橫看成林側(cè)成峰(已改無錯(cuò)字)
2022-08-29 15:09:52 本頁面
【正文】 本單元教學(xué)建議 本單元設(shè)計(jì)意圖：以讓演示文稿更加 “ 精彩 ” 為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí) GIF動(dòng)畫的制作，掌握動(dòng)畫的一般原理，能制作一些 GIF動(dòng)畫并將其運(yùn)用到演示文稿中，使演示文稿富于動(dòng)感、更有說服力。 在本單元的任設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮到制作的作品的現(xiàn)實(shí)意義和用途，不能為學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作技術(shù)而設(shè)置看似有趣的任務(wù)。 知識(shí)點(diǎn)及能力目標(biāo) 第 7課 第 8課 第 9課 第 10課 下載 GIF動(dòng)畫 插入 GIF動(dòng)畫 在“ Ulead GIF Animator”中播放動(dòng)畫 自動(dòng)漸變動(dòng)畫 文字動(dòng)畫的制作方法 創(chuàng)建快捷方式 改變動(dòng)畫的播放速度 給 GIF動(dòng)畫增加內(nèi)容 利用“動(dòng)畫向?qū)А敝谱鲃?dòng)畫 學(xué)會(huì)在演示文稿中插入動(dòng)畫 修改 GIF動(dòng)畫，使之更富有個(gè)性 為演示文稿或網(wǎng)頁制作文字 GIF動(dòng)畫 設(shè)計(jì)、制作基于“向?qū)А钡娜宋飫?dòng)畫 知識(shí)點(diǎn) 能力目標(biāo) 第四單元 文明小天使 第 11課 身邊的禮儀 第 12課 禮儀宣傳演示文稿 第 13課 讓演示文稿 “ 有聲有色 ” 第 14課 讓幻燈片變得更美 第 15課 文明小使者 了解禮儀 規(guī)劃演示 資料收集 初步制作 完善演示文稿 演示技巧 文明 小天使 本單元教學(xué)建議 本單元是演示文稿的綜合應(yīng)用，共有 5課，由一個(gè)綜合任務(wù)串聯(lián)而成，圍繞著禮儀展開。在教學(xué)中，整個(gè)單元都是有關(guān) PowerPoint和網(wǎng)絡(luò)的綜合應(yīng)用。都要體現(xiàn)一個(gè)收集信息、整理信息，利用 PowerPoint加工信息和運(yùn)用信息的過程。 “ 潤(rùn)物細(xì)無聲 ” 的禮儀教育，切忌空洞的說教。 各種素材的利用是對(duì)多媒體知識(shí)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。 注意前后知識(shí)點(diǎn)的銜接和復(fù)習(xí)。 知識(shí)點(diǎn)及能力目標(biāo) 第 11課 第 12課 第 13課 第 14課 第 15課 利用網(wǎng)絡(luò)搜索、分類保存資料 規(guī)劃演示文稿 利用模板創(chuàng)建演示文稿 更改版式（ T）插入文字、圖片（ F） 自定義動(dòng)畫（ F） 瀏覽視圖 插入影片和聲音 插入自選圖形、插入圖片、剪貼畫 (F) 調(diào)整幻燈片順序 (T) 幻燈片切換效果、右鍵菜單的使用 繪圖筆、演講技巧 能根據(jù)宣傳主題規(guī)劃演示文稿分類收集相關(guān)資料 能利用模板創(chuàng)建演示文稿，并能熟練地插入文字、圖片等宣傳元素 通過在演示文稿中插入影片和聲音增加演示文稿的說服力使得宣傳更有號(hào)召力 能將演示文稿按要求調(diào)整順序，并通過各種方法進(jìn)行美化，以適應(yīng)宣傳、演講的需要。 能熟練地應(yīng)用各種技術(shù)增加宣傳效果。 省編六年級(jí)上冊(cè) 教材教學(xué)內(nèi)容 走進(jìn)電腦世界 計(jì)算機(jī)軟硬件 的認(rèn)識(shí)及計(jì)算機(jī) 使用維護(hù) 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘： 因特網(wǎng)在學(xué)生 學(xué)習(xí)生活中的應(yīng) 用 研究生活點(diǎn)滴： 以 PowerPoint為 主的綜合練習(xí)單 元 五年級(jí)下冊(cè)第一單 元 《 我們的信息生活 》 五年級(jí)下冊(cè) PowerPoint教學(xué)內(nèi) 容延續(xù) 前幾冊(cè)網(wǎng)絡(luò)技能 的綜合應(yīng)用 第一單元： .第一單元設(shè)計(jì)介紹計(jì)算機(jī)自身知識(shí)的內(nèi)容，希望通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成：軟件、硬件；計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史；計(jì)算機(jī)的使用維護(hù)等方面有較全面、系統(tǒng)地了解與認(rèn)識(shí)。 第一課： 走進(jìn)計(jì)算機(jī) 第二課： 未來計(jì)算機(jī) 第三課： 小小工程師 第四課： 安全小博士 第五課： 軟硬 “ 兼 ” 施 .五年級(jí)下冊(cè)對(duì)信息技術(shù)已有所觸及，學(xué)生也已具備一定的計(jì)算機(jī) 操作能力。 第一單元教學(xué)總體分析： .重視小組合作中成員的合理分工。 .在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的情況，及相應(yīng)的教學(xué)條件，安排教學(xué) 過程。充分利用學(xué)科網(wǎng)站輔助教學(xué)，將相關(guān)研究課題通過學(xué)科 網(wǎng)站發(fā)布，讓學(xué)生以小組合作的方式完成學(xué)習(xí)過程。將課堂提 升為學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。 .本單元中涉及較多計(jì)算理論知識(shí)，操作方面的技能要求不多， 不宜將信息課課堂變成純粹的理論課、說明課。 第二單元： 第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘基于經(jīng)過前幾冊(cè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容，利用已有的網(wǎng)絡(luò)操作技能，側(cè)重在生活學(xué)習(xí)中 網(wǎng)絡(luò) 的實(shí)際應(yīng)用。 .第六課 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師（利用學(xué)科網(wǎng)站輔助學(xué)習(xí)） .第七課 網(wǎng)上圖書館（在線閱讀、電子書報(bào)） .第八課 電子小助手（在線字 〈 詞 〉 典、電子字 〈
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