【正文】 中來，深深悼念嵇康，寫下了這篇情懇意惻的《思舊賦》。 這賦雖然很短，（ 156字）卻成了悼念亡友的代表作。 圖片素材 魯迅雕像 圖片素材 魯迅故里 圖片素材 魯迅故居 圖片素材 魯迅原配夫人朱安 圖片素材 魯迅與朱廣平 圖片素材 “左聯(lián)”五烈士插圖 圖片素材 “左聯(lián)”五烈士雕像 圖片素材 “左聯(lián)”成立 圖片素材 魯迅與“左聯(lián)”五烈士（木刻） 圖片素材 “左聯(lián)”成立大會遺址 文本探究 要點探究 本文題為 《 為了忘卻的記念 》 ，既然是“記念”，為什么說是“為了忘卻的”？ 【提示】 文章開頭，作者說：“我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家。這并非為了別的，只因為兩年以來，悲憤 總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了?！苯Y(jié)尾處作者又說：“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的 。 ??”對照這兩處不難看出，文中所謂的“忘卻”，實際上是“擺脫”“擱置”的同義語。也就是將由戰(zhàn)友犧牲而帶來的無比悲痛暫時擱置一邊，把情緒從悲痛中擺脫出來，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗來紀(jì)念死者。而對于反動派殺害烈士的這筆血債，對于戰(zhàn)友為革命而獻身的光輝業(yè)績，作者卻是永遠不會 忘卻的。 因此，“忘卻”實際上是“為了戰(zhàn)斗”，而唯有戰(zhàn)斗，才是對烈士的最有價值的紀(jì)念。這個標(biāo)題反映了作者深切的感情、堅強的斗志和必勝的信念。 要點探究 本文是為“左聯(lián)”五烈士寫的紀(jì)念性文章，人物多，材料雜，但作者卻收放自如，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，思路清晰。請談一下作者是如何組織材料的，并為文章的五個部分分別加一個小標(biāo)題。 【提示】 （ 1）①從思路上看，作者抒寫對烈士的紀(jì)念，主要以自己的悲憤感情為線索串聯(lián)有關(guān)材料。②從寫法上看，主要運用了詳略得當(dāng)、主次有序的方法組織材料。如花大筆墨詳寫柔石與白莽二人，又用簡筆勾勒馮 鏗，對胡也頻和李偉森兩位烈士則略略提及，這是從有關(guān)人物與作者關(guān)系的密切程度著筆的，符合記敘對材料的取舍要求。③在結(jié)構(gòu)上，作者又采用由此及彼的方式組織材料。比如由《文藝新聞》的一則消息引出與白莽的交往，由與白莽的交往自然引出對柔石的刻畫，又由對柔石的刻畫簡單敘及馮鏗，再由五人的遇難順帶提及李偉森、胡也頻二人。④從表達上看，運用抒情、議論的表達方式，有力地深化了敘述的效果。 （ 2）五個部分的小標(biāo)題：回憶白莽；追憶柔石；柔石、白莽被捕；烈士遇害；抒發(fā)悲憤。 要點探究 第一、三部分集中寫了白莽的哪些事？白莽是一個怎 樣的人？ 【提示】 課文第一部分集中寫了作者同白莽的三次相見。通過三次相見，作者將自己與白莽與日俱增的友情作了細致的回憶，三次相見的描寫有詳有略，內(nèi)容重點各有不同，一次比一次深化。隨著三次相見的記敘，白莽的形象愈來愈鮮明完整地出現(xiàn)在我們眼前：他是一個面貌很端正的黑黑的二十多歲的青年，熱情、坦率、樸素，辛勤地從事著翻譯和創(chuàng)作，是一個優(yōu)秀的文藝青年，更是一個實際的革命者，始終忠誠于革命事業(yè)，雖屢遭反動派逮捕，但他意志堅定，百折不回。 第三部分，作者進一步介紹了白莽，著重寫托柔石送書給白莽的事。作者與白莽的交往是 從德文《彼得斐傳》開始，最后又以德譯的《中國游記》作結(jié)。這里不僅回應(yīng)前文，突出白莽勤奮學(xué)習(xí)德文的特點，而且表達了作者對青年的關(guān)懷、培養(yǎng)，再次表現(xiàn)作者與白莽的親密友誼。 要點探究 討論并概括第四部分的主要信息。 【提示】 ① 與柔石最后一次見面的原因、情形、時間。 ② 作者也因此而受到了株連。 ③ 烈士在獄中的情況及其遇難。 ④ 痛悼烈士 ， 控訴敵人的罪行。 ⑤ 略 略提 及李偉森、胡也頻 ， 以白莽的詩作結(jié)。 要點探究 第二、四部分主要寫了柔石的哪些事？柔石是一個怎樣的人？ 【提示】 柔石是本文的重點。第二、四兩部分，作者回憶了與柔石 相識相處相別的整個過程。文章第二部分，先敘寫與柔石的相識經(jīng)過，從介紹他的姓名、籍貫，寫出了他的階級地位和性格。接著用四節(jié)文字寫柔石為了革命的文藝事業(yè)，在朝花社竭盡全力工作的情況 （ 借錢做印本、寫稿子、辦雜務(wù)、承擔(dān)最繁雜的工作 ） 以及他賣殘書和譯書還債的事。緊接著，作者以柔石和女性的同鄉(xiāng)或朋友走路為例，寫他的“迂”的改變。最后寫柔石“終于決定”“應(yīng)該轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容與形式”的決心。 第四部分，作者以無比沉痛的心情詳細地記敘了與柔石最后一次相見的原因，柔石的行動和相見的時間。接著又通過柔石發(fā)自獄中的兩封信，記敘了柔石 等在獄中的情況：“心情并未改變”“且跟殷夫兄學(xué)德文”等。 柔石性格的主要特征是：“硬”而有點“迂”。柔石跟損人利己者相反，他是損己利人，跟神經(jīng)過敏而自尊的文學(xué)青年不同，他是那樣忠實、誠懇、善良，工作埋頭苦干、一絲不茍，始終保持著自我犧牲精神和不屈不撓的戰(zhàn)斗意志。“無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑上，自己背起來?！边@句話是對他崇高品質(zhì)的概括和贊揚。他自己心好，以為世上人心也都是好的，對于官場的嚴(yán)酷、人心的險惡還缺乏認識，不免單純稚嫩。 要點探究 如何理解柔石的“迂”？ 【提示】 “迂”是柔石思 想性格的一個特質(zhì)，魯迅對柔石的回憶多處圍繞這個“迂”字展開?！坝亍保话阏f來并非褒義，所以很值得研究探討，深入領(lǐng)會。 柔石的“迂”有多重含義。概括地說，一是自己認準(zhǔn)的路，明知吃虧也要走到底；二是跟女性一同走路，過分拘謹；三是不知人心險惡，總以為人們都是好的。 在革命文學(xué)的道路上，柔石的“迂”，又表現(xiàn)為知難而進的奮斗精神。一旦決定改變作品的內(nèi)容和形式，他就不惜放棄熟悉的一套，不怕從頭學(xué)起，不知困難為何物。 要點探究 作者說 “ 我沉重的感到我失掉了很好的朋友 ， 中國失掉了很 好的青年”的原因是什么？ 【提示】 青年不 但是作者的朋友 ， 更是無產(chǎn)階級戰(zhàn)士 ， 他們的殉難與民族的命運聯(lián)系在一起。于是 ， 作者由失去朋友而產(chǎn)生 沉痛之情 ， 因為我們民族的損失 加重了。文中兩次寫到這句話 ，前后構(gòu)成反復(fù) ， 加強了歌頌烈士和控訴國民黨反動派的感情。 要點探究 魯迅在文中用了三個典故：方孝孺、高僧坐化、向子期的《思舊賦》。初讀起來，這些典故似乎都是信手拈來，實則是魯迅先生經(jīng)過嚴(yán)格挑選和精心設(shè)計的。試分析魯迅在文中使用這三個典故的用意。 【提示】 ①寫柔石時作者運用了方孝孺寧死不起草詔書這一典故，是為了更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征；同時 ，聯(lián)系當(dāng)時現(xiàn)實，這一典故有其深刻用意，即用明成祖朱棣慘無人道、濫殺無辜的罪行，來暗示國民黨反動派殺害革命青年的罪行，是對國民黨反動派的深刻的揭露和控訴。 ②寫反動派抓了柔石，只因為有一個“明明白白”的印書合同，又要抓魯迅，作者引用《說岳全傳》中高僧“坐化”的典故，目的在于揭露國民黨反動派的濫殺無辜與奸相秦檜沒什么兩樣，表明自己不像高僧那樣束手待斃，而是“逃走”，以保存實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。 ③結(jié)束全文時，作者又用向子期的《思舊賦》悼念亡友這一典故與自己當(dāng)時的處境相比，進一步揭露反動統(tǒng)治的極端黑暗腐朽，用以說明在黑 暗的統(tǒng)治下正直的人是沒有言論自由的。 這三則典故主要運用了議論的表達方式，強化了敘事的深度和廣度，較為含蓄地表現(xiàn)了對烈士們的深沉悼念和對黑暗政治的強烈不滿。 要點探究 文章寫馮鏗時，用了三個“疑心”，應(yīng)怎樣理解？ 【提示】 第一個“疑心”，是寫對馮鏗的印象?！拔乙尚乃悬c羅曼諦克，急于事功”，好像是批評她辦事有點脫離實際，急于求成，其實并非貶義，這正說明她是一個熱情奔放、富于幻想的革命女青年。當(dāng)然在魯迅看來，這位缺乏嚴(yán)酷的階級斗爭鍛煉的女青年是常會有缺點的，正如柔石不相信人是會騙人的一樣。后面寫她在監(jiān)獄里面 目都浮腫了，可見她是一個堅強、可敬的革命青年。 第二個“疑心”，是指柔石可能受馮鏗的影響，想要做大部的小說?！拔矣忠尚娜崾慕鼇硪龃蟛康男≌f，是發(fā)源于她的主張的”，說明他們都有點“羅曼諦克”和“急于事功”，但這個“疑心”又被第三個“疑心”所否定。 第三個“疑心”，是作者以自己的弱點來反襯柔石的優(yōu)點?！暗矣忠尚奈易约海苍S是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了”，突出了柔石不畏艱難的戰(zhàn)斗精神。作者不回避自己對于馮鏗的“隔膜”，不隱諱自己對她的最初印象， 認為她“并不美麗”，正可見這段回憶細節(jié)的真實。 要點探究 文章在第四部分敘述完柔石和其他二十三人遇害經(jīng)過后，寫了“原來如此！??”的文字，如何理解它在文中的含 義 ？ 【提示】 “原來如此！??”用這樣短短的一行字突出地表達了作者憤怒的感情：反動派竟如此卑劣兇殘，柔石等人竟會遭到如此殘酷的殺害，國民黨政府竟會如此對待無辜青年！這句話 中的驚嘆號表明了作者強烈的震驚和憤怒，省略號則包含了許多難以盡述的憤怒、仇恨和對死者的思念痛悼之情。 要點探究 文章第 2段中“當(dāng)時上海的報章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這 件事，只在《文藝新聞》上有一點隱約其辭的文章”這句話的含 義 ，應(yīng)如何理解？ 【提示】 這句話極概括地敘述了當(dāng)時上海報刊雜志對五烈士遇害犧牲的四種不同態(tài)度： （ 1） “不敢”，說明內(nèi)心同情革命者，想刊載以揭露反動派，但怕惹禍，所以“不敢”載； （ 2） “不愿”，即不想惹是非、擔(dān)風(fēng)險，明哲保身，故“不愿”載； （ 3） “不屑”，充滿輕視情緒，認為革命者流血犧牲不值一提，所以“不屑”載，顯然，這是站在反動立場上。 （ 4） 而《文藝新聞》就敢于透露出一些消息，盡管當(dāng)時的社會不允許這樣做，但它還是大膽地采用巧妙的斗爭策略，“隱約其辭” 地把反動派秘密殺人的事捅了一個洞。 總之，這句話把當(dāng)時報刊革命的、進步的、中間的和反動的種種政治態(tài)度明確而形象地反映了出來，其矛頭直指國民黨反動派，揭露了它不僅殘暴地殺害了中國人民的優(yōu)秀兒女，而且極力封鎖殺人事實的黑暗統(tǒng)治。 要點探究 試分析 “ 夜正長 ， 路也正長 ” 一句話的含 義 。 【提示】 血的教訓(xùn)使作者既看到黑暗統(tǒng)治如夜 ， 又看到革命之路還長 ， 斗爭還很艱巨。 重點突破 記敘、議論、抒情相結(jié)合 記敘文中的議論，是在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，直接表明作者對人物、事件的看法，在文章中起畫龍點睛的作用。 記敘中的抒情，就是作 者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內(nèi)心的情感抒發(fā)和表達出來。 作用：在敘述描寫中適當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點染，會使細節(jié)得到點化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華。 本文是一篇寫人的紀(jì)念性文章，作者在文中塑造了五位革命烈士，且大多都是些回憶性的片段，讀來卻感人至深，這源于作者將議論、抒情巧妙地融入記敘之中，達到了完美的統(tǒng) 一。我們在寫記敘文時也經(jīng)常運用記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法，下面就此進行具體地說明。 寫法指導(dǎo)： （ 1） 首先，精雕記敘。記敘、描寫是記敘文的 “ 血肉 ” ，如果記敘部分處理不當(dāng)，那么議論和抒情就失去了血肉，就會呈現(xiàn)出空喊 “ 口號 ” 的傾向。 （ 2） 其次，申明情感。對材料的深入挖掘則是使 “ 血肉 ” 中生出 “ 靈魂 ” 的手段和過程，否則文章不會有深刻的思想。 （ 3） 最后，巧用修辭。運用修辭等手法，精選語言巧妙地生發(fā)議論和抒情，進而揭示生活的意義，升華文章的主題。 【牛刀小試】 請以 “ 忘記 ” 為話題，寫一段文字，綜合運用記敘、議論、抒情的表現(xiàn)方式，不少于300 字。 【答案】 “ 你還記得這些手帕嗎？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍色的，還記得么？你才四歲的時候，我常用一個別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面來回地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！ ” 母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜 地聽著，不敢吱聲，我無法應(yīng)和母親 —— 因為我什么也不記得了。 “ 還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的?？?，上面還印著字哩 —— 愛女玲瓏十歲生日快樂 39。唉，日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就八年了，一眨眼的功夫。 ” 她輕輕嘆息了一下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想象，為什么母親如此細心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？ 我承認，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時興手 帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，而且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬于