【正文】 、形修； 精密修復(fù)體的制作技能鑒定。 （二）課程及 教學(xué) 改革成效 組 長：賴 青 副組長：胡小和、方 敏、余尚昆 組 員：唐艷萍、毛珍娥、郭 紅、王及科、王益蘭 職 責(zé)：制定教 學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系及考評標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督并執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量考評過程。 （ 1）教學(xué)與考評標(biāo)準(zhǔn)：教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程評價(jià)。 （ 2）與企業(yè)崗位緊密結(jié)合、與“口腔修復(fù)工”認(rèn)證考試緊密結(jié) 合的專業(yè)理論課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。 （ 3）重點(diǎn)建立“校企結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”口腔工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 （ 4）建立校內(nèi)外立體化教學(xué)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)是開展質(zhì)量分析與 反饋，充分發(fā)揮激勵機(jī)制，及時(shí)調(diào)整師生的教、學(xué)行為，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 （ 5） 完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度。 （ 6） 完善 “校企結(jié)合、 頂崗實(shí)習(xí)”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)體系。頂崗實(shí) 習(xí)的管理網(wǎng)絡(luò)和帶教資源共享機(jī)制。 ： ① 校內(nèi)監(jiān)控：為教師與學(xué)生、教研組、臨床學(xué)科部、 教務(wù)科四級教學(xué)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。教師與學(xué)生以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)控為主，隨著教學(xué)過程的進(jìn)行而進(jìn)行；教研組以抽查形式為主；臨床學(xué)科部與教務(wù)科重于對理論教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程、醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)過程等進(jìn)行監(jiān)控。②校外監(jiān)控：學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、企業(yè)培訓(xùn)部、企業(yè)帶教老師的指導(dǎo)。 （ 1）校內(nèi)監(jiān)控方式： 聽課 與 測評 ： 包括校領(lǐng)導(dǎo) 、 中層干部 、 教學(xué)督導(dǎo)員 、 教師同行等聽課 ，并 定性和定量評價(jià)教師的教學(xué) 質(zhì)量，然后以不同的權(quán)重進(jìn)行綜合。 檢查 ：一是 日常教學(xué) 巡查 檢查 ；二是 期初、期中、期末定期教學(xué)檢查 ；三是 專項(xiàng)檢查 ， 即實(shí)施以素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、工學(xué)結(jié)合為核心的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)（含第二課堂活動項(xiàng)目） 、 授課計(jì)劃、教案、 教研活動、試題命題與閱卷等 檢查；四是 隨機(jī)抽 ， 對教師授課的教案、學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等抽樣檢查 ； 評教評學(xué) ：每學(xué)期 2 次評教會、 1 次評學(xué)會， 由學(xué)生、輔導(dǎo)員及班主任、 任課 教師、專家（含相關(guān)業(yè)務(wù)部門專家與兼職教師）、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo) 參加的 座談會，從 各方面 了解教師教學(xué)情況、 學(xué)生學(xué)習(xí)情況、管理部門管理情況等，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)狀況及其與業(yè)務(wù)部門需求的差距情況。 學(xué)校實(shí)行開展課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生網(wǎng)上評價(jià)制度。 信息公開 ： 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門將監(jiān)控信息在相關(guān)范圍公開。 （ 2）校外監(jiān)控方式 聽取專家建議和意見：每年召開 2 次學(xué)校口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，聽取專家有關(guān)教學(xué)質(zhì)量建議和意見。 檢查學(xué)生實(shí)習(xí)與技能抽查：定期組織學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理員到實(shí)習(xí) 企業(yè)、醫(yī)院檢查學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)情況，征求帶教老師意見。抽查考核學(xué)生技能操 作。 （ 1）口腔修復(fù)工考試通過率＞ 90%。 （ 2） 每年召開 2 次口腔 醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，有記錄及改 進(jìn)措施。定期檢查生產(chǎn)實(shí)習(xí)，有記錄。 （ 3）按時(shí)開展各項(xiàng)教學(xué)檢查，有記錄及反饋。每學(xué)期舉辦一次 教案評比。 （ 4） 在相關(guān)范圍 內(nèi) 定期公布 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息 。 （二）人才培養(yǎng)成效 1. 職業(yè)技能取證：在專業(yè)技能訓(xùn)練課程中，相關(guān)知識內(nèi)容與技 能訓(xùn)練和職業(yè)技能取證相銜接，學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠考取口腔修復(fù)工 3級資格證書。 2. 頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)：學(xué)生自第五學(xué)期第十三周之后即開始頂崗 實(shí)習(xí)，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)通過定崗、定責(zé)、輪崗、定項(xiàng)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。通過訂單培養(yǎng)及其他招聘渠道保證學(xué) 生畢業(yè)之后就業(yè)，并不斷提高就業(yè)質(zhì)量。 3. 參加技能大賽：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生參加中華口腔醫(yī)學(xué)會 舉辦的每年一度的口腔技能大賽，學(xué)校將通過校內(nèi)選拔賽組隊(duì)參賽，并由校內(nèi)外教師進(jìn)行參賽指導(dǎo)，保證參賽選手通過比賽提高技能，獲得優(yōu)異成績。 （三）校企合作成效 與深圳現(xiàn)代牙科器材有限公司、東莞定遠(yuǎn)陶齒器材有限公司、長 沙美冠達(dá)牙科器材有限公司等企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，企業(yè)在建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、課程建設(shè)、項(xiàng)目開發(fā)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等方面為專業(yè)建設(shè)提供支持，學(xué)校通過以項(xiàng)目教學(xué)為載體構(gòu)建校企合作平臺，專業(yè)教師通過為企業(yè)開展 各種服務(wù)使企業(yè)在合作中受益，通過合作為企業(yè)員工提供培訓(xùn)等方面的支持。校企雙方在合作中實(shí)現(xiàn)雙贏，形成校企合作的長效機(jī)制。 （四）師資隊(duì)伍資源配置 （ 1）具有高校教師資格證書； （ 2）具有本專業(yè)職業(yè)資格證書或“雙師型”教師素質(zhì)。 （ 1）具有本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱。 （ 2）行企業(yè)技術(shù)崗位五年以上工作背景。 ： 建立專兼職師資隊(duì)伍，使專兼職教師比例 1:1；專任師資由專業(yè) 帶頭人、教授、副教授、講師、助講、教員、教輔組成；兼職教師資質(zhì)來源是醫(yī)院 口腔科、牙防所醫(yī)師（中級以上）或義齒制作相關(guān)企業(yè)的技術(shù)骨干；師生比例達(dá) 1:10～ 16。 （ 1）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由專兼職教師組成。在每 屆 1 個教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模下（ 40 人），專任教師包括：專業(yè)帶頭人 1— 2人，專業(yè)骨干教師 5— 7 人，兼職教師 8— 10 人。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中專兼職教師應(yīng)做到：職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，具有專業(yè)能力、企業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力，在教學(xué)過程中相互融合。 （ 2）專業(yè)帶頭人：專業(yè)帶頭人應(yīng)具有碩士以上學(xué)歷，中級以上 職稱，執(zhí)有高級職業(yè)資格證書，具有雙教能力，獨(dú)立承擔(dān)兩門以上工學(xué)結(jié)合專 業(yè)核心課程的教學(xué)，在全國同類院校、同類專業(yè)中有較大影響；有較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平和企業(yè)實(shí)踐能力，掌握國內(nèi)外職業(yè)教育與專業(yè)發(fā)展動態(tài)，能夠在專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)與課程建設(shè)、科研與教研、教學(xué)改革和青年教師培養(yǎng)等方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。 （ 3）專業(yè)骨干教師：專業(yè)骨干教師應(yīng)具有碩士以上學(xué)歷，講師 以上職稱，執(zhí)有中高級職業(yè)資格證書，具有雙教能力，獨(dú)立承擔(dān)一門以上工學(xué)結(jié)合專業(yè)主干課程，能夠獨(dú)立完成課程開發(fā)和教學(xué)改革項(xiàng)目，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。 （ 4）企業(yè)兼職教師：兼職教師是來自義齒制作行業(yè)第一線的專 家和能工巧匠，其中包括具有豐富企 業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)的中、高層管理人員和從事義齒制作的師傅。企業(yè)兼職教師主要擔(dān)任專題講座和管理技能、作業(yè)技能以及頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)，并與專任教師相互配合共同完成工學(xué)結(jié)合課程的教學(xué)活動。 （五）社會服務(wù)成效 “人才庫”； ，引領(lǐng)湖南省內(nèi)義齒加工行業(yè) 工藝新進(jìn)展，使義齒制作工藝達(dá)到國際水平； ； ； ，為全省高職院校同類專 業(yè)提 供參考； ，與企業(yè)或省內(nèi)同類高職 院實(shí)現(xiàn)資源共享。 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及年度執(zhí)行情況 表 1 專業(yè)“人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施”經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 單位：萬元 年度 項(xiàng)目名稱 2020 2020 合計(jì) 人才培養(yǎng)方案調(diào)研 4 2 6 人才培養(yǎng)方案的制定 4 2 6 人才培養(yǎng)方案審核與實(shí)施實(shí)施施施 2 1 3 合 計(jì) 10 5 15