【正文】 烈士雕像 圖片素材 “左聯(lián)”成立 圖片素材 魯迅與“左聯(lián)”五烈士（木刻） 圖片素材 “左聯(lián)”成立大會遺址 文本探究 要點探究 本文題為 《 為了忘卻的記念 》 ，既然是“記念”，為什么說是“為了忘卻的”？ 【提示】 文章開頭，作者說：“我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家?！苯Y(jié)尾處作者又說：“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。 ??”對照這兩處不難看出，文中所謂的“忘卻”，實際上是“擺脫”“擱置”的同義語。而對于反動派殺害烈士的這筆血債，對于戰(zhàn)友為革命而獻身的光輝業(yè)績，作者卻是永遠不會 忘卻的。這個標題反映了作者深切的感情、堅強的斗志和必勝的信念。請談一下作者是如何組織材料的，并為文章的五個部分分別加一個小標題。②從寫法上看，主要運用了詳略得當、主次有序的方法組織材料。③在結(jié)構(gòu)上，作者又采用由此及彼的方式組織材料。④從表達上看，運用抒情、議論的表達方式，有力地深化了敘述的效果。 要點探究 第一、三部分集中寫了白莽的哪些事？白莽是一個怎 樣的人？ 【提示】 課文第一部分集中寫了作者同白莽的三次相見。隨著三次相見的記敘，白莽的形象愈來愈鮮明完整地出現(xiàn)在我們眼前：他是一個面貌很端正的黑黑的二十多歲的青年，熱情、坦率、樸素，辛勤地從事著翻譯和創(chuàng)作，是一個優(yōu)秀的文藝青年，更是一個實際的革命者，始終忠誠于革命事業(yè)，雖屢遭反動派逮捕，但他意志堅定，百折不回。作者與白莽的交往是 從德文《彼得斐傳》開始，最后又以德譯的《中國游記》作結(jié)。 要點探究 討論并概括第四部分的主要信息。 ② 作者也因此而受到了株連。 ④ 痛悼烈士 ， 控訴敵人的罪行。 要點探究 第二、四部分主要寫了柔石的哪些事？柔石是一個怎樣的人？ 【提示】 柔石是本文的重點。文章第二部分，先敘寫與柔石的相識經(jīng)過，從介紹他的姓名、籍貫，寫出了他的階級地位和性格。緊接著，作者以柔石和女性的同鄉(xiāng)或朋友走路為例，寫他的“迂”的改變。 第四部分，作者以無比沉痛的心情詳細地記敘了與柔石最后一次相見的原因，柔石的行動和相見的時間。 柔石性格的主要特征是：“硬”而有點“迂”?！盁o論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑上，自己背起來。他自己心好，以為世上人心也都是好的，對于官場的嚴酷、人心的險惡還缺乏認識，不免單純稚嫩。“迂”，一般說來并非褒義，所以很值得研究探討，深入領(lǐng)會。概括地說，一是自己認準的路，明知吃虧也要走到底；二是跟女性一同走路，過分拘謹；三是不知人心險惡，總以為人們都是好的。一旦決定改變作品的內(nèi)容和形式，他就不惜放棄熟悉的一套，不怕從頭學起，不知困難為何物。于是 ， 作者由失去朋友而產(chǎn)生 沉痛之情 ， 因為我們民族的損失 加重了。 要點探究 魯迅在文中用了三個典故：方孝孺、高僧坐化、向子期的《思舊賦》。試分析魯迅在文中使用這三個典故的用意。 ②寫反動派抓了柔石，只因為有一個“明明白白”的印書合同，又要抓魯迅，作者引用《說岳全傳》中高僧“坐化”的典故，目的在于揭露國民黨反動派的濫殺無辜與奸相秦檜沒什么兩樣，表明自己不像高僧那樣束手待斃，而是“逃走”，以保存實力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。 這三則典故主要運用了議論的表達方式，強化了敘事的深度和廣度，較為含蓄地表現(xiàn)了對烈士們的深沉悼念和對黑暗政治的強烈不滿。“我疑心她有點羅曼諦克，急于事功”，好像是批評她辦事有點脫離實際，急于求成，其實并非貶義，這正說明她是一個熱情奔放、富于幻想的革命女青年。后面寫她在監(jiān)獄里面 目都浮腫了，可見她是一個堅強、可敬的革命青年?！拔矣忠尚娜崾慕鼇硪龃蟛康男≌f，是發(fā)源于她的主張的”，說明他們都有點“羅曼諦克”和“急于事功”，但這個“疑心”又被第三個“疑心”所否定。“但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了”，突出了柔石不畏艱難的戰(zhàn)斗精神。 要點探究 文章在第四部分敘述完柔石和其他二十三人遇害經(jīng)過后，寫了“原來如此！??”的文字，如何理解它在文中的含 義 ？ 【提示】 “原來如此！??”用這樣短短的一行字突出地表達了作者憤怒的感情：反動派竟如此卑劣兇殘，柔石等人竟會遭到如此殘酷的殺害，國民黨政府竟會如此對待無辜青年！這句話 中的驚嘆號表明了作者強烈的震驚和憤怒，省略號則包含了許多難以盡述的憤怒、仇恨和對死者的思念痛悼之情。 （ 4） 而《文藝新聞》就敢于透露出一些消息，盡管當時的社會不允許這樣做，但它還是大膽地采用巧妙的斗爭策略，“隱約其辭” 地把反動派秘密殺人的事捅了一個洞。 要點探究 試分析 “ 夜正長 ， 路也正長 ” 一句話的含 義 。 重點突破 記敘、議論、抒情相結(jié)合 記敘文中的議論，是在敘述、描寫的基礎上，直接表明作者對人物、事件的看法，在文章中起畫龍點睛的作用。 作用：在敘述描寫中適當?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點染，會使細節(jié)得到點化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華。我們在寫記敘文時也經(jīng)常運用記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法，下面就此進行具體地說明。記敘、描寫是記敘文的 “ 血肉 ” ，如果記敘部分處理不當，那么議論和抒情就失去了血肉，就會呈現(xiàn)出空喊 “ 口號 ” 的傾向。對材料的深入挖掘則是使 “ 血肉 ” 中生出 “ 靈魂 ” 的手段和過程，否則文章不會有深刻的思想。運用修辭等手法，精選語言巧妙地生發(fā)議論和抒情，進而揭示生活的意義，升華文章的主題。 【答案】 “ 你還記得這些手帕嗎？十幾年的全在這兒啦。我靜靜 地聽著，不敢吱聲，我無法應和母親 —— 因為我什么也不記得了?？?，上面還印著字哩 —— 愛女玲瓏十歲生日快樂 39。 ” 她輕輕嘆息了一下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。況且，現(xiàn)在也不時興手 帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精致的塑料口袋中。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬于我。魯迅對這些青年作家了解的深淺 ， 對他們材料掌握的詳略 ， 決定了文章的線 索；反過來 ， 文章的線索確定后 ， 便成為安排人物和材料主次的依據(jù)。 詳略應遵守的原則： 凡是與中心思想關(guān)系密切，能深刻、生動地突出中心的，就是重點材料，就應該詳寫，其余的便是次要材料，該略寫。首先事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。 記敘描寫時，結(jié)合抒情 、 議論的，記敘描寫應詳寫，抒情議論可略寫。如果當中還安排了插敘。寫人記事的記敘文，常有對景物的描繪，寫人記事部分就詳、寫景部分該略，以寫景狀物為主的記敘文，情景交融，但情是由于景和物而發(fā)生的，所以描寫景物是基礎，應詳寫 。即使用 例證，事例也只是引出議論的前提，因此事例就應該略寫。只有做到濃淡相宜，詳略得當，文章才眉目清楚，中心突出。 記一次乒乓球賽 我和姐姐在一個學校讀書，課余常在一起打乒乓球，是一對有名的小球迷。 日子過得真快，乒乓球賽 開始了。最后決賽的一場，恰恰是我和姐姐爭奪冠軍。窗戶外邊也擠滿了黑腦袋，大家都在不住 地 議論。?有的說：?不一定，妹妹打的才棒呢。我看到這么多雙眼睛望著我，不由得緊張起來，心突突地跳得厲害。試球的時候，我只看見白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道網(wǎng)子那邊是姐姐，至于她是不是也和我一樣緊張，我都沒有注意。 決賽正式開始了。第三局先由我發(fā)球。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣殺。兩個人不分上下，比分緊緊咬住， 5平， 6平， 7平 ?? 還好，是我領(lǐng)先了一分，交換了場地。我每一板都打得很小心，也不放棄攻球的機會。當我以 20比 19領(lǐng)先一個球的時候，姐姐大概是急著要追成 20平，猛然抽了一板。在一陣熱烈的掌聲中，我們的決賽結(jié)束了。一是略寫預賽、詳寫決賽；二是寫決賽也不 一 一 鋪陳，局局鋪敘，前兩局粗做介紹，第三局細密描述；三是 第三局也不每球必寫，前 20個球是概寫，最后一個球是細描。 重 點突破 白描手法的運用 所謂 “ 白描 ” ， 原指小說塑造人物采用的一種手法 ， 講究以簡潔的筆墨勾勒人物形象 ，不用襯托或少用襯托。 這篇紀念文字通篇用白描手法，夾敘夾議，真切自然，語言樸實無華，敘事平實無奇，既無華美的詞藻，也無新奇的想象，卻寫得意蘊深廣，耐人尋味。如寫初次與殷夫見面，殷夫來信說 “ 很悔和我相見，他的話多，我的話少，又冷，好像受了一種威壓似的 ” 。又如寫魯迅與殷夫第三次相見： “ 我記得是在一個熱天。這時他才告訴我他是一個革命者，剛由被捕而釋出，衣服和書籍全被沒收了，連我送他的那兩本；身上的袍子是從朋友那里借來的，沒有夾衫，而必須穿長衣，所以只好這么出汗。用平淡樸實的文字寫出這件有點奇特的事，白描可謂到了逼真的程度，寫出了革命者的艱難和樂觀的情懷。 又如寫柔石的 “ 頗有點迂 ” ，相信人們是好的： “ 我有時談到人會怎樣的騙人，怎樣的賣友，怎樣的吮血，他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，會這樣的么？ ——不至于此罷？ ?? ” 這幾句白描之筆，既表現(xiàn)了柔石憨厚的天性，一身書生氣，同時從柔石那天真的言詞、笨拙的舉動中，也反映了他閱歷不深，看待世人過于簡單化、表面化的弱點。 天凈沙 秋思 馬致 遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 【答案】 示例： 一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯 藤的 老樹 上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在 小橋流水 近旁的稀疏村舍里，人們正在準備晚餐， 炊煙 縷縷。看來，這是個 異鄉(xiāng)人 ，他將投宿何方呢？只能 浪跡天涯 吧！ 觀點碰撞 問題 70 多年的時光逝去，社會環(huán)境已發(fā)生滄海桑田的變化。 觀點二 魯迅的思想及其“如匕 首，如投槍”的雜文，都是特定歷史時期的產(chǎn)物。 我的觀點 觀點碰撞 問題 本文共五個部分 ， 有人認為這五個部分顛倒一下順序更好 ， 而有人認為本文的順序更好。 觀點一 可以。 觀點二 不可以。第三部分最后談到了白莽和柔石的被捕 ， 從而過渡到第四部分。 我的觀點 觀點碰撞 文章第一部分寫白莽后寫柔石，第三部分穿插寫白莽，第四部分末再提出白莽的譯詩， 這樣布局恰當嗎？ 觀點一： 不恰當。 觀點一： 恰當。一次一次記述與白莽的見面，有如“鳳頭”，俊秀、從容。第三部分穿插寫白莽，第四部分末再提出白莽的譯詩，形同“豹尾”，使白莽一線與柔石一線交織，如行云流水，自由活潑，體現(xiàn)了“鳳頭”“豬肚”“豹尾”的章法規(guī)則。 我的觀點 素材寫作 【素材激活】 在中國被稱為“東亞病夫”的黑暗 年代，魯迅抱著醫(yī)學救國的熱情東渡日本留學。他毅然棄醫(yī)從文，立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。在那“風雨如磐暗故園”的時代，這樣的選擇又是何等偉大。 【運用范例】 舍棄應該舍去的，你便是智者；舍棄不該舍去的，你就是愚夫。舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財富。為了庸俗的追求，他們舍棄了人格和道德，舍棄了人性中的真善美。 正確的舍棄，往往需要青松秋菊般的高尚風格。張家主人乃當朝宰相， 張老夫人致信給他。于是張家讓出三尺。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容的氣概，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。所謂“忘卻”實際是“擺脫”“擱置”的同義語，也就是將由戰(zhàn)友犧牲而帶來的無 比悲痛暫時擱置一邊，把情緒從始終支配著自己的悲痛中擺脫出來，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗來紀念死者，而對于反動派殺害烈士的這筆血債，對于戰(zhàn)友為革命而獻生的光輝業(yè)績，作者卻是永遠不會忘記的。 【 適用話題 】 可用于“忘記”“戰(zhàn)斗”等。人，要能拿得起，但有時候能放得下更重要。 忘懷是一種 心理平衡，需要坦然真誠面對生活。老是沉湎過去不能釋懷，常常說我年輕那會如何如何，拿昨日黃花當眼前美景，讓過眼煙云在心頭永留，沾沾自喜，自鳴得意，陷自己于虛妄之中，便會不思進取，裹足不前。 忘記也需要選擇。牢記別人對你的幫助，忘記別人