20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第19課小石潭記ppt課件3(已改無(wú)錯(cuò)字)
2022-12-30 02:24:37 本頁(yè)面
【正文】 態(tài)加以 對(duì)比 ， 靜動(dòng) 相對(duì)，尤顯出魚(yú)的活潑。 ②作者用 反襯 的手法寫(xiě)魚(yú)在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無(wú)”，尤使水清之狀具有實(shí)感。 文中的 “ 動(dòng) ” 與 “ 靜 ” ” 作者把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來(lái)， 寓情于景 ， 情景交融 。本文在對(duì)景物描繪中結(jié)合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。小石潭景物的 幽清美 與作者心境的 凄清美 形成了強(qiáng)烈的 比襯 ，有力反襯出作者那種無(wú)法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對(duì) 冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿 。 文中的“鏡頭”與“畫(huà)面” 在第一段，作者采用的是“ 移步換形 ”的寫(xiě)法，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們看到不同的景物，很像一部山水風(fēng)光影片，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫(huà)面感。在第二段作者描寫(xiě)潭水、游魚(yú)，采用了“定點(diǎn)特寫(xiě)”的寫(xiě)法，作者一共只用了四十個(gè)字，就活靈活現(xiàn)地描繪出了潭水中游魚(yú)的美景。 文中的 “ 景 ” 與 “ 情 講授新課 精讀品析 理解感情 初學(xué)感知 —— 把握內(nèi)容 文章主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)小石潭的： 先寫(xiě) 再寫(xiě) 后寫(xiě) 發(fā)現(xiàn)小石潭 小石潭景物 作者的感受 研讀賞析 ——— 欣賞美景 文中依次描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？ 作者主要運(yùn)用了哪些手法來(lái)描寫(xiě)這些景物的？ 潭 水 潭 石 樹(shù) 木 游 魚(yú) 溪 流 竹 林 清澈涼爽 奇形怪狀 生機(jī)盎然 活波可愛(ài) 曲折蜿蜒 幽深冷寂 移步換景 正側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 遠(yuǎn)近結(jié)合 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 景物特點(diǎn)手法 質(zhì)疑探究 作者最初發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)“心樂(lè)之”，觀賞譚中游魚(yú)時(shí)則又覺(jué)“似與游者相樂(lè)”，但后來(lái)坐潭上又覺(jué)“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這樣一樂(lè)一悲，是否矛盾？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ? 借景消憂憂更憂 柳宗元參與政治革新失敗，被貶為永州司馬，心情抑郁，寄情山水。美麗的小石潭，可愛(ài)的游魚(yú)等都讓作者獲得 暫時(shí)的山水之樂(lè) ，但一經(jīng)小石潭周圍 幽深冷寂 的環(huán)境觸發(fā)， 孤凄悲涼之感 便油然而生。 文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解 ? 本樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 潭中氣氛：幽深冷寂 (孤凄悲涼心境的反映 ) —— 寓情于景 總結(jié)訓(xùn)練 走近小石潭，這里有＿＿＿的潭水， ＿＿＿的潭石， ＿＿＿的游魚(yú)， ＿＿＿的溪流，這些都帶給作者＿＿＿的心情；小石潭周圍的環(huán)境＿＿＿＿
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