【正文】 ，以擴大他的發(fā)音范圍，01歲是寶寶形體語言的關鍵期，因此讓寶寶學會形體語言來表達自己的愿望，增加寶寶對語言的理解。把玩具放在寶寶的身體旁邊的不同位置，如身后、較矮的桌子、沙發(fā)上等，讓寶寶變換自己的體位，拿到自己喜歡的玩具，多練習這樣的活動，可以增加寶寶身體的靈活性，這種游戲對會爬的寶寶比較容易，對不會爬的寶寶需要家長協(xié)助，注意寶寶的安全，防止意外的發(fā)生。這個月齡的寶寶非常愿意和同齡的小朋友玩，育嬰師應指導家長經(jīng)常帶寶寶走出家門，有意識的讓寶寶和同齡小朋友玩耍，也可以帶寶寶到社區(qū)處理站參加親子活動，擴大寶寶的社交范圍，有利于寶寶健康的情感發(fā)展。認識能力視覺觀察力鍛煉——鍛煉寶寶的視覺觀察力，發(fā)展思維判斷力。手眼腦協(xié)調(diào)能力捏取——鍛煉寶寶手指的靈活性及協(xié)調(diào)能力。自理行為 盛物——鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)性及自理能力。指認物品或顏色——培養(yǎng)寶寶觀察力，發(fā)展思維判斷力。和寶寶一起看書講故事，讓寶寶認出書中的主人公或動物，鍛煉寶寶的理解能力，發(fā)展思維想象力。育嬰師指導家長在安全的情況下給寶寶喜歡的玩具，讓寶寶自己玩，給寶寶提供自己玩的機會，以培養(yǎng)寶寶的獨立性，但寶寶一定是在家長的視線范圍內(nèi)，并提供安全的玩具，防止意外發(fā)生。給寶寶準備較軟的球，育嬰師指導家長在較短的距離把球滾給寶寶，讓寶寶接住后在滾給家長，也可以把球扔給寶寶，讓寶寶練習接球，滾球或接球都能使手眼腦更加協(xié)調(diào)，并能鍛煉寶寶的注意力，因為球是運動的，寶寶通過接球可以運動自己的身體，鍛煉身體的平衡能力。語言能力主動發(fā)音——鍛煉寶寶語言表達能力。社交行為同伴交往——鍛煉寶寶的交往能力，發(fā)展社會性。嬰幼兒能力發(fā)展（第10個月）10—11個月時寶寶獨立站立的關鍵期大運動扶物橫跨——鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展運動統(tǒng)合能力，啟發(fā)探索能力。讓寶寶把大小不同的玩具放在一個容器中，把一個小框放在距離寶寶不遠的地方，教寶寶把小的物體入到大的容器內(nèi)，如將小球或積木投入玩具箱里或大口的瓶里，以增加游戲的趣味，同時鍛煉寶寶的空間知覺能力。育嬰師指導家長和寶寶交換玩具，或者讓寶寶把玩具從一只手放到另一只手上，在這個過程中，讓寶寶進一步理解語言的作用，同時鍛煉寶寶的控制力，通過游戲體驗與他人交往的快樂。良好的習慣是反復鍛煉的結果，這對寶寶今后的生活非常重要，因此家長一定要讓寶寶養(yǎng)成安靜入睡、高興洗漱的習慣。提示：在本環(huán)節(jié)中，家長要謹防孩子吧小物品放入口中。對擊玩具——鍛煉雙手主動合作能力及手指的控制力。嬰幼兒能力發(fā)展（第8個月）大運動爬行——鍛煉寶寶身體平衡能力，發(fā)展運動統(tǒng)合能力。社交行為懂得要抱——建立寶寶健康的依戀關系。語言能力理解語言——鍛煉寶寶的語言理解能力，給寶寶準備一組熟悉的圖片，引導寶寶指認各種圖片，然后告訴寶寶圖片中的內(nèi)容，在與寶寶的交流中，多給寶寶語言指示，讓寶寶理解語言的實際意義。寶寶天生具備很好的身體平衡能力，在保證寶寶安全的情況下，讓寶寶學會扶物橫跨，鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展運動統(tǒng)合能力，啟發(fā)寶寶對周圍生活環(huán)境的探索能力。家長經(jīng)常帶領寶寶和同齡的伙伴交往，并學會握手、交換玩具等，在交往的過程中，寶寶學會表達自己的需要，同時建立良好的行為習慣。在日常生活中，家長應該引導寶寶主動發(fā)音，鼓勵他叫爸爸、媽媽和稱呼他人，同時注意寶寶多聽，儲存語言信息，寶寶的語言發(fā)育有明顯的個體差異，因此家長不必過于著急，同時注意和寶寶溝通的方式。語言能力和家長一起說——鍛煉寶寶的語言表達能力，培養(yǎng)親子感情。 9 / 9。準確指認——鍛煉寶寶的理解能力，發(fā)展思維想象力。家長把玩具放在床上或桌子上，離寶寶一定的距離，