創(chuàng)新思維的行動力(已改無錯字)
2023-02-01 20:14:38 本頁面
【正文】 0%、 對外關係 10%、 業(yè)務管理 5% 訓練專注力 冥想放空 固定時段斷絕 與外界接觸 適時慰勞 自己與同仁 固定運動 勤走校園 了解動靜 隨時飲水進食 補充能量 留給自己沉澱 淨空時間 支持力到行政執(zhí)行力 之關係模式 藍海方案之 新價值曲線 杜拜策略之 越顧客期待模式圖 霍桑效應之 良性互動模式 第五項修練之 絡經營組織模式圖 優(yōu)質行政管理循環(huán)模式 認知 轉化 超越 開創(chuàng) 建構完善的知識管理與 e化平臺 凝聚效能的團體動力與組織文化 創(chuàng)造優(yōu)質的行政績效與品牌推廣 永續(xù)發(fā)展的企業(yè)概念與行動模式 打造一所具有競爭力的臺商優(yōu)質小學 建構完善的知識管理與 e化平臺 凝聚效能的團體動力與組織文化 創(chuàng)造優(yōu)質的行政績效與品牌推廣 永續(xù)發(fā)展的企業(yè)概念與行動模式 執(zhí)行力 學校願景：多元、創(chuàng)新、前瞻的卓越表現，適性、關懷、分享的友善校園 蝴蝶效應 霍桑效應 第五項修練 藍海策略 杜拜策略
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