有一種愛叫寬容(已改無錯字)
2022-09-01 17:05:49 本頁面
【正文】 是一種默默的等待。等待教育的時機，把握教育的最佳切入點，尋找教育對策，巧妙地引導學生自省自律，自我教育，自我轉(zhuǎn)變，以收到春風化雨、潤物無聲的效果。 四、實施“寬容”之愛的具體方法雨果曾經(jīng)說過：世界上寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。那么，如何在教育教學過程中實施“寬容之愛”呢？1． 宰相肚里能撐船——由愛而發(fā)的寬容 教師是因為愛學生才去寬容，但寬容的結果絕不是害學生。寬容是一種向上的精神美德，它和“縱容”有著本質(zhì)的區(qū)別。學生學習總是有好有壞，教師不應該以此當“取舍”的標準?！霸紫喽亲永锬軗未?，既要包容學習好的，更要容納學習后進的。事實是，后進的學生總是惹教師們生氣，有的“后進生”的行為甚至讓人忍無可忍，但這絕不是拋棄他們的理由。教師應該懂得尋找方法走進“后進生”的內(nèi)心世界，把他們的心門打開，了解他們的內(nèi)心所想，引導或推動他們上進。寬容是由愛營造的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里才有可能和學生溝通。一味要求學生自己去反省，這樣的要求有等于無，所以不如先放棄自己的喜惡，盡可能無條件地接受他們，愛他們，如同父母愛自己的孩子一樣。 學生感受到了你的寬容，內(nèi)心深處不為人知的秘密才有可能向你袒露。
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