【正文】 叛道的江湖人物結(jié)交時(shí)，此時(shí)的義是一種平等相待，同時(shí)也就背離了忠孝意識(shí)。這一點(diǎn)在私放智取生辰綱晁蓋等人一處焦點(diǎn)體現(xiàn)。義是私的，忠是公的；義為友，忠為國；義是人格的平等，忠是等級(jí)的屈從，必然無法并立。義和忠畢竟是不同的甚至對(duì)立的意識(shí)形態(tài)，兩種思想積聚在一人身上時(shí)，難免需要作出選擇。私放晁蓋，怒殺婆惜，潯陽樓酒后題詩，都是忠與義激蕩的寫照。在此宋江取義棄忠，也可以說是因私忘公，一步步把自身推向了忠的對(duì)立面。梁山時(shí)期，義軍壯大，兵敗官軍，如此種種都是因私忘公，因江湖朋友的平等之義，違背儒家正統(tǒng)的等級(jí)屈從。招安時(shí)期，又亟不可待要回歸正統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自己的忠心理想，求取功名之路。因此而不得不舍棄江湖義氣，以義求忠，舍義求名。 忠君之念與功名之私的沖突宋江的悲劇在于一手表忠心，一手求功名，先奉獻(xiàn)后索求，甚至急不可待?？梢岳斫鉃閭€(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的沖突。一旦現(xiàn)實(shí)中社會(huì)滿足不了個(gè)人價(jià)值需求，宋江內(nèi)心的天平便會(huì)傾斜。宋江以義求忠，以忠統(tǒng)義只不過是個(gè)人的一廂情愿。統(tǒng)治者往往不憂外寇而憂內(nèi)患，一旦收服，必要絕其后患。平方臘征大遼也只是統(tǒng)治只是統(tǒng)治者以寇滅寇的手段。[16]即使凱旋歸來也只是毒酒一杯來結(jié)果。宋江舍義求忠，換來的只是忠義兩失。江山易折腰，功名總誤人。真正能做到蘇武牧羊二十年不求君恩，海瑞遠(yuǎn)謫造福一方的寥寥無幾。貪一世英名追半生權(quán)貴，回頭卻煙云，不過都是男兒宿命。誰都知道這條道走到黑只是懸崖，只是誰肯懸崖勒馬？陶淵明那樣淡泊的人，歸隱也未必是心所向往只是無可奈何罷了。不為五斗米折腰，十五斗估計(jì)也折了。宋江作為封建時(shí)代的一名底層知識(shí)分子，無法進(jìn)入封建統(tǒng)治的核心，無法直接向帝王效忠，只有向江湖社會(huì)靠攏，而為江湖義氣所導(dǎo)引，與腐朽正統(tǒng)社會(huì)對(duì)抗，然而卻不徹底，時(shí)刻懷有立功留名的欲念，傳統(tǒng)意識(shí)使他回歸正道，功名之心使他搖擺不定，以此導(dǎo)致可悲結(jié)局。第五章 結(jié)束語由以上分析，相信讀者對(duì)宋江已經(jīng)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。我們不會(huì)再把他只當(dāng)成濟(jì)世蒼生，抗敵救國的民族英雄來膜拜；也不能簡單地將其看成一位披著道德外衣假道學(xué)的偽君子。通過探悉，我們得出宋江在道德認(rèn)知上是遵循當(dāng)時(shí)忠君愛國的主流價(jià)值觀的，但同時(shí)也迫于當(dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他的主流價(jià)值追求并不能通過光明大道得以實(shí)現(xiàn)。由此，忠君讓步于江湖義氣；明悉法度卻也違法亂紀(jì)；義薄云天卻又背親棄友，這一切的矛盾都源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)滿足不了他的個(gè)人需求，也就是私欲。忠義與私欲的沖突在宋江身上如冰火兩重天不可共存，只能分裂，由此造成不可避免的悲劇。致謝這篇論文經(jīng)過近半年的醞釀得以完成，不僅作為畢業(yè)的評(píng)定參考，也是我大學(xué)四年的專業(yè)所獲。其中包含有我對(duì)大學(xué)四年生活和學(xué)習(xí)的思考，也包含我對(duì)生活，老師，同學(xué)深深的謝意。這篇學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師趙愛華老師的悉心指導(dǎo)下完成的。從最初的選題，到整個(gè)框架的設(shè)定，再到下筆成文，直至最后的修改排版定稿，趙老師都給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，給出寶貴建議，最終使我完成這篇論文，并發(fā)揮出最高水平。同時(shí)，趙老師精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度也深深地感染著我，激勵(lì)著我用心地走好每一步。感謝趙老師在學(xué)業(yè)上給我的指導(dǎo)，感謝趙老師在人格上給我的激勵(lì)。在此，謹(jǐn)向趙老師致以真誠的感謝！這篇論文能得以完成，我還要感謝古代文學(xué)組的同學(xué)吳文雅和室友周麗霞感謝你們?cè)谖艺撐倪x題和擬定大綱的過程中給我提出的建議；同時(shí)，還要感謝李凡同學(xué)，王琪琪同學(xué)，感謝你們?cè)谖页醺鍖懽鲿r(shí)給出的寶貴意見，沒有你們的悉心幫助，沒有你們的寶貴建議，我不可能完成這篇論文。大學(xué)四年時(shí)光倏忽而過，龍子湖畔留下了我許多美好的回憶，華水講堂更是攝錄了我們求知的身影。但是我并沒有止步不前，在母校的培育之下，我準(zhǔn)備在學(xué)術(shù)的道路上更進(jìn)一步，實(shí)踐母校“求實(shí)，創(chuàng)新”的治學(xué)精神。最后，向母校，老師，同學(xué)們，再次表達(dá)謝意！參考文獻(xiàn)[1][C].北京：中華書局，1994:438439[2][J].文史哲1954，（04）[3]—試論水滸傳中宋江忠義性格的矛盾[J].湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版2004,26(06)：0911[4]：百家匯評(píng)本郭皓政輯評(píng)[M].武漢：長江文藝出版社，2007[5][M]上海：華東師大出版社，1985：63[6]—水滸灰社會(huì)解密[M].北京：新華出版社，2006：4250[7]施耐庵，：水滸 [M].沈陽：萬卷出版社2006[8]水滸評(píng)價(jià)問題讀張政烺先生的宋江考[J].文史哲1954,(04)[9]—宋江形象補(bǔ)論[J].求是學(xué)刊 1985,（01）[10][M].北京：北京大學(xué)出版社，1981:41[11]，水滸人物論[M]，上海：上海自由出版社，1955[12]水滸，兩個(gè)宋江[J] .湖北大學(xué)學(xué)報(bào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2009,36(03):2128[13][M].北京：東方出版社，2007：209[14][J]. 《水滸爭鳴》 學(xué)版1982,(04):141148[15]：宋江形象的論爭與回顧[EB]（20070728）（20120220）[16]（四）[M].北京：高等教育出版社 1999附錄1: 華 北 水 利 水 電 學(xué) 院畢 業(yè) 論 文 任 務(wù) 書 論文題目：忠義與私欲的沖突 －宋江形象分析 The Conflict of Loyalty and Lusts—The analysis about The Image of SongJiang院 系：外 國 語 學(xué) 院專 業(yè)： 對(duì) 外 漢 語班級(jí)學(xué)號(hào)： 200812720姓 名： 鄭 會(huì) 麗 指導(dǎo)教師： 趙 愛 華設(shè)計(jì)期限：2012年 3 月 5日開始2012年 5月27日結(jié)束 2012年5月27日 畢業(yè)論文任務(wù)書一、畢業(yè)論文的目的根據(jù)對(duì)外漢語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的，通過撰寫論文來對(duì)古代文學(xué)進(jìn)行評(píng)析；研究古代文學(xué)名著《水滸傳》宋江的悲劇命運(yùn)；通過對(duì)主人公命運(yùn)和性格的研究以及宋代社會(huì)背景的探析，揭示出在當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下忠君觀念與個(gè)人抱負(fù)之間不可調(diào)和的沖突矛盾。二、主要內(nèi)容通過對(duì)主人公命運(yùn)和性格，以及主人公所處社會(huì)環(huán)境和正統(tǒng)儒家教育背景的分析，深刻剖析了主人公的忠君之情與個(gè)人私欲之間的強(qiáng)烈沖突，從而揭示出《水滸傳》宋江個(gè)人悲劇的深層原因：忠君與私欲的沖突，儒家正統(tǒng)與江湖義氣的沖突，個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的沖突。三、重點(diǎn)研究問題忠義與私欲的沖突及其成因。四、主要理論和研究方法綜合分析法、歸納法、參考文獻(xiàn)法、例證法。五、基本要求1 論文觀點(diǎn)要求鮮明，論據(jù)充分，論證邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文理通順，文字表達(dá)準(zhǔn)確，條理清楚，引用資料要翔實(shí)準(zhǔn)確，并注明資料來源。2 論文要有獨(dú)特的見解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，應(yīng)用價(jià)值高。3 論文要按學(xué)校統(tǒng)一的格式打印。4 在認(rèn)真理解和充分研究的基礎(chǔ)之上寫出一萬字左右的畢業(yè)論文。六、其他：，我們品讀經(jīng)典的角度也需要不斷更新。以往學(xué)者研究《水滸傳》宋江的形象，都停留在非此即彼上，即不是忠義兩全就是不忠不義，或者就是論其忠義的矛盾；總之以往的研究似乎都簡單地將宋江形象臉譜化，而原著中宋江其實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的形象,本文期望以辯證的方法結(jié)合歷史唯物主義的研究方法來分析文學(xué)作品中的宋江形象，以期在文學(xué)批評(píng)上取得進(jìn)步。附錄2:華北水利水電學(xué)院本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告2012年 3 月 9 日學(xué)生姓名鄭會(huì)麗