2課海燕(已改無錯(cuò)字)
2023-01-03 05:23:42 本頁面
【正文】 的大海上，狂風(fēng) 著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在 地飛翔。 叫喊 聲里，烏云聽出了 的力量、 的火焰和 的信心。 3. 的企鵝， 地把肥胖的身體 在懸崖底下??只有那 高傲 的海燕，勇敢地， 地，在泛起白沫的大海上飛翔。 5 中學(xué) 漢語 九年級(jí) 全冊 第一單元第 二 課 導(dǎo)學(xué)案 年 班 姓名： 日期： 2020 年 8 月 22 日 課題： 《 海燕 》 課型：第三課時(shí)（分析課） 主備人：龍井五中劉紅軍 研 備：九年級(jí) 備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，了解本文的象征手法及象征意義。 （ 1416） 。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】 導(dǎo) 學(xué) 流 程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 表現(xiàn) 方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 研讀課文 了解寫法 內(nèi)容：潛心默讀全文，了解本文象征的寫作手法及象征意義。 象征手法：是“托義于物”，也就是“說此言彼”。象征是用具體事物表示某種抽象的概念，或思想的寫作方法。 （完成隨堂筆記一） 預(yù)時(shí) 5 分鐘 ： 沒有解決的問題。 記的完成情況。 預(yù)時(shí) 3 分鐘 交流對(duì)學(xué)中存在的問題并解決。 預(yù)時(shí) 2 分鐘 ⑴抽簽： 確定本組展示方案。 ⑵預(yù)演： 組長參照展示方案，分配好展示任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)小展示。同時(shí)在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。 預(yù)時(shí) 5 分鐘 展示單元一：課文內(nèi)容我理解！ 結(jié) 合 海燕、海鷗、海鴨、企鵝、 大海、烏云、雷聲、狂風(fēng)、閃電的 具體語句，說一說它們的 象征意義。 展示單元二：自
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1