新人教版化學(xué)選修6高中物質(zhì)的分離和提純之一(已改無(wú)錯(cuò)字)
2022-12-31 12:04:11 本頁(yè)面
【正文】 甲醛的沸點(diǎn)差異使二者分離 典例精析 【 解析 】 將兩種反應(yīng)物混合攪拌的目的是使反應(yīng)物之間充分地接觸 ， 加快反應(yīng)的速率 。 在結(jié)晶 、 過(guò)濾的過(guò)程中一般有趁熱過(guò)濾和冷卻過(guò)濾兩種方法 ， 趁熱過(guò)濾是防止溶質(zhì)受冷析出而有損失 ， 冷卻過(guò)濾是為了減少固體物質(zhì)的損失 。 由題圖所示的箭頭方向不難看出循環(huán)使用的物質(zhì)是稀硫酸和甲苯 。 分離兩種有機(jī)液體混合物常常使用蒸餾或分餾的方法 ， 原理是根據(jù)兩種液體物質(zhì)的沸點(diǎn)不同 ， 沸點(diǎn)低的物質(zhì)通過(guò)加熱先被蒸出 。 【 評(píng)注 】 本題以不常見有機(jī)物的制備為知識(shí)載體 ， 考查了多種分離提純方法的相關(guān)知識(shí) 。 這種題型初看比較陌生 ， 但考查的知識(shí)比較基礎(chǔ) ， 如果有較好的知識(shí)儲(chǔ)備 ， 只要冷靜審題 ， 仔細(xì)分析 ， 一般都能順利解題 。 典例精析 變式 2 以氯化鈉和硫酸銨為原料制備氯化銨及副產(chǎn)品硫酸鈉，工藝流程如下： 典例精析 變式 2 氯化銨和硫酸鈉的溶解度隨溫度變化如下圖所示。 典例精析 變式 2 回答下列問(wèn)題： (1)欲制備 g NH4Cl，理論上需 NaCl g。 (2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸發(fā)濃縮用到的主要儀器有 、 燒杯、玻璃棒、酒精燈等。 (3)“冷卻結(jié)晶”過(guò)程中，析出 NH4Cl晶體的合適溫度為 。 (4)不用其他試劑，檢查 NH4Cl產(chǎn)品是否純凈的方法及操作是 。 (5)若 NH4Cl產(chǎn)品中含有硫酸鈉雜質(zhì)，進(jìn)一步提純產(chǎn)品的方法是 。 蒸發(fā)皿 35℃ (33～ 40℃ 都可以 ) 加熱法：取少量氯化銨產(chǎn)品于試管底部，加熱， 若試管底部無(wú)殘留物，表明氯化銨產(chǎn)品純凈重結(jié)晶 典例精析 【 解析 】 本題考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解以及對(duì)實(shí)驗(yàn)室常用儀器主要用途的了解；考查學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力以及學(xué)生對(duì)圖表的觀察 、 分析能力 。 方法指導(dǎo) —— 鑒別、鑒定、推斷的比較 檢驗(yàn) 類型 鑒別 利用不同物質(zhì)的性質(zhì)差異，通 過(guò)實(shí)驗(yàn)，將它們區(qū)別開來(lái)。 鑒定 根據(jù)物質(zhì)的特性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)， 檢驗(yàn)出該物質(zhì)的成分，確定 它是否是這種物質(zhì)。 推斷 根據(jù)已知實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，分析判 斷，確定被檢的是什么物質(zhì)， 并指出可能存在什么，不可能 存在什么。 方法指導(dǎo) —— 鑒別、鑒定、推斷的比較 檢驗(yàn) 方法 ① 若是固體，一般應(yīng)先用蒸餾水溶解 ② 若同時(shí)檢驗(yàn)多種物質(zhì)，應(yīng)將試管編號(hào) ③ 要取少量溶液放在試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 絕不能在原試劑瓶中進(jìn)行檢驗(yàn) ④ 敘述順序應(yīng)是：實(shí)驗(yàn) (操作 )→現(xiàn)象 → 結(jié)論 →原理 (寫方程式 ) 方法指導(dǎo) (1)先物理后化學(xué)： 利用物質(zhì)的特殊顏色 、 狀態(tài) 、 氣味 、焰色反應(yīng)等進(jìn)行檢驗(yàn) 。 (2)先常溫后加熱： 先鑒別出常溫下反應(yīng)物質(zhì) ， 后鑒別加熱條件下反應(yīng)的物質(zhì) 。 (3)先分組后逐一： 根據(jù)陰 (陽(yáng) )離子或官能團(tuán)的性質(zhì)類似分成若干組 ， 然后再逐一鑒別 。 方法指導(dǎo) ： (1)反應(yīng)要有明顯
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1