【正文】 期間，各位代表都獲得了一枚特殊的像章。 文字素材 “魯迅活著會(huì)怎樣” 1957年 3月 8日，毛澤東在《同文藝界代表的談話》中說(shuō)：“我看魯迅在世還會(huì)寫(xiě)雜文，小說(shuō)恐怕寫(xiě)不動(dòng)了，大概是文聯(lián)主席?！? 毛澤東所說(shuō)的“ 33個(gè)題目”，是中央 宣傳部辦公室 1957年 3月 6日印發(fā)的《有關(guān)思想工作的一些問(wèn)題的匯集》，共匯集了 33個(gè)問(wèn)題。俗話說(shuō)得好：‘舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬。是徹底的唯物論者就敢寫(xiě)。此刻他又一次想到了魯迅，他命人將《魯迅全集》排成線裝大字本，認(rèn)真重讀并批注?！? 毛澤東在晚年多次發(fā)出“學(xué)魯迅的榜樣”“讀點(diǎn)魯迅”的號(hào)召。當(dāng)讀到魯迅 用“剜爛蘋果”的比喻，主張正確批評(píng)，反對(duì)“首飾要‘足赤’，人物要‘完人’時(shí)，毛澤東非常高興，連 聲說(shuō)：“寫(xiě)得好！寫(xiě)得好！” 對(duì)于《魯迅全集》的出版，毛澤東非常關(guān)心。成名年代比“建安七子”晚一些。 向秀在嵇康被慘殺后，在統(tǒng)治者的高壓下勉強(qiáng)出任官職。這并非為了別的，只因?yàn)閮赡暌詠?lái)，悲憤 總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心，至今沒(méi)有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說(shuō)，就是我倒要將他們忘卻了。也就是將由戰(zhàn)友犧牲而帶來(lái)的無(wú)比悲痛暫時(shí)擱置一邊，把情緒從悲痛中擺脫出來(lái)，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗來(lái)紀(jì)念死者。 要點(diǎn)探究 本文是為“左聯(lián)”五烈士寫(xiě)的紀(jì)念性文章，人物多，材料雜，但作者卻收放自如，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。如花大筆墨詳寫(xiě)柔石與白莽二人，又用簡(jiǎn)筆勾勒馮 鏗，對(duì)胡也頻和李偉森兩位烈士則略略提及，這是從有關(guān)人物與作者關(guān)系的密切程度著筆的，符合記敘對(duì)材料的取舍要求。 （ 2）五個(gè)部分的小標(biāo)題：回憶白莽；追憶柔石；柔石、白莽被捕；烈士遇害；抒發(fā)悲憤。 第三部分，作者進(jìn)一步介紹了白莽，著重寫(xiě)托柔石送書(shū)給白莽的事。 【提示】 ① 與柔石最后一次見(jiàn)面的原因、情形、時(shí)間。 ⑤ 略 略提 及李偉森、胡也頻 ， 以白莽的詩(shī)作結(jié)。接著用四節(jié)文字寫(xiě)柔石為了革命的文藝事業(yè)，在朝花社竭盡全力工作的情況 （ 借錢做印本、寫(xiě)稿子、辦雜務(wù)、承擔(dān)最繁雜的工作 ） 以及他賣殘書(shū)和譯書(shū)還債的事。接著又通過(guò)柔石發(fā)自獄中的兩封信，記敘了柔石 等在獄中的情況：“心情并未改變”“且跟殷夫兄學(xué)德文”等?！边@句話是對(duì)他崇高品質(zhì)的概括和贊揚(yáng)。 柔石的“迂”有多重含義。 要點(diǎn)探究 作者說(shuō) “ 我沉重的感到我失掉了很好的朋友 ， 中國(guó)失掉了很 好的青年”的原因是什么？ 【提示】 青年不 但是作者的朋友 ， 更是無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士 ， 他們的殉難與民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。初讀起來(lái)，這些典故似乎都是信手拈來(lái)，實(shí)則是魯迅先生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選和精心設(shè)計(jì)的。 ③結(jié)束全文時(shí)，作者又用向子期的《思舊賦》悼念亡友這一典故與自己當(dāng)時(shí)的處境相比，進(jìn)一步揭露反動(dòng)統(tǒng)治的極端黑暗腐朽，用以說(shuō)明在黑 暗的統(tǒng)治下正直的人是沒(méi)有言論自由的。當(dāng)然在魯迅看來(lái)，這位缺乏嚴(yán)酷的階級(jí)斗爭(zhēng)鍛煉的女青年是常會(huì)有缺點(diǎn)的，正如柔石不相信人是會(huì)騙人的一樣。 第三個(gè)“疑心”，是作者以自己的弱點(diǎn)來(lái)反襯柔石的優(yōu)點(diǎn)。 要點(diǎn)探究 文章第 2段中“當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這 件事，只在《文藝新聞》上有一點(diǎn)隱約其辭的文章”這句話的含 義 ，應(yīng)如何理解？ 【提示】 這句話極概括地?cái)⑹隽水?dāng)時(shí)上海報(bào)刊雜志對(duì)五烈士遇害犧牲的四種不同態(tài)度： （ 1） “不敢”，說(shuō)明內(nèi)心同情革命者，想刊載以揭露反動(dòng)派，但怕惹禍，所以“不敢”載； （ 2） “不愿”，即不想惹是非、擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，明哲保身，故“不愿”載； （ 3） “不屑”，充滿輕視情緒，認(rèn)為革命者流血犧牲不值一提，所以“不屑”載，顯然，這是站在反動(dòng)立場(chǎng)上。 【提示】 血的教訓(xùn)使作者既看到黑暗統(tǒng)治如夜 ， 又看到革命之路還長(zhǎng) ， 斗爭(zhēng)還很艱巨。 本文是一篇寫(xiě)人的紀(jì)念性文章，作者在文中塑造了五位革命烈士，且大多都是些回憶性的片段，讀來(lái)卻感人至深，這源于作者將議論、抒情巧妙地融入記敘之中，達(dá)到了完美的統(tǒng) 一。 （ 2） 其次，申明情感。 【牛刀小試】 請(qǐng)以 “ 忘記 ” 為話題，寫(xiě)一段文字，綜合運(yùn)用記敘、議論、抒情的表現(xiàn)方式，不少于300 字。 “ 還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無(wú)法想象，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過(guò)往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說(shuō)人老了，記性壞了嗎？ 我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。我的書(shū)包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。由于嚴(yán)格地遵循了作者確定的線索來(lái)結(jié)構(gòu)作品 ， 文章中寫(xiě)到的人物雖不止一個(gè) ， 但繁中有簡(jiǎn)；材料雖多 ， 卻多而不亂 ， 既突出重點(diǎn) ， 又照顧了全面。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起 因 ；事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。運(yùn)用先倒敘后順序相結(jié)合的，倒敘部分可略，順序部分可詳。 2．議論文 議論文以 說(shuō) 理為主 ，目的在闡明某種道理宣揚(yáng)某種主張，所以，議論部分應(yīng)詳寫(xiě)。 【牛刀小試】 請(qǐng)運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)闹R(shí)評(píng)析下面這篇文章。在預(yù)賽中，我和姐姐都戰(zhàn)勝了對(duì)方。有的說(shuō)：?姐姐的把握大一些。 體育老師叫我們進(jìn)場(chǎng)，全場(chǎng)立即響起一陣熱烈的掌聲，我更加發(fā)慌了。前兩局我和姐姐各勝一局。姐姐也毫不示弱，連連攻我的反手，還打出旋轉(zhuǎn)球來(lái)使我接不準(zhǔn)。有時(shí)姐姐打過(guò)來(lái) 的球又快又硬，我都把它擋回去了。 【答案】 示例： 本文記敘了一次乒乓球比賽的過(guò)程，時(shí)間跨度較大，內(nèi)容較多，但由于作者善于剪裁、布局，該密時(shí)細(xì)筆描繪，該疏時(shí)粗線勾勒，文章寫(xiě)得疏密相間，錯(cuò)落有致，精彩紛呈，扣人心弦。它的好處是以少勝多、真切凝練。這簡(jiǎn)明的一 筆，卻使人物具象化，表現(xiàn)了殷夫的坦率和青年人常有的自尊。 ?? ” 這是從殷夫夏天穿厚棉袍說(shuō)起，交代了他是一個(gè)剛從獄里出來(lái)的革命者，衣物被沒(méi)收了，又無(wú)夾衫，只好向朋友暫借厚棉袍了。 【牛刀小試】 請(qǐng)運(yùn)用白描手法把馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》改寫(xiě)成一段小散文。這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹 瘦馬 獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上。如今的中國(guó)已絕非魯迅時(shí)代的貧弱、腐朽的中國(guó)，“皮之不存，毛將焉附”，魯迅的思想有助于我們了解過(guò)去但無(wú)助于現(xiàn)實(shí)。如果先寫(xiě)自己悲憤的心情 ， 接 著便按照線索展開(kāi)記敘，回憶烈士們遇害的時(shí)間和當(dāng)時(shí)無(wú)法公開(kāi)發(fā)表紀(jì)念性文章的情況，最后以沉痛的語(yǔ)句交代寫(xiě)這篇文章的目的，這樣會(huì)給人一種先入為主的感覺(jué)，能夠更好 地統(tǒng)攝全文，表達(dá)作者的憤懣之情，更 容易吸引和打動(dòng)讀者。文章第五部分 ， 照應(yīng)開(kāi)頭 ， 既使文章渾然一體 ， 也進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì) “ 左聯(lián) ” 的五位青年被殺害的悲憤感情。先由《白莽印象記》引出白莽，非常自然。如果把柔石放在第一部分，則顯得頭重腳輕；第三部分內(nèi)容放在第二部分寫(xiě)，則有“無(wú)穿插交織，融為一體”之感。個(gè)人的理想重要還是民族的振興重要？魯迅選擇了后者。世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，沒(méi)有顧及家具、財(cái)產(chǎn)、衣物，甚至沒(méi)有顧及生命，卻從熊熊大火中救出了幾箱書(shū)。錯(cuò)誤的舍棄，使他們的一生齷齪卑鄙。他回信卻說(shuō)“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”。如果不是有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)作出如此的舍棄？ 素材寫(xiě)作 【素材激活】 “忘卻”與“記念”其實(shí)是兩個(gè)意義相反的詞，在本文中卻把它們聯(lián)系在一起，看起來(lái)似乎矛盾，但實(shí)際上寄托著深刻的含義。 【運(yùn)用范例】 人生常有不如意，要讓自己快樂(lè)，就必須給自己減壓，減壓的好方法就是學(xué)會(huì)忘記。有些人能夠忘記失意時(shí)的尷尬和窘迫，卻對(duì)順境時(shí)的得意津津樂(lè)道，豈不知成功和失敗一樣會(huì)留在過(guò)去。有些人有些事在你的一生中是無(wú)法忘懷的，也不該忘懷。所以，英雄不提當(dāng)年勇是有道理的。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，時(shí)光不可能倒流，除了吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以外，大可不必耿耿于懷?！盀榱送鼌s”實(shí)際是為了戰(zhàn)斗，而惟有戰(zhàn)斗，才是對(duì)烈士的最有價(jià)值的紀(jì)念。葉家 深感慚愧，也讓出三尺，便成了“六尺巷”。據(jù)說(shuō)安徽桐城有一條“六尺巷”，原本是張、葉兩家爭(zhēng)執(zhí)之地。而有些人，終生抱著“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”的信條，追逐著金光閃閃的財(cái)寶。 【 適用話題 】 “ 理想和現(xiàn)實(shí) ”“ 選擇 ”“ 取與舍 ”“ 學(xué)會(huì)放棄 ”“ 愛(ài)國(guó) ” 等。當(dāng)他從電影中看到中國(guó)人被日寇砍頭示眾、周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內(nèi)心受到極大的震動(dòng)，他覺(jué)得“凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾材料和看客，病死多少是不必以為不幸的”。再著重寫(xiě)柔石，主體顯得飽滿充實(shí)，有如“豬肚”。這篇文章 敘述了 五位革命烈士 的事跡，如果一一寫(xiě)來(lái)，文章條理會(huì)更清晰，讀者對(duì)人物的印象會(huì)更完整，作者寫(xiě)起來(lái)也更容 易。第一部分著重寫(xiě)白莽 ， 并引出柔石 ， 為第二部分寫(xiě)與柔石的交往和友誼做了鋪墊。說(shuō)說(shuō)你的看法。當(dāng)軍閥混戰(zhàn)、政治黑暗早已離我們遠(yuǎn)去，當(dāng)魯迅的思想和精神脫離了它產(chǎn)生和存在的時(shí)代，當(dāng)我們開(kāi)始講究和諧、追求享受，魯迅的思想或其精神還有現(xiàn)實(shí)意義嗎？我們還需不需要魯迅？ 觀點(diǎn)一 魯迅一生都是一個(gè)反愚昧反專制的斗士，只要我們還需要睜著眼睛看現(xiàn)實(shí)，只要我們的生活中還有愚昧和專制，魯迅就永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 “ 彼此都不禁失笑 ” 一語(yǔ)，可以給人無(wú)窮的回味。有人打門了，我去開(kāi)門時(shí)，來(lái)的就是白莽，卻穿著一件厚棉袍，汗流滿面，彼此都不禁失笑。 如本篇寫(xiě)柔石和殷夫，并沒(méi)有全面地描寫(xiě)他們的身世，他們的文學(xué)事業(yè)，他們的喜怒哀樂(lè) ， 而只是寫(xiě)了他們的幾件事、幾個(gè)生活片斷。如果本文不是如此處理疏密詳略，而是平均使用筆墨，預(yù)賽、決賽、每一局、每一球都寫(xiě)到，那就勢(shì)必長(zhǎng)而單調(diào)，多而無(wú)味，不成其文，更不用說(shuō)高潮迭起，扣人心弦了。我正擔(dān)心對(duì)付不了，球卻彈著網(wǎng)子，出界了。老師和同學(xué)為我們鼓掌，有的還喊：?小球迷，加油??！? 最后的戰(zhàn)斗更加激烈了。我發(fā)一個(gè)正手球，發(fā)一個(gè)反手球，接著連發(fā)兩個(gè)長(zhǎng)球，又發(fā)一個(gè)短球，總之不叫姐姐摸著我的規(guī)律。才試了幾個(gè)球，我的手心里全是汗水。?體育老師在場(chǎng)內(nèi)忙碌著，來(lái)參觀的老師也幫著維持秩序。 決賽那天，禮堂正中放著一張綠色的球臺(tái)，周圍坐滿了人。上星期體育老師宣布：國(guó)慶節(jié)前要舉行一次全校乒乓球賽，我和姐姐都報(bào)了名。 詳寫(xiě)的地 方 要做到濃墨重彩，生動(dòng)具體 ； 略寫(xiě)要做到淡筆勾勒，概括精煉，畫(huà)龍點(diǎn)睛。插敘部分應(yīng)略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，需要詳寫(xiě)。 根據(jù)文體的不同，可分為： 1．記敘文 一般記事的記敘文在記敘的過(guò)程中，可這樣安排詳寫(xiě)和略寫(xiě)。 重點(diǎn)突破 繁中有簡(jiǎn) ， 重點(diǎn)突出 魯迅把他和五位青年作家的關(guān)系 （ 交往、接觸 ） 作為線索 ， 把本來(lái)散亂、孤立的材料組織在一個(gè)整體中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，而且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。唉，日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就八年了，一眨眼的功夫。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面來(lái)回地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！ ” 母親絮絮叨叨地說(shuō)著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。 （ 3） 最后，巧用修辭。 寫(xiě)法指導(dǎo)： （ 1） 首先，精雕記敘。 記敘中的抒情，就是作 者在記敘人物或事物、描繪景或物的過(guò)程中，用飽含感情的語(yǔ)言，把自己內(nèi)心的情感抒發(fā)和表達(dá)出來(lái)。 總之，這句話把當(dāng)時(shí)報(bào)刊革命的、進(jìn)步的、中間的和反動(dòng)的種種政治態(tài)度明確而形象地反映了出來(lái)，其矛頭直指國(guó)民黨反動(dòng)派，揭露了它不僅殘暴地殺害了中國(guó)人民的優(yōu)秀兒女，而且極力封鎖殺人事實(shí)的黑暗統(tǒng)治。作者不回避自己對(duì)于馮鏗的“隔膜”，不隱諱自己對(duì)她的最初印象， 認(rèn)為她“并不美麗”，正可見(jiàn)這段回憶細(xì)節(jié)的真實(shí)。 第二個(gè)“疑心”，是指柔石可能受馮鏗的影響，想要做大部的小說(shuō)。 要點(diǎn)探究 文章寫(xiě)馮鏗時(shí)，用了三個(gè)“疑心”，應(yīng)怎樣理解？ 【提示】 第一個(gè)“疑心”，是寫(xiě)對(duì)馮鏗的印象。 【提示】 ①寫(xiě)柔石時(shí)作者運(yùn)用了方孝孺寧死不起草詔書(shū)這一典故，是為了更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征；同時(shí) ，聯(lián)系當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，這一典故有其深刻用意，即用明成祖朱棣慘無(wú)人道、濫殺無(wú)辜的罪行，來(lái)暗示國(guó)民黨反動(dòng)派殺害革命青年的罪行，是對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的深刻的揭露和控訴。文中兩次寫(xiě)到這句話 ，前后構(gòu)成反復(fù) ， 加強(qiáng)了歌頌烈士和控訴國(guó)民黨反動(dòng)派的感情。 在革命文學(xué)的道路上，柔石的“迂”，又表現(xiàn)為知難而進(jìn)的奮斗精神。 要點(diǎn)探究 如何理解柔石的“迂”？ 【提示】 “迂”是柔石思 想性格的一個(gè)特質(zhì)，魯迅對(duì)柔石的回憶多處圍繞這個(gè)“迂”字展開(kāi)。柔石跟損人利己者相反，他是損己利人，跟神經(jīng)過(guò)敏而自尊的文學(xué)青年不同，他是那樣忠實(shí)、誠(chéng)懇、善良，工作埋頭苦干、一絲不茍，始終保持著自我犧牲精神和不屈不撓的戰(zhàn)斗意志。最后寫(xiě)柔石“終于決定”“應(yīng)該轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容與形式”的決心。第二、四兩部分，作者回憶了與柔石 相識(shí)相處相別的整個(gè)過(guò)程。 ③ 烈士在獄中的情況及其遇難。這里不僅回應(yīng)前文，突出白莽勤奮學(xué)習(xí)德文的特點(diǎn)，而且表達(dá)了作者對(duì)青年的關(guān)懷、培養(yǎng)，再次表現(xiàn)作者與白莽的親密友誼。通過(guò)三次相見(jiàn)，作者將自己與白莽與日俱增的友情作了細(xì)致的回憶，三次相見(jiàn)的描寫(xiě)有詳有略，內(nèi)容重點(diǎn)各有不同，一次比一次深化。比如由《文藝新聞》的一則消息引出與白莽的交往，