【正文】 數(shù)控銑床實驗臺故障處理實訓選修83考查30頂崗實習必修506考查營銷售后服務(wù)方向27數(shù)控車床實驗臺故障處理實訓必修82考查28數(shù)控銑床實驗臺故障處理實訓選修83考查29維修電工中級技能強化訓練必修164考查30頂崗實習必修506考查模具加工方向27鉗工實訓必修81考查28數(shù)控銑工中級技能強化訓練選修163考查29加工中心中級技能強化訓練必修84考查30頂崗實習必修506考查表332 教學課程體系進程注釋：（1）課程性質(zhì)：必修和選修兩種；（2）考核方式：考試和考查兩種；（3）專業(yè)方向課只需要任選其中之一即可；（4）崗位綜合實訓只需要根據(jù)專業(yè)方向選擇即可。4. 建設(shè)基于課程的共享型教學資源庫數(shù)字化校園是以學校的硬件環(huán)境、教學和管理平臺、教學資源、師資隊伍等為對象，通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化、智能化等信息技術(shù)的整合，形成信息資源的集成、應用與共享。數(shù)字化校園在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實校園的實踐和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展了傳統(tǒng)校園的功能，為學?，F(xiàn)代化管理提供了快捷的通道和高效的平臺。數(shù)字化校園的內(nèi)容涉及學校的管理、教育教學、生活、服務(wù)、科研等方方面面。我們充分利用了學校數(shù)字化校園特色項目建設(shè)的契機，在數(shù)字化校園的平臺上，完成了內(nèi)容豐富的數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學資源平臺的建構(gòu)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程教學資源和數(shù)據(jù)資源共享。（1）建立了4門精品課程的共享型網(wǎng)絡(luò)課程為了提高專業(yè)教學的開放性和充分利用專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學資源，我們將4門專業(yè)精品課程建成網(wǎng)絡(luò)課程，便于學生自主進行學習和教師下載相關(guān)資料進行教學。網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容包括課程標準、教學設(shè)計、課程任務(wù)、電子教材、多媒體課件、視頻動畫、練習題庫、在線測試、師生互動平臺等內(nèi)容，數(shù)控專業(yè)建設(shè)的《數(shù)控車削加工與編程》、《數(shù)控車削工藝與實訓》、《機械制造工藝基礎(chǔ)》、《CAXA電子圖板應用》4門“以項目教學為導向的理論實踐一體化”校級精品課程均建成了完善的網(wǎng)絡(luò)課程資源。（2）建立了共享型專業(yè)信息資源庫專業(yè)信息資源是專業(yè)人才培養(yǎng)目標制定、教學內(nèi)容選擇依據(jù)，同時也是教學實施的重要支撐資源，主要包括：①地方和行業(yè)相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況、設(shè)備情況和人力資源需求情況②企業(yè)典型的產(chǎn)品工藝案例③數(shù)控技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)國家標準和行業(yè)標準④數(shù)控技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)電子文獻、雜志、參考書籍等資料庫⑤數(shù)控技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)學會組織名稱、學會活動紀要資料庫(二) 創(chuàng)新師資培養(yǎng)制度 超額完成骨干教師培養(yǎng)計劃專 業(yè)培養(yǎng)類別姓名教師培養(yǎng)基本情況計劃執(zhí)行情況 完成情況年度資金（萬元）數(shù)控技術(shù)骨干教師謝 林到德國進行了為期兩個月的數(shù)控技能和專業(yè)教學方法的進修良好1112姚政江到天津職業(yè)工程師范大學進行模具設(shè)計與制造專業(yè)能力培訓良好1112李金鼎到天津職業(yè)工程師范大學進行模具設(shè)計與制造專業(yè)能力培訓良好1112劉麗娟到華中數(shù)控機床有限公司進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的“數(shù)控機床裝調(diào)與維修”專項培訓良好1112何金芬到華中數(shù)控機床有限公司進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的“數(shù)控機床裝調(diào)與維修”專項培訓良好1112孫 晨到華中數(shù)控機床有限公司進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的“數(shù)控機床裝調(diào)與維修”專項培訓良好1112龔麗春到華中數(shù)控機床有限公司進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的“數(shù)控機床裝調(diào)與維修”專項培訓良好1112賈曉東到華中數(shù)控機床有限公司進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的“數(shù)控機床裝調(diào)與維修”專項培訓良好1112高俊宇到華中數(shù)控機床有限公司進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的“數(shù)控機床裝調(diào)與維修”專項培訓良好1112李 慶到華中數(shù)控機床有限公司進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的“數(shù)控機床裝調(diào)與維修”專項培訓良好1112李 紀到華中數(shù)控機床有限公司進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的“數(shù)控機床裝調(diào)與維修”專項培訓良好1112史云濤到江西省九江職業(yè)技術(shù)學院進行“模具設(shè)計與制造”專業(yè)能力培訓良好1213李 紀到江西省九江職業(yè)技術(shù)學院進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的“數(shù)控維修與裝調(diào)”專項能力培訓良好1213① 謝林老師于2011年8月——10月到德國進行了為期兩個月的數(shù)控技能和專業(yè)教學方法的進修，帶回了許多職業(yè)技術(shù)教育強國德國的先進教學理念，現(xiàn)在已經(jīng)逐步應用到教育教學之中。② 安排劉麗娟、何金芬、孫晨、龔麗春、賈曉東、李慶、高俊宇、李紀8位骨干教師于2012年2月6日——3月26日到華中數(shù)控進行數(shù)控車床、數(shù)控銑床的裝調(diào)與維修培訓，取得了較好的成績并獲得相應培訓結(jié)業(yè)證書，為下一步“數(shù)控裝調(diào)與維修”的教學項目的開展，奠定了良好的師資基礎(chǔ)。③ 姚政江和李金鼎2位專業(yè)教師于2012年7月14日——8月20日到天津職業(yè)工程師范大學進行模具設(shè)計與制造專業(yè)能力培訓，取得了較好的成績并獲得相應培訓結(jié)業(yè)證書，為下一步“數(shù)控模具設(shè)計與加工”的教學項目的開展，奠定了良好的師資基礎(chǔ)。④ 史云濤和李紀2位專業(yè)教師于2013年3月25日——4月28日到江西九江職業(yè)技術(shù)學院分別進行為期一個月的模具設(shè)計與制造專業(yè)、數(shù)控維修與裝調(diào)專業(yè)能力培訓，取得了較好的成績并獲得相應培訓結(jié)業(yè)證書，為下一步“數(shù)控模具設(shè)計與加工”和“數(shù)控維修與裝調(diào)”的教學項目的開展，奠定了良好的師資基礎(chǔ)。 優(yōu)化教師學歷結(jié)構(gòu)。通過示范專業(yè)碩士化項目建設(shè)資金，采用學習費用補助的方式，有計劃的培養(yǎng)兩名在職教師攻讀碩士學位，以優(yōu)化我數(shù)控專業(yè)教師的學歷結(jié)構(gòu)，通過教科研的整體水平，全面提升本專業(yè)綜合競爭能力和示范性。專 業(yè)培養(yǎng)類別姓名教師培養(yǎng)基本情況計劃執(zhí)行情況 完成情況年度資金（萬元）數(shù)控技術(shù)碩士研究生培養(yǎng)計劃良好1112良好1213良好1213 圓滿完成了年輕教師到企業(yè)鍛煉計劃① 鄭建華、李慶、高俊宇、李紀4位年輕專業(yè)課教師于2012年7月11日——8月14日到玉溪研和數(shù)控工業(yè)園區(qū)的華溪數(shù)控有限公司（武漢華中數(shù)控機床有限公司玉溪分公司）進行了一個多月的企業(yè)實踐鍛煉，主要數(shù)控機床安裝與調(diào)試的一線生產(chǎn)經(jīng)驗、生產(chǎn)流程和技術(shù)管理等相關(guān)知識和操作技能。通過生產(chǎn)實踐鍛煉，整體提高整個數(shù)控教學團隊的實際技能，保證了我們數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)團隊實踐能力始終緊跟行業(yè)技術(shù)最新發(fā)展。② 順利實施了專業(yè)教師到省內(nèi)外高校培訓計劃① 專業(yè)課教師李雄偉于2012年7月8日 ——10月9日到廣西工學院進行為期3個月的數(shù)控銑削加工專業(yè)能力培訓，取得了較好的成績并獲得相應培訓結(jié)業(yè)證書，為下一步“數(shù)控模具設(shè)計與加工”的教學項目的開展，奠定了良好的師資基礎(chǔ)。② 專業(yè)課教師何金芬于2012年7月14日 ——10月15日到國家級數(shù)控培訓基地廣東順德梁球琚職業(yè)技術(shù)學校舉辦的數(shù)控加工技術(shù)培訓班，進行為期3個月專業(yè)能力培訓，取得了較好的成績并獲得相應培訓結(jié)業(yè)證書，為下一步“數(shù)控模具設(shè)計與加工”的教學項目的開展，奠定了良好的師資基礎(chǔ)。專 業(yè)培養(yǎng)類別姓名教師培養(yǎng)基本情況計劃執(zhí)行情況 完成情況年度資金（萬元）數(shù)控技術(shù)省外高校培訓李雄偉到廣西工學院進行為期3個月的數(shù)控銑削加工專業(yè)能力培訓，取得了“數(shù)控加工中心”高級工職業(yè)資格證書。良好1112何金芬到廣東順德梁球琚職業(yè)技術(shù)學校舉辦的數(shù)控加工技術(shù)培訓班，進行為期3個月專業(yè)能力培訓，取得了“數(shù)控車工”技師職業(yè)資格證書。良好1112 有序?qū)嵤┝穗p師型教師培養(yǎng)計劃人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式需要大批實踐能力強的“雙師型”師資隊伍來實現(xiàn)。按數(shù)控人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，“雙師型”師資隊伍的組成為數(shù)控技術(shù)部專業(yè)教師、數(shù)控技術(shù)應用行業(yè)的知名專家、數(shù)控企業(yè)技術(shù)能手等，因此，“雙師型”師資隊伍建設(shè)是建立在校企融合基礎(chǔ)上的全方位的工程項目。主要通過安排專業(yè)教師到國內(nèi)外企業(yè)、國家技能培訓基地，學習國內(nèi)、國際先進數(shù)控技術(shù)和技能，聘請數(shù)控行業(yè)知名專家、企業(yè)技術(shù)能手到學校任教，同時學習學校的教育教學方法和管理等方法實現(xiàn)，此外，還須加強培養(yǎng)、鍛煉和考核教師的師德、教風、教學能力、科研能力等，以增強教師的責任心、使命感和提高教師的整體教育教學水平。專 業(yè)培養(yǎng)類別姓名教師培養(yǎng)基本情況計劃執(zhí)行情況完成情況年度資金（萬元）數(shù)控技術(shù)雙師型教師謝 林到德國進行了為期兩個月的數(shù)控技能和專業(yè)教學方法的進修培訓，取得相應培訓證書。2012年取得數(shù)控高級技師職業(yè)資格證。良好1112李宇輝經(jīng)過職業(yè)技能培訓，2012年取得機修鉗工高級技師職業(yè)資格證。良好1112師秀鳳經(jīng)過職業(yè)技能培訓，2012年取得維修電工高級技師職業(yè)資格證。良好1112孫 晨經(jīng)過職業(yè)技能培訓，2012年取得維修電工高級技師職業(yè)資格證。良好1112李利平經(jīng)過職業(yè)技能培訓，2012年取得機修鉗工技師職業(yè)資格證。良好1112李雄偉到廣西工學院進行為期3個月的數(shù)控銑削加工專業(yè)能力培訓，取得了“數(shù)控加工中心”高級工職業(yè)資格證書。良好1112何金芬到廣東順德梁球琚職業(yè)技術(shù)學校舉辦的數(shù)控加工技術(shù)培訓班，進行為期3個月專業(yè)能力培訓，取得了“數(shù)控車工”技師職業(yè)資格證書。良好1112鄭建華到武漢華中數(shù)控機床有限公司玉溪分公司進行了一個多月的企業(yè)生產(chǎn)實踐鍛煉和培訓。良好1112高俊宇到武漢華中數(shù)控機床有限公司玉溪分公司進行了一個多月的企業(yè)生產(chǎn)實踐鍛煉和培訓。良好1112李 紀到武漢華中數(shù)控機床有限公司玉溪分公司進行了一個多月的企業(yè)生產(chǎn)實踐鍛煉和培訓。良好1112李 慶到武漢華中數(shù)控機床有限公司玉溪分公司進行了一個多月的企業(yè)生產(chǎn)實踐鍛煉和培訓。良好1112 建立了寬敞的名師工作室和技術(shù)實力雄厚的兼職教師庫（1）通過投入項目建設(shè)資金近5萬元，為每人配備1臺電腦、1套辦公桌椅、共同配置1臺打印機和1臺掃描儀，建成了一間由9名名師組成的工作環(huán)境較好的名師工作室。名師們秉承在創(chuàng)新中超越，在超越中發(fā)展的工作信條，以成就教育事業(yè)和自我成功為己任，在實踐中合作、互助、共同發(fā)展。同時在實踐歷程中，構(gòu)建一套適應自身可持續(xù)發(fā)展的管理運行規(guī)范與機制，并努力探尋促進教師專業(yè)發(fā)展的有效機制與行為模式，形成一套簡要的評價、激勵方法，確保了工作室工作的順利開展，構(gòu)建了一套有效的名師培養(yǎng)機制。進一步探索出名師培養(yǎng)的途徑、原則、策略，建立一套科學的名師培養(yǎng)、管理的運行機制。（2）加大力度建設(shè)兼職教師隊伍和相關(guān)管理制度。在原有10名兼職教師基礎(chǔ)上，又聘請了華中數(shù)控公司、臺正數(shù)控公司、鼎太數(shù)控公司臺宇數(shù)控等5家數(shù)控制造企業(yè)高級工程師或技師等8人，通過教學崗前培訓作為專業(yè)兼職教師，這些企業(yè)高級技能人才充實進專業(yè)兼職教師隊伍對于提高專業(yè)教學團隊“雙師”結(jié)構(gòu)與素質(zhì)，培養(yǎng)高技能人才發(fā)揮重要作用。(三) 建構(gòu)校企深度合作模式1. 校企共建教學計劃下表為數(shù)控專業(yè)與玉溪佰銳富數(shù)控機床有限公司共同制定的“訂單式”冠名招生人才培養(yǎng)模式的教學計劃：玉溪工業(yè)財貿(mào)學校2010級佰銳富數(shù)控專項教學計劃學制2年起點學歷：高中課程模塊學年學期第一學年第二學年總學時一二三四 學時分配課程名稱理論實訓理論實訓理論實訓理論實訓實訓110周1120周文化基礎(chǔ)課體育/音樂2　2　2　　　頂崗實習，實習結(jié)束完成頂崗實習報告，并由實習指導教師和實習單位作成成績鑒定，合格者學分為多少必修學分120專業(yè)基礎(chǔ)課機械制圖6　　　　　　　72專業(yè)課電子技術(shù)基礎(chǔ)6　4　　　　　132安全用電4　　　　　　　48機械制造工藝學6　　　　　　　72機械加工工藝學　　6　　　　　90金屬材料及熱處理4　　　　　　　48數(shù)控加工基礎(chǔ)（車、銑）　　　　8　　　104數(shù)控機床編程與操作　　　6　4周　　168數(shù)控機床電氣控制　　　　　6　　78數(shù)控機床故障診斷與維修　　　　　6　　78機械CAD\CAM　　6　　　　　48數(shù)控機床手工編程　　　　　6