嬰幼兒能力發(fā)展(7-12個(gè)月)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2022-07-27 01:01:12 本頁(yè)面
【正文】 ，讓寶寶反復(fù)聽一首兒歌或簡(jiǎn)短的童話故事，并提示寶寶注意語(yǔ)言的變化，有目的的鍛煉寶寶的聽覺注意力及注意力。認(rèn)識(shí)能力拉繩取物——建立寶寶和周圍環(huán)境互動(dòng)的能力，發(fā)展思維想象力。為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)帶繩子的可以拖拉的玩具，讓寶寶用繩子把離自己遠(yuǎn)的玩具拉到自己跟前來，通過這個(gè)活動(dòng)讓寶寶理解行為與結(jié)果的聯(lián)系，同時(shí)鍛煉寶寶和周圍環(huán)境的適應(yīng)能力，發(fā)展思維想象力。認(rèn)識(shí)身體的部位——建立身體的空間感覺，發(fā)展自我認(rèn)知能力。經(jīng)常與寶寶玩眼睛鼻子耳朵的游戲，讓寶寶逐漸認(rèn)識(shí)自己的身體部位，并能知道各個(gè)部位的功能，建立良好的身體空間感覺，發(fā)展自我認(rèn)知能力。社交行為同伴交往——鍛煉寶寶的交往能力，發(fā)展社會(huì)性。家長(zhǎng)經(jīng)常帶領(lǐng)寶寶和同齡的伙伴交往，并學(xué)會(huì)握手、交換玩具等，在交往的過程中，寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需要，同時(shí)建立良好的行為習(xí)慣。用動(dòng)作表示自己的愿望——培養(yǎng)寶寶準(zhǔn)確的表達(dá)能力，發(fā)展社會(huì)性。這期間的寶寶大都以形體語(yǔ)言表達(dá)為主，有的寶寶會(huì)叫人，但大多數(shù)寶寶還不會(huì)說話，家長(zhǎng)要給寶寶提供充分的時(shí)間和空間，讓寶寶用行為語(yǔ)言表達(dá)自己的要求，并對(duì)寶寶的要求做出準(zhǔn)確的反應(yīng)，逐漸培養(yǎng)寶寶用口頭語(yǔ)言來表達(dá)自己的需求。自理行為 盛物——鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)性及自理能力。給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)小盆和沙子，讓寶寶學(xué)會(huì)用勺子的凹面盛沙子放到盆子里，經(jīng)常鍛煉，漸漸的寶寶就會(huì)用勺子盛飯吃了。撿拾物品——培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣，建立生活秩序感。育嬰師要指導(dǎo)家長(zhǎng)在每次游戲結(jié)束后把玩具放到固定的地方，并提醒寶寶把掉在地上的物體撿起來，放在固定的位置，這樣有利于寶寶良好秩序的建立，對(duì)寶寶今后的成長(zhǎng)有非常重要的作用，并且這種習(xí)慣要堅(jiān)持下去。嬰幼兒能力發(fā)展（第11個(gè)月）11—12個(gè)月是獨(dú)立行走的關(guān)鍵期大運(yùn)動(dòng)扶走或獨(dú)立獨(dú)戰(zhàn)——鍛煉寶寶身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力。隨著寶寶的年齡增加，寶寶的活動(dòng)范圍也增加，在活動(dòng)的過程中，鍛煉寶寶和周圍環(huán)境的適應(yīng)能力，這個(gè)時(shí)期也是寶寶獨(dú)立行走的關(guān)鍵期，育嬰師指導(dǎo)家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一起條件讓寶寶鍛煉獨(dú)立行走，但要注意寶寶的安全。多種體位的變化——鍛煉寶寶身體的控制力，建構(gòu)自己的空間感覺。給寶寶提供一個(gè)比較寬敞的場(chǎng)地，讓寶寶自由活動(dòng)，引導(dǎo)他從站立到蹲下再坐下，并能獨(dú)立在床上或地上從臥位、坐位到站立，此游戲應(yīng)該在游戲中進(jìn)行，用寶寶感興趣的玩具逗引他做各種活動(dòng)。手眼腦協(xié)調(diào)能力打開瓶蓋——鍛煉寶寶雙手的合作能力，激發(fā)探索能力。為寶寶準(zhǔn)備35個(gè)帶蓋子的透明瓶子，把寶寶喜歡的玩具放在瓶子里，逗引起寶寶的興趣，然后給寶寶做示范，把瓶蓋打開，剛開始時(shí)，要和寶寶一起動(dòng)手，引導(dǎo)他用正確的順序操作，并反復(fù)為寶寶示范，然后讓寶寶自己動(dòng)手，不能只在旁邊講述。涂鴉——鍛煉寶寶手的控制力，啟發(fā)寶寶的想象力。為寶寶準(zhǔn)備彩色的畫筆和白紙，讓寶寶自己試著涂鴉，或者為他準(zhǔn)備一個(gè)小黑板，讓他隨意的在上面涂鴉，這個(gè)月寶寶喜歡拿筆隨意涂鴉，在這個(gè)階段對(duì)寶寶的涂鴉沒有什么特殊的要求，讓他隨意畫，家長(zhǎng)對(duì)涂鴉內(nèi)容給予積極的鼓勵(lì)，激發(fā)他對(duì)涂鴉的興趣。語(yǔ)言能力主動(dòng)發(fā)音——鍛煉寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)寶寶主動(dòng)發(fā)音，鼓勵(lì)他叫爸爸、媽媽和稱呼他人，同時(shí)注意寶寶多聽，儲(chǔ)存語(yǔ)言信息，寶寶的語(yǔ)言發(fā)育有明顯的個(gè)體差異，因此家長(zhǎng)不必過于著急，同時(shí)注意和寶寶溝通的方式。認(rèn)識(shí)能力用棍子取物——讓寶寶理解事物之間的關(guān)系，發(fā)展思維能力。家長(zhǎng)把玩具放在床上或桌子上，離寶寶一定的距離，準(zhǔn)備一根小的棍子，育嬰師引導(dǎo)寶寶用棍子去夠取玩具，直到取回玩具，在活動(dòng)過程中給寶寶鼓勵(lì)和幫助。指認(rèn)物品或顏色——培養(yǎng)寶寶觀察力，發(fā)展思維判斷力。這個(gè)時(shí)期寶寶已經(jīng)具有了良好的視覺觀察能力，可以讓寶寶認(rèn)識(shí)更多的物體，
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1