂，形成了以講學(xué)稿為載體的 “ 四三二 ” 課堂教學(xué)模式。有計劃地舉辦各種學(xué)術(shù)講座、報告和沙龍，開展內(nèi)容豐富的教研、科研和學(xué)術(shù)交流活動， 第 12 頁 共 17 頁 營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，形成系統(tǒng)的校本課程方案，校本課程開發(fā)已形成了六大系列 20 余門課程，即學(xué)科輔助類、科技創(chuàng)新類、文化藝術(shù)類、體育運(yùn)動類、心理健康教育類、社會實踐類， 學(xué)校編輯出版了《張掖四中校報》，各教研組主辦了《晨風(fēng)》《錄得苑》《求索》《科學(xué)探索》《英語學(xué)習(xí)》等系列刊物。促進(jìn)學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。 。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，整體跟進(jìn)，把課題研究作為教科研的生長點。力圖把教研做實，把科研做亮。每年一度的科研月系列活動，以 “ 規(guī)范、和諧、發(fā)展 ” 為指導(dǎo)思想，以“ 引領(lǐng)、互動、展示、提升 ” 為主題，把理 9 論研討、班班級管理創(chuàng)新、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科組建設(shè)等融為一體，著力解決教育教學(xué)中的瓶頸問題，為老師們提供了一個展示交流、智慧共享的平臺 。僅 2024 年就有 9項課題通過省級立項， 11 項課題通過實際立項， 3 項課題結(jié)題鑒定。一大批教學(xué)骨干、教學(xué)新秀、教學(xué)能手茁壯成長， 2024 年區(qū)級優(yōu)質(zhì)課有 8 位教師獲一等獎， 1 位教師獲二等獎， 2024 市級優(yōu)質(zhì)課大賽中 3 位教師獲一等獎， 4 位教師獲二等獎， 2 位教師獲三等獎， 1 位教師獲優(yōu)秀獎。 。學(xué)校組建了 “ 金話筒 ” 演講與口才協(xié)會、 “ 儒風(fēng) ” 國學(xué)經(jīng)典研讀社、 “ 新禾 ” 文學(xué)創(chuàng)作協(xié)會、 “ 動感地帶 ” 街舞協(xié)會、 “ 七色陽光 ” 攝影協(xié)會、 “e 世界 ” 科幻畫創(chuàng) 第 13 頁 共 17 頁 作小組、 “ 愛拍 ” 微電影興趣小組、 “ 瞭望 ” 天文知識興趣 小組、“ 戰(zhàn)神 ” 軍事知識興趣小組、 “ 福爾摩斯 ” 推理興趣小組 “ 脫口秀 ” 英語興趣小組等 15 個興趣小組和 9 個體育俱樂部。這些豐富多彩的校園文化活動，吸引了眾多學(xué)生，讓他們展示自我，釋放能量。同時，讓他們在校期間擁有一項特長，獲得一次展示機(jī)會，參加一次社會實踐，留下一件值得回味的作品，更利于將來在社會上立足。 四、形成三大特色，增添文化名片 。張掖四中起源于 1885 年甘肅提督周達(dá)武創(chuàng)辦的觻得書院。 1972 年，原張掖縣人民政府在書院舊址設(shè)立本校。后來，周達(dá)武之子朱劍凡又在湖南創(chuàng)辦 周南女校，后更名為周南中學(xué)。這樣，張掖四中與周南中學(xué)形成了 “ 母子 ” 關(guān)系。周達(dá)武先生孫女朱仲芷是開國大將肖勁光的夫人。 2024 年 8月，肖勁光之女肖凱與丈夫李海濤、兒子李丹來張掖尋根。在四中，李海濤揮筆題詞 “ 飲水思源 ” 。時任北京旭景恒豐公司董事長的李丹先生慷慨解囊，向我校捐贈價值 30多萬元的電腦 50臺，建成周達(dá)武多媒體室。張掖四中與周南中學(xué)從此開啟了友好合作、比翼齊飛的新時代。 2024 年，學(xué)校自籌資金在校 10 園內(nèi)建立圣賢廣場，敬立了至圣先師 —— 孔子漢白玉雕像，其上鐫刻著中國古代 “ 二十四孝 ” 的故事，并 以圖文并茂的形式展出故事內(nèi)涵，供全校師生瞻仰學(xué)習(xí) “ 孝敬父母 ” 的傳統(tǒng)美 第 14 頁 共 17 頁 德。實施經(jīng)典詩詞誦讀工程，推動《三字經(jīng)》、《道
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