教科版科學六上抵抗彎曲教案設計(已改無錯字)
2023-01-02 03:21:25 本頁面
【正文】 卻提高了五六倍）。 總結(jié)初步發(fā)現(xiàn)：紙的厚度增加，抗彎曲能力隨之增強。 師：其實這個結(jié)論是我們意料之中的，無非是用實驗加以證明了。但今天的實驗卻有一個意料之外的：我們的預測和紙的實際承重能力之間總有明顯的差距，這又說明了什么？這是不是應該是我們這節(jié)課最大的發(fā)現(xiàn)呢，由此我們可以得出一個怎樣的結(jié)論？ “如果我們把這兩組數(shù)據(jù)畫成曲線圖，這個情況是不是更明顯了？ 小組繪制并觀察分析這張曲線圖中的兩條線，你們發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生補充結(jié)論：紙的厚度增加，抗彎曲能力（顯著）提高。 實 踐運用，鞏固認識 觀看認識橋梁中的橫梁，說說橫梁起什么作用？找一找教室內(nèi)的橫梁，說說橫梁的橫截面都是什么形狀的？“為什么橫梁都是立放而不是橫放的？” 我們可以通過一個小試驗來體會一下：請一個同學上來試著橫彎和豎彎米尺有什么感覺？
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