山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級語文上冊第六單元24出師表課件1新人教版(已改無錯字)
2023-07-07 02:50:31 本頁面
【正文】 邪兇頑的敵人。 在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。 現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關(guān)頭啊。古今詞義古義：今義：古義：今義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。非常恨。貧民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。 一詞多義 效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。 感激由是感激。臣不勝受恩感激。 重任。實現(xiàn)、完成。感動，激動。感謝。以光先帝遺德。恢弘志士之氣。此皆良實。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)光大?；趾?，形容詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。詞類活用親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。 親，形容詞用為動詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。通假字裨補(bǔ)闕漏。爾來二十有一年矣。 闕，通 “ 缺 ” ，缺點。有，通 “ 又 ” ，表余數(shù)。虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。 介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，以。閱讀第一段，思考： 作者指出當(dāng)時的形勢如何？ 值此 “危急存亡之秋 ”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？ 內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？ 由此得出作者提出的第一條建議是什么？第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊 遇報陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠宜 ……不宜 ……（ 正反）（廣開言路）開張圣聽閱讀第二段，思考： 作者提出的第二條建議是什么？ 為什么要提出這條建議？第二段分析陟罰臧 否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴(yán)明賞罰閱讀第三、四、五段，思考： 作者提出的第三條建議是什么？ 這三段是怎樣銜接起來的？第三、四、五段關(guān)系宮中之事營中之事裨補(bǔ)闕 漏有所廣益先帝簡拔之臣先帝稱能之臣 行陣 和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢 臣 ，遠(yuǎn)小人 先漢 興隆親 小人，遠(yuǎn)賢臣 后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)（親賢遠(yuǎn)侫）親賢臣，遠(yuǎn)小人漢室之 隆，可計日而待閱讀第六、七段，思考： 在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？ 主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請逐句加以理解。第六七段逐句分析第六段： 身份，生活，追求 —— 品格高遠(yuǎn) 猥自枉屈、三顧草廬： 寬宏大度，不恥下問 —— 由是感激： 創(chuàng)業(yè)艱難 —— 效忠心愿第七段
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